更新時間：2021-08-04 01:24:33作者：admin2
教育觀察法主要的特點
(1)目的明確。觀察是根據(jù)研究課題的需要、為解決某個問題而主動進行的。目的在于獲得直接的經(jīng)驗事實素材。
(2)真實自然。觀察是指觀察對象不加干預控制的自然狀態(tài)下進行的，從而使研究者能夠考究被觀察者在教育教學活動和日常生活中的自然的、真實的、典型的和一般的心理與行為表現(xiàn)。
(3)直接翔實。觀察者和對象共處一體，研究者能夠直接地、準確地了解到正在發(fā)生的教育現(xiàn)象及應采取某措施而發(fā)生的現(xiàn)象，獲得真實、生動而翔實的資料。
3、教育觀察法的功能
(1)了解學生的學習、生活、娛樂等方面的情況，以進一步探尋學生學習、成長過程中的規(guī)律，深入研究教育現(xiàn)象、教育規(guī)律，改進教育工作。
(2)了解教師的教育、教學活動，幫助我們系統(tǒng)地觀察教師在課堂教學中的活動情況，從而探討與教師教學活動有關的規(guī)律。
(3)了解學生與教師的關系，研究教育者與被教育者之間的相互影響，促進學生更好地發(fā)展。
(4)了解學生與教師的群體氛圍，揭示各項教育因素的作用，使教育過程得到更好的調控，從而產(chǎn)生更好的教育效果。
(5)了解其他教育影響的作用，比如內外環(huán)境、教學手段、教材等方面的情況。