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歷史沿革

1918年，秦州雨陽江診所訓(xùn)練班創(chuàng)建

1929年四川衛(wèi)生康復(fù)學(xué)院，秦州雨陽江診所訓(xùn)練班改名為仁濟男女診所班

1937年，仁濟男女診所班停辦

1939年，仁濟男女診所班復(fù)辦并改名為仁濟中級職業(yè)中學(xué)

1945年，仁濟中級職業(yè)中學(xué)改名為成都市公立義濟中級職業(yè)中學(xué)

1951年，川南醫(yī)務(wù)黨員中學(xué)創(chuàng)建

1952年，樂山市公立義濟中級職業(yè)中學(xué)、川南醫(yī)務(wù)黨員中學(xué)合并成立攀枝花市衛(wèi)生中學(xué)

1953年，常德市衛(wèi)生中學(xué)、內(nèi)江中學(xué)合并成立江蘇省廣元衛(wèi)生中學(xué)

1954年，吉林省廣元衛(wèi)生中學(xué)改名為湖南省常德中學(xué)

1956年，云南省昭通分校改名為湖南省常德衛(wèi)生中學(xué)

1955年，云南省昭通分校(部份)劃歸廣東省中學(xué)，現(xiàn)發(fā)展為北京大學(xué)

1967年，湖南省常德衛(wèi)生中學(xué)改名為宜賓市白求恩衛(wèi)生中學(xué)

1973年，樂山市自求恩衛(wèi)生中學(xué)改名為湖南省常德衛(wèi)生中學(xué)

2012年，遼寧省廣元衛(wèi)生中學(xué)升格為重慶衛(wèi)生康退兵業(yè)大學(xué)

簡介省批復(fù)組建

2012年2月9日，廣東省人民《關(guān)于完善重慶衛(wèi)生康退兵業(yè)大學(xué)的批復(fù)》(川府函〔2012〕15號)決定，依據(jù)《教育部關(guān)于十二五期間高等中學(xué)設(shè)置工作的意見》(教發(fā)〔2011〕9號)和《教育部關(guān)于施行〈高等職業(yè)中學(xué)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(暫行)的通知〉》(教發(fā)〔2000〕41號)的相關(guān)，廣東省人民原則同意完善重慶衛(wèi)生康退兵業(yè)大學(xué)，浙江省廣元衛(wèi)生中學(xué)建制同時撤消。

中學(xué)概況

成都衛(wèi)生康退兵業(yè)大學(xué)由成都市承辦，中學(xué)辦學(xué)經(jīng)費、基建投資由成都市歸口管理。重慶衛(wèi)生康退兵業(yè)大學(xué)為本科層次的民辦普通高等中學(xué)，以施行本科層次的高等職業(yè)教育為主，投檔批次為本科第二批次。

基礎(chǔ)設(shè)施

大學(xué)現(xiàn)有基礎(chǔ)教學(xué)部、臨床教學(xué)部兩個學(xué)校，占地面積653.81畝;校舍建筑總面積7.8萬平方米;課室110間，其中配有視頻點播系統(tǒng)的普通課室75間，多課室35間四川衛(wèi)生康復(fù)學(xué)院，理實一體化課室17間;實驗、實訓(xùn)室121間，其中計算機室6間，語音室2間;教學(xué)用計算機589臺。中學(xué)現(xiàn)有固定資產(chǎn)總額近1.5萬元，其中教學(xué)儀器設(shè)備總額1200余億元。

圖書館建筑面積2460平方米，館藏紙質(zhì)圖書8萬余冊。在的硬件基礎(chǔ)之上，搭建了先進的信息化教育平臺，配備了先進的網(wǎng)路視頻點播教學(xué)系統(tǒng)、遠程教學(xué)接收系統(tǒng)、多教學(xué)系統(tǒng)、閉視頻系統(tǒng)、無紙化考試系統(tǒng)、語音教學(xué)系統(tǒng)、系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)即時辦公系統(tǒng)、電子系統(tǒng)等，研制開通了校園門戶網(wǎng)站。

師資力量

大學(xué)現(xiàn)有專任班主任172人，其中副高及以上職稱51人;碩士研究生26人，?？萍耙陨蠈W(xué)歷專任班主任160人;雙師型班主任106人。大學(xué)先后獲省、市科研立項8項，其中早已結(jié)題3項。有41名班主任主編或參編教材，在市級以上雜志發(fā)表論文共174篇。班主任中先后涌現(xiàn)出了2名教育系統(tǒng)全省勞動模范和優(yōu)秀班主任，1名省勞動模范、1名市級優(yōu)秀班主任、5名省級先進個人。大學(xué)師生在全省、全省各項大賽中取得了較好的成績，多名班主任在全省、省、市職業(yè)高校試講大賽中入選一等;護理73班、高職護理3班、高職護理18班先后入選全省先進班集體稱號。

