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為了讓老師們對服務(wù)科學與安裝工程專業(yè)有更深入的了解，幫助朋友們做好專業(yè)分流的選擇，4月9日晚，計算機大學通過騰訊大會的形式開展19級服務(wù)科學與安裝工程專業(yè)宣講。這次宣講約請到了涂志瑩同學，涂同學為硬件安裝工程系副教授，主要研究硬件安裝工程和服務(wù)估算等領(lǐng)域。這次宣講分為專業(yè)解讀和提問環(huán)節(jié)服務(wù)科學與工程，由補習員祝捷主持。

宣講會上，涂同學從服務(wù)是何種，服務(wù)&硬件，服務(wù)科學與安裝工程專業(yè)，師資團隊及科研背景和服務(wù)估算的前沿研究案例五個方面進行探討。從耳熟能詳?shù)挠布救胧郑榻B硬件背后的服務(wù)，服務(wù)業(yè)務(wù)的觸手正在不斷延展，不斷地向認知型服務(wù)進化，現(xiàn)今的各項服務(wù)都離不開服務(wù)科學。而服務(wù)安裝工程是一種新的開發(fā)技術(shù)，是發(fā)展到互聯(lián)網(wǎng)時代的必定產(chǎn)物，將推動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

當硬件系統(tǒng)具備協(xié)同、交互，異構(gòu)和經(jīng)常迅速變化的新特性時服務(wù)科學與工程，硬件的開發(fā)模式、發(fā)布型態(tài)和硬件的銷售模式都發(fā)生了重大改革，硬件就演變成為了一種硬件公司與客戶之間的“服務(wù)”。

涂同學列出了服務(wù)科學與安裝工程的專業(yè)目標，引導朋友們從這兩個方向入手探討未來職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景，在師資團隊及科研背景部份，介紹了服務(wù)科學與安裝工程專業(yè)的師資和現(xiàn)在研究的方向與問題。最后，同學舉了智能服務(wù)機器人的研究案例來為老師們講解服務(wù)估算的實際應(yīng)用。

在提問環(huán)節(jié)，老師們就自己的疑惑和煩惱與涂志瑩同學進行了交流，涂同學進行了深入的解惑。