更新時(shí)間：2021-07-22 17:17:30作者：admin2
編者按：校長(zhǎng)，顧名思義就是一校之長(zhǎng)。在我們國(guó)家，學(xué)校的管理實(shí)行的是校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度，是學(xué)校的代表法人。學(xué)校校長(zhǎng)管理著學(xué)校的幾乎所有行政，教學(xué)，人事等等方面。
校長(zhǎng)應(yīng)該具備什么素質(zhì)和能力？如果校長(zhǎng)不是德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀校長(zhǎng)，那么他管理下的學(xué)校一定不會(huì)是別人公認(rèn)的好學(xué)校。多年的實(shí)踐證明，校長(zhǎng)的綜合素質(zhì)決定了學(xué)校的興衰。因此，我覺(jué)得校長(zhǎng)應(yīng)該具備以下幾種素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)大任。
一、具備遠(yuǎn)大的教育理想，忠誠(chéng)教育事業(yè)。
很多人把校長(zhǎng)當(dāng)做一種官位，其實(shí)這是十分錯(cuò)誤的。只有公務(wù)員才叫官，而且一般的公務(wù)員還不能叫官，只有一定領(lǐng)導(dǎo)地位和公務(wù)員才叫官。校長(zhǎng)只是一種職業(yè)，可惜的是很多校長(zhǎng)真的把自己當(dāng)做官，部分校長(zhǎng)的追求自覺(jué)或不自覺(jué)地在向官場(chǎng)的方向轉(zhuǎn)移。正因?yàn)槿绱耍芏鄬W(xué)校在管理上出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如校長(zhǎng)不帶課，開(kāi)會(huì)動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要處理教師，還在學(xué)校基建上撈一筆，在績(jī)效方面坑學(xué)校的老師。這些校長(zhǎng)的表現(xiàn)就是沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，不會(huì)忠誠(chéng)于教育事業(yè)，他們只會(huì)一己私利想著自己的政績(jī)和前途，哪里管教師怎么發(fā)展，學(xué)生怎么樣？
二、擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心，吃苦耐勞，獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。
校長(zhǎng)的工作說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，說(shuō)不簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單。目前的情況來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)的主要工作壓力來(lái)自于安全壓力和迎檢的壓力。一般的寄宿制學(xué)校，學(xué)校校長(zhǎng)也許每天從早到晚幾乎24小時(shí)都有要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，校長(zhǎng)就不會(huì)把所有的精力甚至畢生的精力放在學(xué)校管理上。
三、爭(zhēng)當(dāng)模范勇作表率，師生敬佩。
校長(zhǎng)不爭(zhēng)當(dāng)模范，不為人師表怎么會(huì)令師生敬佩呢？師生不敬佩，怎么會(huì)使校長(zhǎng)有尊嚴(yán)，有權(quán)威呢？校長(zhǎng)的魅力提現(xiàn)在向心力、親和力、凝聚力，取決于校長(zhǎng)的號(hào)召力、感染力上，而這些魅力就需要校長(zhǎng)做到以德服人，時(shí)時(shí)刻刻起模范帶頭作用影響人，做師生的良師益友。
四、雷厲風(fēng)行、鍥而不舍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)。
學(xué)校網(wǎng)發(fā)展，校長(zhǎng)就得具備用“一看、二站、三通過(guò)”的工作作風(fēng)的精神搞事業(yè)，辦事議而不決拖泥帶水，敢于戰(zhàn)勝困難。作為校長(zhǎng)一定要想方設(shè)法學(xué)校全體師生的教學(xué)、住宿、就餐、師資等問(wèn)題，為學(xué)校的快速發(fā)展打下了基礎(chǔ)。
因此，只有一個(gè)校長(zhǎng)有這些素質(zhì)，他在會(huì)上的講話(huà)才能使師生信服，講話(huà)才能贏得師生的掌聲，只有充滿(mǎn)掌聲的講話(huà)才叫精彩。