更新時間：2022-04-11 05:05:59作者：admin2
高三語文高考復習全程計劃表第一輪復習 9月1日――9月31日 ①專題1：識記現代漢語的字音 ②專題2：識記現代漢字的字形 ③專題3：正確使用標點符號 專題訓練22：文言斷句、標點 ④講讀<史記>選讀考試：零診摸底考試（9月11日）作文： 素材積累（思想、材料、語言、結構、文體） ①關于字音、字形、標點的高考題組，積累錯題 ②鞏固課文知識 ③檢查<史記>選讀要求背誦的詩文 ④分散識記清單、試卷中常見常錯的字音、字形，并在筆記本上積累錯題 評講：零診并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（一） 定時練習：字音（2）、字形（2）、默寫 專題16：識記文學常識（全程） 專題17：默寫常見的名句名篇（全程） 10月1日――10月30日 ①專題4：正確使用實詞虛詞 ②專題5：正確使用熟語 ③專題6：辨析病句 專題訓練7：修改病句語言表達簡明 考試：階段考試 作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體） ①關于正確使用實詞虛詞熟語和辨析修改病句的高考題組，積累錯題 ②鞏固第單元課文知識 ③檢查模塊5要求背誦的詩文 ④分散識記清單、試卷中易混淆的詞語辨析、常見常錯的熟語，并在筆記本上積累錯題 評講：階段考試并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（二） 定時練習：標點、熟語（3）、默寫 專題20：文言文知識清單（全程） 11月1日――11月31日 ①專題18：鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧 ②專題19：評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度 ③專題20：文言文閱讀 專題訓練8：擴展語句 專題訓練9：壓縮語段 ④溫習模塊1、2要求背誦的詩文 考試：階段考試 作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體） ①關于古詩文閱讀的高考題組（全程） ②溫習散落在模塊1、2教材中的語言知識，積累作文素材 ③檢查模塊1、2要求背誦的詩文 ④分散識記清單、試卷中易錯的語言知識，并在筆記本上積累錯題 評講：階段考試并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（三） 定時練習：默寫（2）、語言知識識記（2）專題20：文言文閱讀（全程）專題21：翻譯文言語句（全程） 12月1日――12月30日 ①專題23：科技文閱讀 ②專題24：社科論文閱讀 ③專題25：文學作品閱讀 專題訓練10：仿用句式 專題訓練11：選用、變換句式 ④溫習高語第三、四冊要求背誦的詩文 考試：階段考試（畢業會考） 作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體） ①關于現代文閱讀的高考題組（全程） ②溫習散落在模塊三、四冊教材中的語言知識，積累作文素材 ③檢查模塊三、四冊要求背誦的詩文 ④分散識記清單、試卷中易錯的語言知識，并在筆記本上積累錯題 評講：階段考試并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（四） 定時練習：默寫（2）、語言知識識記（2）專題20：文言文閱讀（全程）專題21：翻譯文言語句（全程） 第一輪復習 1月1日――1月14日 ①專題訓練12：語言表達連貫、得體 專題訓練13：圖文轉換 專題訓練14：正確運用常見的修辭方法 專題訓練15：對聯 ②溫習模塊五、六冊要求背誦的詩文 考試：一診（1月8日） 作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體） ①用30%的時間翻檢錯題、思考總結命題規律和特點 ②溫習散落在高語第五、六冊教材中的語言知識，積累作文素材 ③檢查模塊五、六冊要求背誦的詩文 ④分散識記清單、試卷中易錯的語言知識，并在筆記本上積累錯題 