更新時間:2022-02-22 16:00:48作者:佚名
5.喜愛有組織性的游戲,從事有競爭性的活動。
6.開始形成同性同儕(愛跟同性別的同學、朋友在一塊兒),以表示被團體接納。
7.因自我評價能力之發展,對成人有批評的態度。
8.男、女孩的興趣分歧。
9.自以為已經成長,言行中表現出成人姿態。
10.對來自他人的批評或譏諷相當敏感。
11.喜歡借著助人行為或自我成就取悅教師。
12.對善惡的解釋有了個人的看法,不再完全依照成人的說法和標準。
●高年級
1.在急速生長以前可能呈現緩慢成長的現象。
2.因身體的發展與運動量的增加,食欲與飯量增進,可能超過成人。
3.個體個別發展的差異顯著,部分孩子有早熟現象。
4.女童普遍比男童更早邁入青春期。
5.易感染小疾病且易于疲勞。
6.表現出較成熟且多樣性的興趣。
7.男孩喜愛有組織的游戲。
8.同輩的規范開始顯得重要,依屬同伴(對同伴有依賴心、歸屬感)。
9.常會感到成人的不公平。
10.男女孩間常會互相戲弄嘲笑。
11.與成人之間因言行沖突而產生適應困難。
12.愛幻想有偏見。
13.常設法引起公眾的注意。
14.對實際社會發生興趣后,則注意細節,因知識有限,常用情緒與偏見眼光判斷事物。
四、管教的原則
管教方式要依孩子的發展和需要而調整,不可一成不變。您該如何合理的管教孩子呢?
1、以愛為出發點:讓孩子了解,即使懲罰他們,也是愛他們的。
2、明確的規范:訂定孩子行為標準,并切實執行,態度溫和。
3、有建設性:指出孩子的錯誤,并教他正確的做法。
4、有效的賞罰:多鼓勵、少責罰,每次賞罰前,一定讓孩子明白原委,以強化正確行為。
5、立即糾正:孩子做錯事,立即說明指正,事過境遷再來翻舊賬,效果則大打折扣。
6、避免情緒化:就事論事,切勿借題發揮,大發脾氣。
7、管教態度一致:讓孩子有所遵循可幫助孩子及早建立自我的行為標準。
8、精神物質并重:切勿無限制滿足孩子物質需求,應漸以精神鼓勵替代。
9、以身作則:孩子由父母的身教所習得的一切,是最自然且不費力的。
五、親子溝通的技巧
很多父母感到疑惑,為什么每天都和孩子溝通,親子關系仍然不好?
根據研究發現,您和別人溝通,對他所產生的影響力,在措辭方面占7%,音調方面占38%,肢體語言(表情、動作、姿勢等)方面占55%。也就是說,如果您 和孩子說一件事,說話的音調和肢體語言影響溝通效果很大,所以,有時對孩子一個真心的微笑,摸摸頭、拍拍肩,甚至一個熱情的擁抱,早已勝過千言萬語。