更新時間：2022-04-10 15:53:02作者：admin2
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一、 語文閱讀題答題技巧
(一)某句話在文中的作用
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比:有氣勢、加強語氣、-氣呵成等;答題格式:強調了+對象+特性
3、設問:弓|起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考反問:強調，加強語氣等;
4、對比:強調了... .突出了.....
5、反復:強調了..強語氣
(三)句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。(四)某句話中某個詞換成另- -個行嗎?為什么?動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了....形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了....副詞(如都，大都，非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了..的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成....與事實不符。
(五)- -句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一 一對應的關系(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事
格式: (時間+地點)+人+事。
2.說明文:回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么,
格式:說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)3.議論文:回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，
格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點
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還有呢？
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等一會哦
1.閱讀:注意整體閱讀,注意抓三個方面:
一是要有文體特征意識;二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系);三是要有尋找中心句意識(每段的中心句，特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)2.審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。
題干具有以下作用:暗示答題區域;暗示答題思路;暗示答題方法;暗示答案本省。
審題時注意:
是否選準題眼(答題重點);
是否選全要點(要答幾個方面);
是否選準角度(以誰為陳述主體);
是否選好恰當的句式(要與設問的句式- -致)組織語言時，注意問”與”答”要照應好。如問:“為什么對作者來說這是一 次短暫而愉快的旅行?”則:
(1 )題眼(答題重點)是:短暫而愉快; .
(2)要點(回答的內容)應包括: 短暫和“愉快”兩點;(3)設問的角度:以“這”作陳述對象，而不是“作者”;
(4)句式應為:兩個句子，且構成并列關系。三、“規范作答”不能忘記的三個原則:
(1)答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);(2)選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與.設問角度是否-致);(3)分 點分條作答(高考閱卷采點給分)
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