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諸位專升本er，你們好。懇切說明：以下文章內(nèi)容為2019年各專業(yè)勤思學(xué)員編寫的專升本經(jīng)驗(yàn)，文內(nèi)均以第一人稱角度闡述，僅為幫助2020專升本的師生了解目標(biāo)高校專升本狀況，更好的備考復(fù)習(xí)。

專升本，短短兩個(gè)字，對(duì)于每個(gè)人來說都容納了自己太多的情緒，承載了自己的淚水，眼淚和歡笑。

專升本，不只是僅僅人生長度里面的一段時(shí)期，更重要的是人生深度里面的收獲，我們收獲了人格方面的成熟及其學(xué)習(xí)技巧的建立。

專升本背景

我的目標(biāo)高校是美國政法學(xué)院，目標(biāo)專業(yè)是犯罪心理學(xué)，我是跨考生，昨天選擇這個(gè)專業(yè)時(shí)，周圍的人問我最多的就是：碩士專業(yè)在社會(huì)上如此有優(yōu)勢，為何要舍棄這個(gè)專業(yè)去選擇自己還不熟悉的領(lǐng)域？

我也常常反詰自己，為何要去選擇這個(gè)專業(yè)？為何要選擇這個(gè)學(xué)院？我的心里告訴我：想要弄成更好的人，是啊，就是這句話，讓我樂意去冒險(xiǎn)。

招生人生如此少，我也是蒼茫人海中的，斗篷戴霧中的庸俗人，我有哪些優(yōu)勢？碩士雙非的我會(huì)不會(huì)受仇視？時(shí)間會(huì)不會(huì)不充足？一個(gè)接一個(gè)的疑惑蜂擁而至，壓得我喘不過氣。

但是，我不想舍棄，我就是認(rèn)定了這個(gè)校區(qū)，我想要提高自己。

我想要提高自己的平臺(tái)，想要和自己喜歡的領(lǐng)域旁邊的大牛們交流，將自己放在優(yōu)秀的圈子，學(xué)習(xí)前沿的知識(shí)。

我想要學(xué)習(xí)大牛們的思維模式，建立自己的思維模式，思維模式映射了思維的深度，思維的深度直接決定了人生的高度。我想要弄成更好的人。我想要增加自己的人生高度！在千萬人海中挺起自己的肩膀！

一系列的“我想要”讓我看見了光，我樂意承當(dāng)著很多疑惑，去瘋一次！

資料收集

資料收集直接決定了你專升本時(shí)所用的材料，資料收集的目標(biāo)狀態(tài)就是盡或許地建立。這么我們該怎么從初始狀態(tài)邁向目標(biāo)狀態(tài)呢？

我按照他人是否獲取和自己是否獲取這倆個(gè)維度，分成了三小步。

第一，要保障自己從備考材料中獲取他人能得到和自己能得到的知識(shí)，這就須要通讀教科書。我這兒用到的材料主要是勤思指定的犯罪心理學(xué)研究生，張厚粲同學(xué)的《現(xiàn)代心理學(xué)與教育統(tǒng)計(jì)學(xué)》，郭秀艷同學(xué)的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》，鄭日昌同學(xué)的《心理與教育檢測》，侯玉波同學(xué)的《社會(huì)心理學(xué)》，彭聃齡同學(xué)的《普通心理學(xué)》及其陳會(huì)昌同學(xué)的《人格心理學(xué)》，搭配勤思的配套視頻把書吃透，每位點(diǎn)都不能錯(cuò)過。按照政法試題特征，重點(diǎn)抓普通心理學(xué)和試驗(yàn)心理學(xué)。

第二，要保障自己從材料中獲取他人或許得到和自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫降闹R(shí)，政法試題上面包含的內(nèi)容太廣，這就須要其余材料作為輔助，我這兒用到的材料是勤思的教案，和自己為了拓展心理學(xué)專業(yè)能力閱讀的書籍，勤思的教案一定要深深的保存在腦海中。其余時(shí)間可以閱讀一下白學(xué)軍同學(xué)的《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》，津巴多同學(xué)的《心理學(xué)與生活》，舒華同學(xué)的《多誘因試驗(yàn)設(shè)計(jì)》，朱瀅同學(xué)的《實(shí)驗(yàn)心理學(xué)》。這種材料可以保障少于一部份人。

