更新時(shí)間:2023-02-03 09:05:34作者:佚名
加完班回來鞋帶蝴蝶結(jié)的系法,孩子已經(jīng)在洗漱了。坐在?沙發(fā)上的老公見我回來,打了聲招呼后繼續(xù)看手機(jī)。
在吃飯的間隙,我跟孩子有一搭沒一搭地聊天。眼角的余光看到老公,正面對(duì)大門,坐在鞋柜邊的草莓凳上。
等我吃完飯,孩子也差不多上床了。她催促我,要給我淘寶人生里的虛擬人物變裝。昨天她因?yàn)樯洗餐恚瑳]有給她玩,白白損失資源了。這時(shí)抬頭看見老公依然坐在那里,姿勢(shì)沒有太大的變化。從后背看,一如他的微信頭像。
他的微信頭像
送手機(jī)給孩子的間隙,我走過去瞄了他一眼,本以為他在擦鞋,結(jié)果卻是相當(dāng)好玩。原來他這是在學(xué)系鞋帶。
他表情認(rèn)真且嚴(yán)肅,看著視頻跟做,可一直不成功。我看了一眼,想知道是在挑戰(zhàn)什么花式系法,沒想到卻是我的常用款。這不簡(jiǎn)單,立馬手把手教他。
沒想到系起來容易,教起來難。做起來行云流水,拆解開來就忘了先后。
剛才是這樣的嗎?好像不對(duì)勁!到底哪里不對(duì)勁?說不上來,反正就是不對(duì)勁。
搞清楚后,跟他說然后讓他跟練,結(jié)果還是失敗了。這右腳的鞋帶在老公放手的那一刻,失去了束縛,散架了。
不行,再拿只鞋子試試!
左鞋上手的時(shí)候,我們開啟了同步訓(xùn)練。他每一步跟著我走,但依然失敗。
也許在老公眼中,我是開啟了三倍速模式鞋帶蝴蝶結(jié)的系法,但其實(shí)我只有0.5倍速。
分析了兩手的抓握方式,并逐個(gè)拆解后,再到左右手配合打結(jié),我們終于發(fā)現(xiàn)了問題所在。原來還是最后第二步的交叉出了問題。
這款鞋帶最重要的是對(duì)稱,要做到鏡像同步。一旦少了一部分,肯定綁不起來。
在幾次成功練習(xí)后,老公終于學(xué)會(huì)了。
回想起小時(shí)候,我只會(huì)打死結(jié),每次穿鞋子總要解半天。為此,年幼的我最討厭穿鞋帶款的鞋子。
記憶中,老媽曾一遍遍地手把手教我系鞋帶,直到我會(huì)學(xué)為止。系好的鞋帶就像一只蝴蝶,停留在我的腳背上。左右對(duì)稱的圖形,散發(fā)著和諧的美。松緊合適的體感,完全超越死結(jié)帶來的不適。待到拆解時(shí),只需輕輕一拉鞋帶的兩頭,蝴蝶結(jié)輕松散開。
這系鞋帶的方式,后來被我廣泛地應(yīng)用到生活中,好用且便利。沒想到,這一款卻不是標(biāo)配,畢竟很多人并不會(huì)。搜了視頻,的確有好多人表示有點(diǎn)難。更讓我沒想到的是,會(huì)有一天用來教老公。
等老公學(xué)完,我問他原來打的是什么結(jié)?
他說只是單側(cè)打結(jié),打完再打另一側(cè)。怪不得覺得跟我的方式不一樣。
還記得當(dāng)初戀愛的時(shí)候去動(dòng)物園,我鞋帶散了,還是他幫我系的。回來發(fā)現(xiàn)兩只腳的系法并不一樣。也是那時(shí)我才意識(shí)到,原來并不是所有人都用同一種方式系鞋帶。
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