更新時間：2021-07-18 18:39:54作者：admin2
對于這個問題，作為一名深耕農村教育的一名老兵，我想提出一些自己的建議：
教育教學工作是個良心活，相信我們教育工作者都理解這句話的內涵，而且都在忠實踐行著自己的道德操守，但在教育教學工作中為什么有的教師深受學生和家長的歡迎，而有的教師即使非常努力，但仍得不到部分家長和學生認可呢？我認為有以下幾種原因：
首先，想做好教育教學工作，要根據和學生、家長的實際情況，學會和不同層次家長、學生的溝通的話術，用心去溝通。比如，農村家長文化層次相對較低，而且很多都是由爺爺奶奶帶的留守兒童，如果你在家長會或者是家長來訪時，說一些立意高遠的大道理，用很多社會流行的新詞，則家長根本無法聽懂，這樣工作起不到效果，反而遭致家長反感。而對于學生呢，小學生的年齡層次感特別強，五六年級和三四、一二年級的學生無論認知還是智力發育都有很大差距，如果你無論教高段還是低段，都采用一種教學方法，使用相同的教學語言，可以說學生肯定接受起來苦難，教學效果也不會好。這就要求我們教師在教育教學工作中充分把握學情和家長情況，用貼近生活的語言去溝通，去增加親和力，時間長了肯定會得到認可，這樣你的教學工作就能順利開展了。
第二，想做好教育教學工作，教師如果時間許可還是要多讀書。每一位教師都是從埋頭苦讀的莘莘學子走來的，可以說讀書就是我們的全部內容，而當老師后，由于角色的轉換和工作的繁忙，很多老師根本無法靜下心再去品味經典，研究專著了。有一句教育名言，教師想給學生一滴水，那么自己要有一缸水才行。但是長期的教學生涯，你的一缸水總有用完或枯竭的時候呀！怎么辦，我們要開源，要多讀和工作有關的書籍，不斷充實和豐富自己才是學生歡迎的老師。
第三，想做好教育教學工作，教師多接觸社會，站在流行的前沿。我經常非教育內部的朋友講，我們教師的圈子非常封閉，因此教師是我們這個世界上最單純的一個群體。這些話可能很多老師不太認同，但大家知道嗎？我們面對的學生可能懂得網絡知識和網絡術語比你還要多，面對這樣的學生你怎么能讓他親近你、信服你呢？親其師信其道，學生不信服你怎么會安心坐下聽你去傳授知識呢？而我們面對的家長呢，從事著各種各樣的工作，有著不同的人生和事業經歷，我們老師如果不多接觸社會，和家長溝通起來懵懵懂懂，根本不知所云，這樣家長會從內心感到你不稱職不合格，更不會產生認同感了。
教育教學工作如果想做出成績，離不開家長的配合，更離不開學生的認同和努力，因此在教育教學工作中我們教師一定要注重家長和學生的研究，注重溝通技巧，一旦家長和學生都對你信服和親近，那么你離成功就指日可待了。
一家之言僅供參考，各位教育同仁們，如果你有好的建議和想法，我們一起交流一下吧！