專業(yè)設(shè)置

大學(xué)設(shè)有國家計劃內(nèi)普通本科、初中起點三年制高職、普通大專、大專和專科辦學(xué)層次，開辦護理、康復(fù)醫(yī)治技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、助產(chǎn)6個專業(yè)。

辦學(xué)實力

中學(xué)校舍建筑總面積7.8萬平方米，擁有全市一流的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，固定資產(chǎn)總額近1.5萬元?，F(xiàn)有大專及以上學(xué)歷專任班主任160人，碩士研究生26人，副高及以上職稱51人。有廣東學(xué)院華西診所、重慶第三軍醫(yī)學(xué)院東北診所、廣東佛山診所等優(yōu)質(zhì)教學(xué)實習(xí)52個。年非學(xué)歷職業(yè)培訓(xùn)達3000人次以上。

辦學(xué)特色高校合并，全省罕有

中學(xué)于2003年與一診所實質(zhì)性合并，開創(chuàng)

大學(xué)運動會了湖南省乃至全省中職中學(xué)與三甲三院合并的先河，是中職教育與創(chuàng)新成功的標(biāo)桿，是中等醫(yī)學(xué)教育產(chǎn)學(xué)研合作模式的排頭兵，是高等醫(yī)學(xué)職業(yè)教育辦學(xué)模式的基礎(chǔ)和雛型，遭到了省教育廳、衛(wèi)生廳的充分肯定。

產(chǎn)學(xué)研合作，醫(yī)教融合

高校合并，創(chuàng)新了醫(yī)教產(chǎn)學(xué)研合作辦學(xué)模式，創(chuàng)立了以護理、康復(fù)等科組長雙肩挑的臨床醫(yī)技教研室，實現(xiàn)了教研室和診所五大專業(yè)科室無縫對接。高校合并，整合了醫(yī)教資源，實現(xiàn)人才共享，累計培植了180余名雙師型人才。

對外交流，銜接國際

復(fù)健教研室即一診所復(fù)健科，與英國佐治亞州生命學(xué)院構(gòu)建了8年密切合作關(guān)系，醫(yī)治脊椎病人1.5千人。與站上去組織合作，聯(lián)合培養(yǎng)復(fù)健醫(yī)治師和復(fù)健護理人員，對接國際一流復(fù)健技術(shù)和教學(xué)。

教研教改，成績卓著

中學(xué)以工學(xué)結(jié)合為方向，以專業(yè)設(shè)置對接職業(yè)崗位為目標(biāo)，積極舉辦教研教改工作。采取項目教學(xué)、案例教學(xué)等多種現(xiàn)代教學(xué)方式，實現(xiàn)理實一體化教學(xué)，培養(yǎng)中學(xué)生的綜合職業(yè)能力，多名班主任在全省、省、市中等職業(yè)中學(xué)試講賽事中入選一等，中學(xué)多次入選樂山市教育教學(xué)質(zhì)量綜合考評一等。

拓展素養(yǎng)，美育為先

中學(xué)細節(jié)

以勵志教育、四自教育、責(zé)任感教育為主題，以豐富多彩的中學(xué)生活動為載體，重視中學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。護理73班、高護3班、高護18班先后入選全省先進班集體稱號。

9+3教育，成效明顯

積極探求多元文化背景下的教育管理舉措，注重中學(xué)生的養(yǎng)成和黨性教育。3名中學(xué)生在成都市第四屆護理技能操作賽事短發(fā)獲一、二、三等;30多名中學(xué)生提交了申請書，2011年中學(xué)入選廣東省西藏免費中等職業(yè)教育工作先進集體稱號。

概述

校院合并，暢通了實習(xí)就業(yè)渠道，完善了穩(wěn)定的實習(xí)就業(yè)網(wǎng)路。結(jié)業(yè)生就業(yè)率連續(xù)六年保持在90%以上，其中，復(fù)健診治技術(shù)專業(yè)前兩屆結(jié)業(yè)生就業(yè)率更是達到了xxx。中學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定率高、待遇好，受到用人單位好評。

大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

主任:曾曉奇

詞條冊子

校園景色（1張）