更新時間：2021-08-04 01:24:33作者：admin2
教育觀察法主要的特點
(1)目的明確。觀察是根據(jù)研究課題的需要、為解決某個問題而主動進行的。目的在于獲得直接的經(jīng)驗事實素材。
(2)真實自然。觀察是指觀察對象不加干預(yù)控制的自然狀態(tài)下進行的，從而使研究者能夠考究被觀察者在教育教學(xué)活動和日常生活中的自然的、真實的、典型的和一般的心理與行為表現(xiàn)。
(3)直接翔實。觀察者和對象共處一體，研究者能夠直接地、準(zhǔn)確地了解到正在發(fā)生的教育現(xiàn)象及應(yīng)采取某措施而發(fā)生的現(xiàn)象，獲得真實、生動而翔實的資料。
3、教育觀察法的功能
(1)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等方面的情況，以進一步探尋學(xué)生學(xué)習(xí)、成長過程中的規(guī)律，深入研究教育現(xiàn)象、教育規(guī)律，改進教育工作。
(2)了解教師的教育、教學(xué)活動，幫助我們系統(tǒng)地觀察教師在課堂教學(xué)中的活動情況，從而探討與教師教學(xué)活動有關(guān)的規(guī)律。
(3)了解學(xué)生與教師的關(guān)系，研究教育者與被教育者之間的相互影響，促進學(xué)生更好地發(fā)展。
(4)了解學(xué)生與教師的群體氛圍，揭示各項教育因素的作用，使教育過程得到更好的調(diào)控，從而產(chǎn)生更好的教育效果。
(5)了解其他教育影響的作用，比如內(nèi)外環(huán)境、教學(xué)手段、教材等方面的情況。