第三，要保障自己從材料中獲取他人一定得不到和自己得到的知識(shí)（這兒的得不到是小幾率丑聞），這就須要閱讀文獻(xiàn)和了解中學(xué)同學(xué)來保駕護(hù)航。在學(xué)院官網(wǎng)上了解同學(xué)的研究方向犯罪心理學(xué)研究生，多把握一些同學(xué)研究方向方面的知識(shí)，多認(rèn)識(shí)一些學(xué)姐學(xué)長獲取材料，多在維普上閱讀一些文獻(xiàn)，了解里面的數(shù)據(jù)剖析技巧。那樣可以保障你超出大部份人。

學(xué)習(xí)技巧

依據(jù)學(xué)習(xí)狀態(tài)為根據(jù)，我有三大學(xué)習(xí)方式可以讓你們進(jìn)行參考。

第一是框架構(gòu)造法，這個(gè)是學(xué)習(xí)初始狀態(tài)還要用到的辦法，要在腦部上面刻畫心理學(xué)的框架，于是把心理學(xué)的細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)和題目的知識(shí)點(diǎn)填充出來，勤思同學(xué)在視頻開頭就講訴了自己的框架，你們可以借鑒同學(xué)的框架，結(jié)合自己的理解產(chǎn)生專屬于自己的框架。力爭可以讓知識(shí)點(diǎn)在自己的腦部底下分門別類。

第二是賦于知識(shí)以價(jià)值，這個(gè)是學(xué)習(xí)后邊狀態(tài)可以利用的方式，將知識(shí)分類，這些是他人都把握的，什么是他人可以把握的，什么是他人肯定把握不到的，那樣可以讓自己更有興趣去學(xué)習(xí)。

第三是比較學(xué)習(xí)方式，這個(gè)是學(xué)習(xí)后期階段可以利用得方式，將各大知識(shí)進(jìn)行比較性學(xué)習(xí)，得出它們的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)，比較性學(xué)習(xí)，可以讓自己了解的格外深刻。

學(xué)習(xí)經(jīng)歷

在專升本這個(gè)階段，恐懼如影隨形，常常會(huì)處于迷失，掙扎，游蕩的負(fù)面狀態(tài)中，拿我自己而言，最顯著的就是惡夢速率很顯著的提高，時(shí)常夢到自己悶死在專升本的洪流中。

其實(shí)在專升本這個(gè)過程中，我收獲最大的就是學(xué)會(huì)了與自己的負(fù)面情緒和睦交往，讓自己的人格更加成熟。

你們詢問世人定義為“成功的人”，它們哪一個(gè)沒有經(jīng)歷過負(fù)面情緒？殘酷涼薄的現(xiàn)實(shí)，遙遠(yuǎn)的夢想，他人的不了解，自己能力的限制，當(dāng)中任何一個(gè)誘因都能輕而易舉地?fù)魸⒛悖?/p>

但是，學(xué)弟學(xué)妹們，永遠(yuǎn)記住一點(diǎn)，適度的負(fù)面情緒可以賜予我們動(dòng)力，可以賦于我們純粹而孤勇的資格。他人認(rèn)為自己學(xué)院難考又如何？我就該做那種想穿越汪洋的鼠輩！自己跨考又如何？我就該做那種摒棄過往，獨(dú)自奔往的人！受仇視又如何？我就該做那種在千萬人海里，挺起手臂的人！時(shí)間不充足又如何？我就該做那種在萬家燈火中，一雙眼卻比燈火更清亮的人！

學(xué)弟學(xué)妹們，請記住，要做一個(gè)忠實(shí)而純粹，深沉而清亮，朝著夢想，心無旁騖奔跑的人！

我們還年青！負(fù)面情緒要吞沒自己了，這么就去運(yùn)動(dòng)，就去瞧瞧藍(lán)天！就去找同學(xué)傾訴，專升本并不可怕，可怕的是你自己對(duì)于專升本的焦慮，你堅(jiān)持下來了，你才能成功。

你會(huì)弄成你想要成為的人，在疲累酣夢中也最想成為的那種人！