更新時(shí)間：2021-08-09 01:17:14作者：admin2
1、以計(jì)劃為紐帶，讓教研活動(dòng)有始有終。
學(xué)期初，教研組應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的計(jì)劃。計(jì)劃的制定最好做到主次分明，有張有馳。計(jì)劃可以指導(dǎo)行動(dòng)，又可以借助一定的活動(dòng)得到完善與健全。每學(xué)期新開始，我們教研組都會(huì)結(jié)合當(dāng)前時(shí)事、學(xué)生實(shí)際，季節(jié)特點(diǎn)籌劃好一學(xué)期的教研活動(dòng)。教研組要保證教研計(jì)劃的落實(shí)，確保計(jì)劃的權(quán)威性，又要在計(jì)劃實(shí)施過程中適時(shí)調(diào)節(jié)，做到與時(shí)俱進(jìn)。
2、以課堂為陣地，讓教研活動(dòng)有血有肉。
課堂是教研活動(dòng)開展的主陣地，也是教研活動(dòng)深入開展的素材庫。對教師而言，離開了課堂，也就失去了研究的機(jī)會(huì)。課堂是體現(xiàn)教師素質(zhì)與能力、學(xué)習(xí)與成長的多重平臺(tái)，教研組要把組織好教研課當(dāng)作重要工作去做。每一次課堂教學(xué)，最好確定一個(gè)研究主題，語文組可以是習(xí)作、朗讀、閱讀方面；數(shù)學(xué)組可以是計(jì)算、解決問題方面；音樂組可以是樂理、演唱方面……本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)教研組就開展了一系列以電子白板為主題的研討課，收到了良好的效果。
3、以活動(dòng)為平臺(tái)，讓教研活動(dòng)有聲有色。
教研組組織的活動(dòng)，可以分為教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)，也可以是師生共同參與的大型活動(dòng)。教師活動(dòng)可以從業(yè)務(wù)提升、素質(zhì)提升、陶冶情操幾個(gè)方面來考慮，而學(xué)生活動(dòng)可以從普及與提高兩個(gè)立足點(diǎn)來考慮，各學(xué)科教研組可以根據(jù)學(xué)科的需要來組織各種活動(dòng)。比如數(shù)學(xué)組可以組織素養(yǎng)賽、速算賽以及數(shù)學(xué)風(fēng)暴等活動(dòng)，而語文組可以開展古詩文誦讀、習(xí)作大賽、語文素養(yǎng)大賽等，英語組則可以組織口語閱讀賽、英語情景賽，而體育組可以開展運(yùn)動(dòng)會(huì)、長跑、籃球……
4、以課題為抓手，讓教研活動(dòng)有理有據(jù)。
課題來源于課堂又高于課堂。教研組要在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)地開展課題研究，不要將課題研究流于形式，導(dǎo)致開題即結(jié)題，研究即資料的誤區(qū)。課題研究，需要以課堂教學(xué)為素材，以先進(jìn)的理論為指引，從課堂教學(xué)深入進(jìn)去，進(jìn)行全面系統(tǒng)的探討。本學(xué)年，我們數(shù)學(xué)組利用一年時(shí)間開展了“交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用研究”課題研討，研討活動(dòng)有計(jì)劃有記錄，有活動(dòng)有報(bào)道，有課堂教學(xué)有專題論文，真正做到了全方位高起點(diǎn)。通過一個(gè)學(xué)年兩個(gè)學(xué)期的研討，教研組大多數(shù)教師了解了電子白板的基本功能，并能在課堂上加以應(yīng)用。由此看來，教研組工作與課題工作相結(jié)合，會(huì)起到一舉兩得的功效。
5、以層次來推進(jìn)，讓教研活動(dòng)有點(diǎn)有面。
教研組活動(dòng)應(yīng)從教師個(gè)人、教研組、學(xué)校等幾個(gè)層面來著手。教師個(gè)人層面更注重個(gè)人內(nèi)在的要求，各個(gè)教師可以根據(jù)自己的內(nèi)在需求，進(jìn)行大量家常課和教研課反思，在此基礎(chǔ)上獲得專業(yè)成長。教研組層面，要對每一次的教研活動(dòng)進(jìn)行記錄評(píng)議宣傳，還要在課堂教學(xué)的主題上給予定位，要充分組織活動(dòng)，做到有創(chuàng)意有落實(shí)。學(xué)校層面，可以采用同伴互動(dòng)模式，為提升教研組成員素質(zhì)搭建交流平臺(tái)。學(xué)校要為骨干教師提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，打造名師，推出名師。還要注意在教師中搞好“師徒結(jié)隊(duì)”，讓優(yōu)秀教師的力量輻射到更大的范圍。對于外出學(xué)習(xí)的老師，學(xué)校要形成一定的制度，要讓學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向大家匯報(bào)，這樣才會(huì)形成一種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)氛圍，既激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情，更將學(xué)習(xí)培訓(xùn)輻射到全體教師。教研組還要注意組內(nèi)弱勢群體的力量，因?yàn)椤澳就袄碚摗备嬖V我們，決定一個(gè)木桶盛水量的往往是木板中最短的那一塊。