更新時間：2021-06-19 23:52:50作者：admin2
高中文理分科選擇文理科要考慮以下因素：
一、考慮個人興趣。興趣是最好的老師。如果一個人對某一件事情感興趣，他就會從內心接納它，親近它。無論這件事情有多難，他都會想方設法去解決，并且能從解決的過程中享受到快樂。同學們可以想想在生活中的點點滴滴，是不是會有同感。相信在學習上也是如此，只要喜歡哪一科，就會加倍努力。這一科也一定會學得很好，也很輕松。有的同學從小就喜歡演算推理，他們能從邏輯推理中享受到樂趣；有的同學從小就博覽群書，對政治、經濟、歷史等人文科學很感興趣。不同的興趣，決定不同的價值取向。因此在選報文理時可作為一個參考。
二、結合學習情況。經過小學和初中，如果數(shù)、理、化學得不錯，而且也比較喜歡，那選擇理科就比較好；如果政治、歷史學得可以，又對這些有興趣，不妨選擇文科；有些同學什么都好，選理比較合適，有些同學什么都一般，選報文科合適，對于學習較困難學生，選什么都無所謂。當然，語文和英語，無論文理都不要太差，高考完全一樣。建議語、數(shù)、外成績可以，而理、化成績較差，又沒興趣的同學，選報文科合適。
三、把握學科特點。文科主要學習語文、數(shù)學、英語、政治、歷史、地理。其中語文、英語不分文理，文科數(shù)學較理科數(shù)學容易一些。政治、歷史、地理上了高中才重新開設，每一位同學都站在同一起跑線上。文科的政治、歷史、地理，不僅要記，還要理解，并能與現(xiàn)實結合起來靈活運用。主要考察學生的人文思想、方法和觀念。理科主要學習語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物。物理、化學雖然初中學過一點點，但進入高中后，又基本上是從頭開始，可以說知識的銜接不多。而生物到了高二年級才開設，對大家都一樣，不存在基礎問題。理科主要考察學生分析思維和邏輯推理能力。無論是文科還是理科，都不能說哪個容易，哪個難，各學科都有其特點。選報只是一個開始，要想學好，還得努力付出。
四、關注認識誤區(qū)。
（一）是重理輕文的思想：有家長認為，好苗子就該學理科，學文科那是因為成績跟不上而不得已；還有人認為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應該學理科。其實文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學理科，女孩更適宜學文科，那是從整個群體的成功率上考慮的結果。
（二）是認為理科錄取率較文科高：錄取率文科稍低于理科，主要是由于這幾年報考文科的人數(shù)相對多些但讀文科的孩子中佼佼者不夠多。同樣，錄取率僅是個群體概念，作為個體的學生，無需特別關注。
（三）是認為學理科將來比學文科工作好找：讀理工科固然將來畢業(yè)可以做工程師、設計師。但是，不同地區(qū)的社會經濟發(fā)展方向是不一樣的。像杭州是一座具有深厚文化底蘊的旅游城市，從人力資源的角度看，作為浙江省的政治、金融和文化中心，對文科人才的需要量還是非常大的，文科人才未必比理科人才難找工作。
（四）是聽從父母的興趣或價值取向：許多父母從自己的求學和工作經驗出發(fā)，包辦孩子的文理科選擇，特別是現(xiàn)在的高中學校，讀文讀理選擇必須有家長的簽名，家長完全有權主宰孩子的選擇，而孩子由于學歷經驗淺薄，往往不敢據(jù)理力爭。
（五）是完全根據(jù)成績好壞選擇：文理科成績的好壞固然是選擇的重要參考，但并非唯一的依據(jù)，尤其是兩者相差不大的情況下更是如此。家長們在孩子高中文理分科時不能一味地只看成績，隨大流，而應該多考慮一下他的興趣、價值觀和個性等因素，這樣也許會讓孩子受益終身。