評講：“一診”并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（五） 定時練習：默寫（2）、語言知識識記（2） 第二輪復習 1月15日――2月17日 ①專題要點：語言知識和運用模塊（一） ②專題要點：現代文閱讀模塊（一） 考試：階段考試作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體）回歸閱讀：《荷塘月色》《花未眠》《吶喊》自序《我有一個夢想》先秦史傳散文、先秦諸子散文、附錄 ①分析“一診”試卷針對薄弱環節提出復習計劃 ②關于“字音、字形、標點、辯詞、熟語、病句”的模擬題 ③關于“科技文閱讀、社科論文閱讀”的模擬題 評講：階段考試并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（六）（七） 定時練習：默寫（1）、語言知識識記（1）客觀卷組合練習（2） 2月18日――3月18日 專題要點：古詩文閱讀模塊 專題訓練：語言運用模塊（二） 考試：階段考試作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體）回歸閱讀：《說“木葉”》《讀伊索寓言》《咬文嚼字》漢魏晉散文、唐代散文 ①關于“鑒賞古代詩歌中的形象、語言和表達技巧”、“評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態度”的模擬題 ②關注有關考試大綱的信息 模擬：各省地市模擬 評講：階段考試并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（八）（九） 定時練習：默寫（1）、語言知識識記（1）客觀卷組合練習（2） 3月19日――3月31日 專題要點：現代文閱讀模塊（二） 專題訓練：語言運用模塊（二） 考試：二診（3月26日） 作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體）回歸閱讀：《詩經》《離騷》漢魏晉詩歌、唐詩宋詞、宋代散文、明清散文、附錄 ①關于“文學作品閱讀”的模擬題（精選） ②關于“文言文閱讀”的模擬題（精選） ③關注有關考試大綱的信息 模擬：各省地市模擬考試題 評講：“二診”并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（十）（十一） 定時練習：默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、客觀卷組合練習 第三輪復習 4月1日――4月30日 專題輔導：古詩文閱讀模塊、現代文閱讀模塊專題訓練：語言運用模塊模擬：各省地市模擬考試題作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體）回歸閱讀：《陳情表》《赤壁賦》《祭十二郎文》《滕王閣序》附錄 ①分析“二診”試卷針對薄弱環節提出復習計劃 ②關注有關考試大綱的信息 ③回歸錯題本，思考總結命題規律和特點 評講：“模擬”題并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（十二）（十三） 定時練習：默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、主客卷組合練習、客觀卷組合練習 第三輪復習 5月1日――5月13日 三診（5月7日） 模擬：各省地市模擬考試題作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體）回歸閱讀：李白杜甫詩歌《孟子》附錄、魯迅的生平和創作 ①關注有關考試大綱的信息 ②回歸錯題本，思考總結命題規律和特點 評講：“三診”并分析答卷失誤、規律 作文：訓練（十四）（十五） 定時練習：默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、主客卷組合練習、客觀卷組合練習 沖刺階段 5月14日――5月31日 模擬：各省地市模擬考試題作文：素材積累（思想、材料、語言、結構、文體）回歸閱讀：《史記》《紅樓夢》 ①關注有關考試大綱的信息 ②回歸錯題本，思考總結命題規律和特點 評講：“模擬”題并分析答卷失誤、規律 作文：全國優秀卷仿寫 定時練習：默寫、語言知識識記、專題模塊組合練習、主客卷組合練習、客觀卷組合練習 6月1日――6月6日 調節心態，可適當看書，溫習名篇名句、各冊要求背誦的古詩文，回歸錯題本和清單，適當拓寬閱讀范圍，讀《讀者》保持良好心態。 