更新時(shí)間：2021-04-13 18:20:16作者：網(wǎng)絡(luò)
2013年高考已經(jīng)過去，今年山東春季高考共錄取38576人，人數(shù)相比去年有了較大幅度增長(zhǎng)。日前，山東省教育廳發(fā)布關(guān)于公布2014年春季高考技能考試專業(yè)類目的通知，確定2014年我省春季高考專業(yè)技能考試的專業(yè)類目為37個(gè)，專業(yè)類別由去年的15個(gè)增加至17個(gè)。與目前的春季高考相比，首次增加專業(yè)技能測(cè)試，不同于文化課考試，專業(yè)技能將是現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試。
考試分知識(shí)和技能兩部分
2014年春季高考的考試科目分為知識(shí)和技能兩部分，總分750分。
“知識(shí)”部分考試包括語文 、數(shù)學(xué)、英語和專業(yè)知識(shí)(按專業(yè)類別)4科。語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語80分，專業(yè)知識(shí)200分，知識(shí)部分總分為520分。按照山東省教育廳的安排，春季高考“知識(shí)”部分由山東省統(tǒng)一命制試題 、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷和統(tǒng)分?？荚嚂r(shí)間為每年5月的第二個(gè)周六 、周日。
“技能”部分考核考生的專業(yè)基本技能，專業(yè)技能230分。
首次增加專業(yè)技能測(cè)試
與目前的春季高考相比，專業(yè)技能測(cè)試是首次增加的科目，不同于文化課考試，專業(yè)技能將是現(xiàn)場(chǎng)操作測(cè)試。
專業(yè)技能考試由具備相應(yīng)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和考試組織能力的高等職業(yè)院校或本科院校作為主考院校。由學(xué)校提出申請(qǐng)，通過專家評(píng)估提出意見，經(jīng)省教育廳審核確定。專業(yè)技能考試組織工作由各主考院校按照省教育招生考試院統(tǒng)一制定的專業(yè)技能考試工作考務(wù)細(xì)則負(fù)責(zé)實(shí)施。主考院校每年要制訂《春季高考專業(yè)技能考試實(shí)施方案》，報(bào)省教育招生考試院審定后，具體負(fù)責(zé)專業(yè)技能考試的組織、評(píng)分和成績(jī)上報(bào)工作。
據(jù)悉，考試時(shí)間原則上安排在每年的3月10日至3月31日期間進(jìn)行，由主考院校確定具體時(shí)間提前向社會(huì)公布。專業(yè)技能考試成績(jī)?cè)诳忌鷪?bào)考山東省招生院校的相應(yīng)專業(yè)時(shí)通用。
專業(yè)類別由去年的15個(gè)增加至17個(gè)，首增專業(yè)技能測(cè)試
根據(jù)山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求情況，以及職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，春季高考暫在農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、資源環(huán)境、土建水利、信息技術(shù)、電力電子、機(jī)電交通、制造維修、化工醫(yī)藥、紡織服裝、醫(yī)學(xué)護(hù)理、財(cái)會(huì)金融、商品貿(mào)易、餐飲加工、旅游服務(wù)、文秘服務(wù)、教育文化等17個(gè)專業(yè)類別安排招生。從省教育廳最新公布的技能考試專業(yè)類目表看，明年的春季高考技能考試將有37個(gè)類目，這37個(gè)類目是在17個(gè)專業(yè)類別基礎(chǔ)上進(jìn)行了細(xì)分。
據(jù)山東省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今后春季高考的命題工作，由山東省招考院組織或委托相關(guān)機(jī)構(gòu)組織專家統(tǒng)一制定，其中包括專業(yè)技能考試大綱，組建各類別的專業(yè)技能考試題庫，并制定相應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
有更多接受高等教育機(jī)會(huì)
春季高考與傳統(tǒng)的秋季高考不盡相同，其主要特點(diǎn)有兩個(gè)方面：首先，高校有了更多的自主權(quán)。在招生計(jì)劃上有調(diào)節(jié)權(quán)，生源質(zhì)量好、學(xué)校條件許可，可適當(dāng)擴(kuò)大招生名額。其次 ，考生有了更多的選擇權(quán)。
除由國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的各類高等學(xué)校和高中階段各類學(xué)校在校學(xué)生外，凡符合有關(guān)規(guī)定者均可在秋考之外再選擇參加春考。
報(bào)名條件
山東省于2012年組織首次春季高考，是重點(diǎn)面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，同時(shí)面向普通高中畢業(yè)生的統(tǒng)一招生考試。由山東省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，主要為高職院校選拔合格生源。但是，普通高中畢業(yè)生也可兼報(bào)普通高考。
報(bào)考情況
由于考試科目比較陌生等原因，第一年春考，普通高中報(bào)名參加春季高考者寥寥。而與普通高中學(xué)生的冷淡相比，中職生們就已經(jīng)開始著手春季高考的備考復(fù)習(xí)了。而2013年，參加春季高考的考生逐漸增多。
緩解考生壓力
增加春季高考，緩解了夏季一次高考對(duì)考生的壓力，帶給考生更多的接受高等教育的機(jī)會(huì)，也鼓勵(lì)一部分社會(huì)青年繼續(xù)深造，從而有利于延緩社會(huì)就業(yè)的壓力。春季高考還在一定程度上緩解了中學(xué)升學(xué)的壓力，為全面實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了寬松的環(huán)境。并且春季高考為高校擴(kuò)大招生規(guī)模提供了機(jī)遇，為學(xué)校探索實(shí)行學(xué)分制創(chuàng)造了條件，有利于提高辦學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校加快專業(yè)改造，促進(jìn)高校加快教學(xué)和管理等方面的改革。春季招生取得了成功經(jīng)驗(yàn)并在社會(huì)上產(chǎn)生了良好的影響。
春季高考還存在一些不足
其一，春季高考是落榜生的機(jī)會(huì)。隨著秋季考試錄取率提高，落榜生減少，報(bào)考春季高考的學(xué)生自然減少。而由于春季高考被打上“落榜生高考”的標(biāo)簽，一些學(xué)生也不愿意參加春考被錄取，復(fù)讀生參加春考往往將其作為“試水”檢驗(yàn)復(fù)習(xí)水平的機(jī)會(huì)。
其二，春季高考大多是普通學(xué)?；蚶溟T專業(yè)參與錄取。如果名校、熱門專業(yè)參與眼下的春考，必然造成對(duì)秋季高考秩序的嚴(yán)重沖擊，一些在秋考中被錄取的學(xué)生，可能放棄錄取機(jī)會(huì)，等到春考考好學(xué)校、好專業(yè)，而沒有太強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)校和專業(yè)參與，則不會(huì)出現(xiàn)這種問題。
有教育專家指出，所謂多次高考、多次錄取，應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生可以參加多次同等水平的考試，每次考試成績(jī)同等有效，均可以作為申請(qǐng)入學(xué)的成績(jī)；一所學(xué)校，可以多次錄取學(xué)生。這樣，每一次高考，才會(huì)是每個(gè)考生和每所學(xué)校共同的機(jī)會(huì)。眼下的春季高考，對(duì)考生而言雖然提供了更多的接受高等教育的機(jī)會(huì)，但在其地位上還有待提高。如果一直維持一次集中高考的權(quán)威性，并圍繞這一“主題”，進(jìn)行高考改革，將很難從根本上撼動(dòng)教育的應(yīng)試格局。