更新時間：2021-11-24 09:41:19作者：admin2
據說教師待遇也有提高，教育本就是校內的事，不知從何時開始，課外培訓機構如雨后春筍般一夜之間遍地開花，教育變味了，家長更加忙碌了，名譽上是義務教育，可是家長付出更多的財力精力，必須取締校外培訓機構！還教育一片凈土。
回答是否定的，肯定不違法。請注意雙減政策的全稱是：《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。高校教師一直都是可以在外兼職，這個如果也禁止，他們肯定要造反。同樣是老師，高校和中小學教師為啥就區別對待？于情于理都說不過去。理由：
一高校老師的待遇＞中小學老師
二高校老師的自由＞中小學老師
三高校老師的壓力＜中小學老師
四高校老師的資源＞中小學老師
五高校老師的發展＞中小學老師
六高校老師的要求＜中小學老師
七高校老師的課務＜中小學老師
……
注：這里說的是共性，不說個案，上述所講自由主要是坐班。大家看看，這些不等式很清楚的表明了不太公平！大家贊同嗎？
本人是一名某新一線城市郊區普通區屬公立初中的在職在編主科老師。已帶過12屆初三畢業生。先說我的看法:雙減政策落地后，我的負擔不可能增加了。最多也就是工作重心有所轉移。為什么呢？請看:
1 關于成績。在過去的十多年里，如果你的教學成績不好，學校可能比你還急。月考半期考期末考適應性考試，從不落下。月考是年級統考（我校每年級約8個班），半期考是片區統考（約6所學校），期末考和適應性考試是全區統考（約16所初中）。機讀卡，電腦閱卷，哪些學科哪些學生沒考好，統計得明明白白（不主動給學生看）。月考和半期考后，年級會在學校行政組織下進行各班和各學科成績的排名、分析。每學期開始時，區各學科教研員會對上期末成績進行排名、分析。（以上數據都為內部參考，禁止拍照、外傳）。沒考好怎么辦？想辦法提升成績唄！依然沒考好怎么辦？等著開會挨批吧！雙減政策落地不可能再增加我的教學成績壓力了，否則或多或少要轉移到學生身上。
2 關于5+2。我已連續N年在九年級了，學生早上7點50左右到班級，下午（晚上？）放學從沒早于過7點。當然我不是每天都有最后一節課，每周一般兩到三天七點下課，這么多年都是如此。雙減落地不可能再增加我的工作時間了。
3 關于作業。說實話我布置的作業量明顯高于此次政策所規定的每日最多量。教務處每月要檢查備課、學生作業完成、教師批改等等情況，并進行適當公布。雙減政策不可能再增加我的批改作業難度了，因為我之前已經超標。
綜上所述，雙減政策大概率不會讓我負擔更重。而我，只不過是全校幾十位主科老師中普普通通的一個。放眼全區，大家都是這樣工作的，甚至更多的老師比我更認真更發狠對待工作，大家真心出于良心和責任對待工作，對待學生，幾乎所有主科老師都會主動向副科老師要課，多名老師搶某節課也常常發生，簡直太常見了。大課間的課間操時間，巴不得多多將學生叫到辦公室來輔導，導致體育老師向學校施壓，大課間禁止主科老師留下學生，學生必須進行體育鍛煉。網上所說的教師上課不講做重要的，課后收費補課才講，我只能呵呵了，外行終究是沒調查就說啊！我們巴不得在課堂上讓學生最高效地掌握最重要的知識點！說真的學生挺累的，初中是義務教育，沒法篩選沒法勸退的，那些真心學不進去、習慣差的學生其實很痛苦，老師更加無奈。但是沒辦法！普高升學率，全科合格率，一次性合格率，這三個受中考成績直接影響的指標，就是區局考核學校、學校考核主科教師的命門！我們日復一日教書的最終評價指標，就是這三個！各位條友，請問你們，雙減政策落地后，會更進一步加重這三個指標的重要性么？如果會，那我們的負擔確實更重了。