更新時間：2023-09-16 09:03:54作者：佚名
文檔介紹：【福建美術職業學校】-群舞演出專業建設方案中央財政支持群舞演出專業建設方案廣東美術職業學校二零一一年六月三三日目錄一、專業建設基礎1(一)建設基礎1(二)存在差異2二、專業發展與人才培養目標2(一)總體目標2(二)詳細目標3(三)人才培養目標4三、專業建設內容與施行方法4(一)推進人才培養機制變革4(二)課程機制與教學內容變革5(三)校外外實訓條件建設7(四)專業教學團隊建設8(五)服務產業能力建設9四、改革措施與保障舉措9(一)變革措施9(二)保障舉措10五、建設進度與預期績效11(一)建設進度11(二)預期績效14六、經費決算15四川美術職業學校中央財政支持街舞演出專業建設方案一、專業建設基礎(一)建設基礎廣東美術職業學校是山東省惟一一所公立專業美術高職學校。街舞演出專業于我院1958年成立時即設立(學校前身為廣東美術本科學院、福建美術學校、福建美術學院),常年與廣東省歌舞戲院合作培養專業街舞演創人員。20世紀50年代迄今,作為四川省最主要的一支專業街舞教學力量,為廣東省內外街舞界輸送了諸多的演出與創作人才,曾先后培養出了范東凱、鄧宇、周萍、曾煥興、肖燕鶯等一批國外外知名的群舞演出美術家、舞蹈編導,現河南省各大專業美術院團街舞導演與編導80%以上均為我院結業生。
2007--2009年,街舞演出專業的“中國中式舞”、“福建民間舞”、“舞蹈美術實踐”三門課程被推選為縣級高職精品課程,“福建民間舞”課程在國外獨樹一幟,成為廣東美術教育領域中的特色課程,同時也成為承襲河南非物質文化遺產的重要載體。2009年,“舞蹈演出專業”被推選為山東省高職高專“精品專業”。街舞演出專業本著面向社會,服務地方,建立結構的原則,通過詳細論證,結合小學發展規劃,經過多年的發展與建設,專業課程已發展為囊括基本功訓練、身韻、劇目彩排、舞蹈史論、舞蹈創作與實踐的系統課程。近十年來,本專業根據“以教學為中心,以科研、創作為兩翼,以實踐為平臺,全面提高整體辦學名氣”的發展戰略,增強人才培養工作,加強科研、創作投入,增強教學實踐、創作實踐。有效提升了《中國中式舞基訓》《芭蕾基訓》《民族民間舞》《福建民間舞》《中國中式舞身韻》《現代舞》《舞蹈編導》《藝術總論》《舞蹈鑒賞》《舞蹈史》《舞蹈音樂》等專業核心課程,以及《演唱》《樂理》《鋼琴》《戲曲音樂》《舞蹈解剖學》等輔修課程,實現了課程的整體優化。有促使師生的基礎理論和專業技能的把握,使其符合街舞演出職業崗位群的知識機制與技能要求。與此同時,街舞系還承當縣級以上課題3項(含國家重點課題《福建民間舞集成》)、出版著作及用書3部、發表學術論文幾十篇,并有多篇論文在文化部承辦的“桃李杯”舞蹈大賽中榮獲教學論文獎。
在人才培養過程中,本專業積極拓展演學結合、校企合作之路,將專業美術實踐貫串于整個人才培養過程。建設了湖南省歌舞戲院、福州市歌舞戲院、福州市聯通美術團、福州市郵局美術團、福建廈門畬族歌舞團等10多個街舞演出專業實踐、實訓基地,與廣東省歌舞戲院、福建廈門畬族歌舞團達成了訂膽拖人才培養協議。同時本專業作為合作企業在職人員繼續教育的平臺,每年承當了80多人次的專業藝人輪訓。近十年福建藝術職業學院,街舞系創作了二十多個街舞作品參賽、參演,在全省、全省各種重大表演、比賽中取得豐碩成果。2008年出席了上海全運會閉幕式表演,2009年出席了春節60華誕天安門大廈彩車巡游,2010年出席了南京世博會湖南周表演。2009年在國家文化部承辦的第九屆“桃李杯”舞蹈大賽中(即文華美術高校獎,聯賽參賽高校131所,總數達4797人),街舞系抽調8名指導班主任和18名中學生組成的參賽代表隊奪得福建藝術職業學院,共斬獲12個大獎。(二)存在差別1、當代街舞美術的發展流變與表演市場對人才需求口徑呈多樣化趨勢,人才培養方向的定位還要逐步調整,專業方向還要逐步擴寬,課程機制與課程內容的建設還要逐步建立,以滿足市場對人才的需求。2、在國家文化制度變革的大背景下,文藝團體轉制邁向市場,產學研合作、院團合作方式還要再次定位,合作模式還要逐步探求與磨合。
3、本專業對文化產業與社區文化的服務能力有待逐步增強。4、作為對臺文化交流的前沿陣地,交流與合作模式仍未產生,甚或較大的交流空間有待拓展。二、專業發展與人才培養目標(一)總體目標以廣東省甚至海峽東岸經濟區演藝業發展對人才的需求為根據,以街舞系實踐教學條件建設為基礎,同步加速大學“實驗美術團”的變革與建設,以真實職業環境為保障,以中職和高職教育銜接為優缺,努力推動產學研對接,推進工學結合、系統培養的人才培養機制變革。產學研合作共創基于街舞基本技能、表演過程和職業標準的課程機制,建立任務驅動、項目導向等學演一體化的教學方式,建立專兼結合的“雙師型”教學團隊建設,推行第三方人才培養品質評價機制,不斷提升人