更新時(shí)間：2022-02-13 10:03:43作者：佚名
（小標(biāo)題）厚植人才基礎(chǔ)培育創(chuàng)新動(dòng)力
大連海洋大學(xué)構(gòu)建了“藍(lán)色專業(yè)體系”和“藍(lán)色人才培養(yǎng)模式”，主動(dòng)將半數(shù)以上專業(yè)確定為應(yīng)用型發(fā)展專業(yè)。沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)６年間有７０％的畢業(yè)生投身基層一線，服務(wù)三農(nóng)效果明顯。
按照黨的十九大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育”“注重解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾”等要求，遼寧各高校對教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐更加豐富。
“大力推進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與社會(huì)、行業(yè)需求的無縫對接，是解決大學(xué)生結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾的重要途徑。”沈陽化工大學(xué)校長李志義說，近年來，沈陽化工大學(xué)遵循需求導(dǎo)向的培養(yǎng)理念，創(chuàng)新校企協(xié)同化育人、專業(yè)家庭化培養(yǎng)、老師個(gè)性化指導(dǎo)的育人機(jī)制，構(gòu)建了應(yīng)用型人才培養(yǎng)新體系。
“遼寧深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，旨在把增強(qiáng)服務(wù)能力作為改革的重要著力點(diǎn)，厚植人才基礎(chǔ)，培育創(chuàng)新動(dòng)力，有效解決了長期以來教育、科研供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求相脫節(jié)的問題。”中國工程院院士、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長李天來教授說。（完）
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