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義烏援疆支教團“百日”總結(jié)里負責(zé)人何煒

更新時間:2023-01-04 20:01:43作者:佚名

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“教育援疆工作中,援疆教師思想信念一定要堅定,培育教師一定要先提升自己的能力,教育教研一定要做到示范引領(lǐng),協(xié)助管理一定要錘煉過硬本領(lǐng),民族團結(jié)一定要當好橋梁紐帶。”日前,在義烏援疆支教團“百日”總結(jié)里,負責(zé)人何煒這樣寫道。

三個多月來,義烏援疆教師堅決貫徹市教育局援疆工作指示,扎實做好“五轉(zhuǎn)”工作,落實“五讓”任務(wù),全力克服疫情帶來的不利影響,教育援疆工作呈現(xiàn)穩(wěn)中奮進態(tài)勢。

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一、思想觀念往“高”里轉(zhuǎn)讓團隊建設(shè)成為教育援疆的“責(zé)任網(wǎng)”

為進一步發(fā)揮援疆教師的影響力和輻射力,義烏援疆支教團加強理論學(xué)習(xí),增強實踐能力,用高政治站位,為高質(zhì)量教育援疆工作奠定扎實的思想基礎(chǔ)。

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疫情發(fā)生期間,義烏援疆支教團重點進行政策學(xué)習(xí)和疫情防控制度學(xué)習(xí)。每位老師通過線上學(xué)習(xí)、線上交流、心得撰寫等舉措義烏市教育網(wǎng),為援疆做好心理準備和知識儲備。返校復(fù)課后,義烏援疆支教團以擔(dān)當筑就最牢疫情防線。丁蓮君老師每周20多節(jié)課也無怨無悔。

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二、青藍工程往“真”里轉(zhuǎn)讓教法傳承成為教育援疆的“主旋律”

義烏6位援疆教師與各受援學(xué)校共計17名青年教師結(jié)成師徒,從德、才、教、研四個方面為結(jié)對教師作全面提升。

丁蓮君把稠州中學(xué)教育集團“健美、樂學(xué)、仁和”的理念與溫宿教學(xué)相結(jié)合,提出了“語文就是生活”的建議。

盧俊強把“寓樂于教”的理念帶到教學(xué)中,用小組合作、師生互動、愉快教學(xué)等方式,讓學(xué)生感受音樂之美,切實提高課堂教學(xué)效益,并積極參與排練、錄制師生文娛節(jié)目。

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駱小文、吳勇義多次上示范課,展示不同課程的教法,展現(xiàn)義烏教師教學(xué)風(fēng)格。

董長源根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生特點,備好課、做好課件,加強兩地英語教學(xué)方法和理念的交流,并組織兩校三年級的孩子進行書信和視頻交流。

何煒積極參與學(xué)校管理和教科研工作,以青年教師匯報課和援疆教師示范課為契機,帶領(lǐng)老師們研究示范課課型,深挖課堂教學(xué)教法,思考課堂教學(xué)的不足,促進教師專業(yè)成長。

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三、教學(xué)研討往“新”里轉(zhuǎn)讓線上科研成為教育援疆的“新高地”

疫情期間,義烏援疆支教團積極探索教育線上援疆的新路子。

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丁蓮君、盧俊強、董長源等積極參與線上教學(xué),與受援學(xué)校教師共同備課、教研,為疫情期間受援學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的完成貢獻力量。

何煒、駱小文、吳勇義深入教研組群、班級群,提前了解校情、教情、學(xué)情,給受援學(xué)校的教育教學(xué)工作提出有效建議,為復(fù)學(xué)復(fù)課作充分的準備。

借力“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢,利用省“之江匯”教育平臺、義烏市教育“云課堂”,義烏援疆支教團將義烏的優(yōu)質(zhì)教育資源與受援學(xué)校教師分享,并把教師研修與培訓(xùn)融合,打破校際、城鄉(xiāng)、地域之間的壁壘,拓展優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面,讓當?shù)馗嗬蠋熡袡C會跟義烏名師交流學(xué)習(xí)義烏市教育網(wǎng),打造一支帶不走的高素質(zhì)教師隊伍。

“云端”教研活動的有效開展,確保了教育援疆工作的持續(xù)性和常態(tài)化。

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四、協(xié)助管理往“優(yōu)”里轉(zhuǎn)讓理念交融成為教育援疆的“強引擎”

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援疆教師除完成日常教學(xué)、帶教任務(wù)外,還進入學(xué)校教務(wù)處、政教處、教研室等相關(guān)職能部門,承擔(dān)部門管理工作。

在管理中,援疆教師滲透先進的理念和方法,為學(xué)校教育教學(xué)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等工作提出優(yōu)化方案,為教師發(fā)展和學(xué)生成長提供強有力的引領(lǐng)與支撐。

援疆教師團隊負責(zé)人何煒協(xié)助學(xué)校策劃完成2020屆成人儀式暨高考沖刺動員大會,幫助學(xué)生以高昂的斗志、飽滿的精神沖刺高考。

駱小文、吳勇義為學(xué)校教務(wù)處、教研室工作提出有效建議,并開展講座與溫宿一中的教師們分享教師專業(yè)成長經(jīng)歷。

丁蓮君和盧俊強參與校園文化建設(shè),為受援學(xué)校的文化立校工程提出合理化建議。

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五、民族結(jié)對往“深”里轉(zhuǎn)

讓團結(jié)共進成為教育援疆的“金招牌”

5月底,由浙江省委宣傳部、省援疆指揮部等主辦的“浙.阿百校十萬石榴籽工程”在新疆阿克蘇啟動。

在阿克蘇溫宿縣第二幼兒園的操場上,由浙阿兩地4200多名小學(xué)生合力完成的“小小石榴籽 共筑中國夢”巨幅拼圖中,也有來自義烏市香山小學(xué)教育集團和大陳小學(xué)80名學(xué)生的作品。

學(xué)校精心組織全校學(xué)生開展“小小石榴籽 共筑中國夢”主題繪畫比賽,并從中挑選了50張優(yōu)秀作品寄往新疆參展。在這些作品中,既有描繪民族團結(jié)一家親的畫面,也有展現(xiàn)浙阿兩地秀麗風(fēng)光的,還有對祖國的美好祝愿。

活動增進了兩地學(xué)生的友誼,掀起了兩地學(xué)校、學(xué)生之間的交流新熱情。學(xué)生間的交友結(jié)對活動架起了一座友誼之橋,讓各民族孩子像石榴子一樣緊緊團結(jié)在一起,拓展著援疆支教工作的深度和力度。

義烏援疆支教團將繼續(xù)發(fā)揮“五轉(zhuǎn)五讓”的作用,通過教學(xué)、教研、結(jié)對等多種形式,直面挑戰(zhàn),穩(wěn)中奮進,為不斷提升溫宿教育工作整體質(zhì)量貢獻義烏力量。

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