更新時間：2021-07-20 16:51:57作者：admin2
學校發展規劃是一種教育規劃，是建立在分析學校發展狀況基礎上，明確學校發展理念，制訂學校發展目標，解決學校發展問題，規劃有序地深化學校內涵建設，促進學校主動成長，實現學校科學發展的有效途徑。
學校發展規劃是根據不斷變化的社會及教育形勢需要，立足于當前社會及教育大背景，結合學校實際狀況，應對學校發展內外環境變化，明確學校發展目標與方向，尋求和解決學校發展問題，凝聚師生共識，挖掘教育資源，創建品牌學校，推動科學發展而通過制度形式加以落實的規范性綱要。
??教師制定個人發展規劃可以從以下幾個方面著手：
（一）自我分析：全面充分地認識自己。
第一、對自己的能力、興趣、需要等個性因素進行全面的分析，充分認識自己的優勢與缺陷。診斷自己所存在的問題，如問題發生的領域，問題的難度。
??找到自己最善長的領域和專業發展方向，找到自己最適合的領域或空間謀求個人的最大發展。列出自己的成長領域，并確定優先領域。通過不斷的自我分析才能認識自己有哪些優點，例如，你已從事教育工作許多年，那么你肯定有豐富的教學經驗，有扎實的教學基本功和一定的教育科研能力，同時肯定存在一些不足之處，例如理論功底不扎實，教育教學理論水平還有待提高等。
??這些都需要我們不斷地對自己進行自我剖析才能意識到。
第二、分析教師專業發展的需要。教師專業發展歸根結底是為學生發展而服務的。因此，教師要如何尋求專業的發展，必須先了解學生的發展需要，從自己在教育教學活動中不適應的地方去尋找發展的目標，以彌補不足。
??教師專業發展的重點應放在教育能力、教學能力、科研能力的提升，放在具體的教育教學實踐改善上，而不是單純圍繞自己的知識結構讀書、學習培訓。
（二）目標確立：形成愿景 制定科學的教師專業發展目標，有效的專業發展規劃需要切實可行的目標，以便排除不必要的猶豫和干擾，全心致力于目標的實現。
??有了目標，便有了人生奮斗的方向。教師個人專業發展目標我們把它從時間上分為短期目標、中期目標、長期目標。短期目標時間一般是12年，通過自主學習提升專業理論素養。中期目標時間有23年時間，主要是提高課堂教學藝術，強化教學反思能力，加強教育科研能力以及重構自身專業知識結構等。
??長期目標為3--5年以上的目標，主要是提高教學效率促使自身教學品質專業化。當然，時間的劃分及個人發展目標的實施要因人而異。
（三）制定具體的措施,落實規劃。 在落實規劃時，首先要把已制定的發展目標進一步地分解為若干個子目標，然后選擇完成各個子目標的、合乎邏輯的、可操作的行動項目，最后對這些行動項目在時間上進行系列性的安排。
??這些行動項目是一個個具體的活動，如讀書、研究活動等。為了提高活動的實效性，每一項活動都要制訂出行動方案，包括內容、步驟、程序、時間和預期的結果等。