高三語文復習備考計劃 一、復習內容：1、語言基礎知識和語言表達2、現代文閱讀3、文學常識與名句名篇4、寫作二、復習計劃：1、晨讀計劃：前十分鐘溫習前一日積累的字詞，用二十分鐘左右的時間溫習要求背誦卻未能背誦的詩文一篇（重在默寫），后二十分鐘溫習當前階段復習重點。2、日計劃：識記積累三個生僻字的字音，三個生僻字的字形，三個生僻的詞語（實詞、虛詞、熟語各一個）。3、周計劃：周記一篇，撰寫隨筆感悟。4、雙周計劃：大作文一篇，附以作文講評，小型測驗或考點訓練1－2次。5、月計劃：每月結束一個大型板塊的復習三、日程安排：3月1日－3月7日以復習語言表達為主，穿插復習現代文閱讀1－2個考點3月8日－4月13日以復習現代文閱讀為主，穿插復習語言基礎知識1－2個考點4月13日－5月13日以語言基礎知識為主，穿插復習文學常識5月13日－高考摸擬考試、自我調整
高三語文的四大重點 高三階段語文學習要求的最明顯的變化，主要是對應用意識的要求更高了。要求運用母語文化相關知識解決語言環境下的具體問題，提高學生獨立獲取(即聽、讀)或傳遞(即說、寫)語言文字載體信息的能力。 對語文基本能力指標要求則主要是語言思維的準確、全面、嚴謹、得體。 因此，高三語文學習的重點主要有四大方面：深厚的人文積淀；解讀古今文本的語感水平與基本方法；獨到、深刻、全面地認識事物的眼光；恰當、完整表達真情實感或主觀見解的基本規范與技巧。 語文復習的四方面準備 據此，高三語文學習的認知準備，大體在以下幾方面： 首先，你要根據自己的強勢與弱勢情況，盡快給自己量身定做一套適合你自己的學習目標及達成目標的具體計劃，揚長而使之成為強勢智慧，補短而使之有較大提高，以增強綜合平均實力。目標不妨定高一些，挑戰自我，以使自己處在亢奮狀態，“求其上，得其中”。但計劃要實在一些，自己可做到能完成。比如，每天幾點鐘做一則文言短文；哪幾天早上背誦文學常識、文化常識，什么時候背誦哪篇詩文等等。 其次，規劃自己的人文積淀結構，然后客觀評價自己，及時補漏補缺。該強記的要及早背誦，比如，上海三套高中語文教材共同要求背誦的七篇文言篇目必須熟背且理解記憶(即《飲酒》、《與朱元思書》、《師說》、《六國論》、《阿房宮賦》、《琵琶行》、《夢游天姥吟留別》)；語文基本常識儲備方面，要有一個綱目清晰分明的知識網，它至少應該包括自然系列、文化系列、文學系列、藝術系列、哲學系列、科技系列、社會人生系列等幾大板塊。積淀起這樣一個人文知識結構體系，你在考試展現才情時會更有底氣，“腹有詩書氣自華”，在讀寫能力的考察時，才有一定的優勢。 以“自然系列”的儲備為例，我們應該了解一些天文地理、人文地理基本知識(世界著名旅游勝地、著名自然景觀等)；儲備一些詠嘆描寫自然風光(山水日月花鳥蟲魚等)的著名詩文名句；閱讀一些有關“親近自然、尊重自然、敬畏自然、感悟自然、抒發自然、和諧自然”等內容的詩文以借鑒啟迪自己的寫作。2001年上海高考作文是寫“文化遺產”的作文，如果人文地理知識豐富就有話可說了，比如羅馬角斗場、比薩斜塔、埃及金字塔、智利復活島巨人陣、聯合國保護的人類文化遺產名單等等，都可以訴諸筆端。再如，2002年上海高考作文題“面對大海”，有一篇優秀作文，考生對我國近海區域的地理知識較豐富，于是把黃海、渤海、東海、南海作比較式描寫，通過比較這些大海的異同，寫出對大海本質特征及相關哲理的認識和感悟。 再次，應該學會及時歸類。高三學習，基本上是對原有知識的強化、深化、拓展、應用性質的訓練，尤其在第二學期更是如此，知識歸類越有序，記憶提取越便捷，解題的速度越快，準確度越高。 此外，要學會分析總結。學習成效大的同學，往往是他比別人更有心，更善于總結的結果。遇到新問題，得到新收獲，學到新方法，有了新啟示，都會及時記下來；每次考試，對于新題型的解法思路會旁批在試卷上。得失心中有數，就不會犯同樣的錯誤。能糾錯本身就是一種提高、進步。 高三語文學習比高一高二更簡約化，理性色彩更多，自主自覺性更強，因此，經過一段時間的磨合，相信每個同學都應該找到適合自己的學習方法。 我只能告訴你著些了~！祝你能考上理想的大學