更新時間：2021-08-20 23:11:13作者：admin2
明面上是說教培不規(guī)范，需要整治。
實際上，原因
一，教培效果太好，把一些智商一般的學生送進優(yōu)質(zhì)高校，但后勁不足，卻又擠下來智商高卻沒培訓的學生。使高考的篩選失效。教培就像給運動員打興奮劑一樣，屬于作弊行為。
二，人人都培訓，分數(shù)都高了，高校還是錄取那么多，相當于沒培訓。為了達到篩選的目的，出題人只能出更難的題。給出題人制造壓力。
三，培訓費用昂貴，給家庭造成巨大財政壓力。另外教育上的支出多了，其它消費就少了，不利于刺激消費（當前出口遭遇困難），工廠的產(chǎn)品沒有消路，工廠倒閉，工人失業(yè)，實體經(jīng)濟受損。
四，培訓加重學生負擔，使學生身心受損，體質(zhì)下降，導致近視。
五，只重考試的學科類培訓使學生淪為做題機器，傳授應(yīng)試技巧，將應(yīng)試教育推向極致。不利于學生的全面發(fā)展，不利于學生的自由發(fā)展，不利于學生的創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，使一些有藝術(shù)天賦的人，硬擠上不屬于他的道路，而泯然眾人矣。
六，教培機構(gòu)販賣焦慮，讓家長形成攀比之風，加劇教育內(nèi)卷，降低人民幸福感。
教培機構(gòu)確實能顯著提高學生分數(shù)，但是，這不是國家需要的。高強度的應(yīng)試教育，會扼殺學生的創(chuàng)造力，還才是國家真正需要的。
所以，必須整治教培市場。