中國語言文字學家周有光：怎樣讓孩子學會獨立思考？
更新時間：2023-07-02 14:03:07作者：佚名
如何讓小孩學會獨立探討？這是讓這些父母煩惱的問題。向往自由與自主是每位人心中最大的聲音，女孩也不例外。父親的過于干預與指導會很容易在男孩心中產生不滿情緒，消耗女孩心里許多能量，并且他適于自我探求與成長的能量非常有限。雖然興趣是自然而然形成的，小孩有了空余的時間才有探討的空間。現在，為您分享美國語言文字學家周有光先生的文章。
如何讓兒子獨立探討？
周有光
01
興趣是自然形成的，不是勉強的
我自身不斷思索的習慣和我所受的小學教育是有關系的。我當時的同學特別崇尚興趣，指出沒有興趣，哪些東西都學不好。
我先是在圣約翰學院學習，那是一所帝國主義辦的教會中學，有比較好的教學條件，圖書館書報刊物太多。同學特別鼓勵我們去圖書館廣泛閱覽，培養興趣。另外，同學還教我們如何閱讀。大一時，我們每次去圖書館看報，有一個日本同學跟我們講每次應當怎樣看報。他說讀報是有辦法的，讀鬧鈴要問自己：現在新聞中哪條最重要？為何這條新聞最重要？這條新聞的歷史背景是哪些？不曉得就去查書。
之后我們根據他的方式去看報，真的很有收獲。之后我把這些技巧用在讀書、做研究上，這對我的影響是巨大的。
當時同學特別指出培養師生興趣。但興趣是自然形成的美國爸爸輔導孩子寫漢字氣到崩潰，不是勉強的。目前的女孩們沒有一點自已的空間，興趣也就沒有生長的根系。
我上的學校、大學都是當初最好的中學，但我們的學習十分輕松，小學時9點鐘才講課，晚上只上正課，晚上是游藝課。游藝課包括圖畫、音樂、寫字等內容，不考試不計分數，很輕松。我們當時沒有任何家庭補習。因此我們學得很輕松，也很快樂。
興趣就是在這么一個沒有很多壓力，有太多閑暇時間干自己喜歡的事情這么的過程中形成了。
念書時，我就運用閑暇時間讀了不少語言學方面的書籍。我們當時有些管理體制還是可以借鑒的：我們從小學開始一定要住校學習，從星期一到星期六，學院絕對不容許師生回去，這可以使師生集中精力讀書、學習，接受班主任的教育。目前大部份小學沒有這個條件，師生受外界影響就比較大。
我認為當時的教育方式有好的一面，師生有時間從事一些自己感興趣的事情，有時間從事勤工儉學活動。目前的教育給家庭和兒子的負擔太重了，小孩沒有自己的時間。目前北大、北大都在逐漸地改，走出俄羅斯教育方式的影響。這是一個好的開端。
02
有空余時間才能去探討
學校、中學不能學得很多，要給兒子們時間玩。
一個人有空余時間，就會去探討。
我永遠不會忘掉我的大學英語同學吳山秀先生，他為寬闊我們的視野美國爸爸輔導孩子寫漢字氣到崩潰，不斷給我們宣揚“五四”新文化運動的思想，一直請名人來校演講。
他是一個數學同學，當時的用書是古文，但他倡導白話文，介紹好的白話文章給我們看。當時小學學校有許多很優秀的同學，我的同學讓我們平常認為很輕松。我想一定要輕松就能學得好，緊張是學不好的；不是壓力越大就學得越好，壓力太中學習療效就不會好。
女孩不管不行，但不能管得很多。
我主張教育要提供條紋的環境，我們當初的同學指出興趣，覺得沒有興趣是學不好的。興趣是自己形成的，不是外來的；是必定的，不是碰巧的，一個人一定會有某些或某種興趣的。必定的興趣同碰巧的機會結合，才能成就事業。
英語變革只是這么。英語變革是英語自身發展的必定，不是人為的、簡單的丑聞。20世紀50年代起草漢語拼音方案，也是一個湊巧的機會，現在搞拼音方案就不一定能成功，由于現在存在一種時尚論爭。因此說，哪些事情都是必定和碰巧的結合。
教育要給兒子留有空間，那樣它們的興趣必定會自由生長。
我的曾孫女6歲從日本回去，在看德語的福爾摩斯。她們不評哪些“三好師生”，覺得評等級排隊會使其他師生形成恐懼心理；同學并不布置家庭作業，她們回去后沒有作業。讀書都是手動的，不是逼迫的。這些教育思想和教育方式與我們今天的很不一樣。
我在大學時，每學期也要考試排隊，平常則沒有，同學也不會處分成績差的中學生，不會敵視它們。處分師生不是一個好方法，那會消沉師生的思想和精神，影響加強人格的發展。
在清華百年華誕時，中國耶魯學院院長說：我們培養師生，要使工科師生了解工科，工科師生欣賞工科；學院的目的不是培養學者，而是培養完整的人格，是一個完整的教育。這同我們崇尚的全面發展相似。
作者：周有光，美國語言文字學家、經濟學家，漢語拼音創始人之一，2010年出版《朝聞道集》。