更新時間：2024-06-19 11:19:16作者：佚名
田燕教授個人的研究取得了這么多成果，那么她的教學(xué)呢？她的研究會不會影響她的教學(xué)呢？不會。她首先是一名大學(xué)教師，忠誠于黨的教育事業(yè)，始終是教學(xué)工作的表率、教學(xué)工作的一線教師。
信息系統(tǒng)與信息管理是融管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、數(shù)學(xué)、計算機科學(xué)等多學(xué)科于一體的專業(yè)。在教師不在的情況下，田燕教授積極承擔(dān)大量本科課堂教學(xué)任務(wù)，先后承擔(dān)了《管理信息系統(tǒng)》、《會計信息系統(tǒng)》、《IT項目管理》、《信息資源管理》、《面向?qū)ο箝_發(fā)方法》、《軟件開發(fā)工具》等專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，還承擔(dān)了《數(shù)據(jù)庫實踐課程》、《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計課程設(shè)計》、《信息技術(shù)專業(yè)概況》、《專業(yè)畢業(yè)設(shè)計》等實踐課程，每學(xué)期都超額完成教學(xué)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績。在2008、2009年兩班畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；在2008年教學(xué)質(zhì)量評估中被評為優(yōu)秀；2009年被評為北京理工大學(xué)“三育人”先進個人。
田燕教授的課很受歡迎。田燕教授在傳授課程知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生開放、活躍的思維能力和創(chuàng)新意識。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生，她常常鼓勵他們不僅要善于學(xué)習(xí)，更要善于思考、善于辨別、善于實踐，并帶領(lǐng)他們參與教師科研項目的研究，在實踐中提升自己的知識水平和動手能力。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，她循序漸進地進行指導(dǎo)，鼓勵他們增強學(xué)習(xí)信心。
在課堂教學(xué)過程中，她不僅“授人以魚”，更“授人以漁”，善??于提高學(xué)生的參與度和注意力，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生表示，對田老師的課很感興趣，感覺很輕松，尤其是她組織的演講課。田老師會提前布置話題，讓學(xué)生廣泛閱讀，學(xué)會查閱資料、綜合分析。話題其實就是關(guān)鍵詞。學(xué)生分組，自己尋找相關(guān)研究資料和成果，在規(guī)定時間內(nèi)完成話題研究，制作PPT。她會專門給每個小組安排時間，派代表上臺演講。一個學(xué)期，每個學(xué)生至少有一次上臺演講的機會，學(xué)生很珍惜這個機會。小組之間也有“野心”，看誰做的好，所以大家都不遺余力地尋找、準(zhǔn)備與話題相關(guān)的知識，會有不同于別人的亮點。臺上演講的學(xué)生就像指揮官一樣，驕傲又自豪。 哪怕他是最不愿意上課、經(jīng)常逃課卻從不缺席演講課的學(xué)生，他的演講也格外精彩，站在臺上，同學(xué)們都說他就像唐駿一樣，能立刻吸引同學(xué)們的目光和注意力，這讓他信心大增，漸漸地他就不再逃課了。
這樣的演講課，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使他們在掌握基礎(chǔ)知識的同時，了解到當(dāng)今信息技術(shù)和管理發(fā)展的前沿趨勢，在不知不覺中大大提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，真正培養(yǎng)出能夠適應(yīng)社會需要的人才。
田教授班上的學(xué)生與她的女兒年齡相仿，她把這些學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，經(jīng)常和他們談心，聽取他們的反饋，幫助他們解決問題。她說：“我熱愛教師這個職業(yè)北京理工大學(xué)珠海學(xué)院怎么樣，愿意做學(xué)生的良師益友。我希望通過我的教學(xué)，學(xué)生能感受到我是一個愛崗敬業(yè)、有專業(yè)知識、有獨到見解的教師，也希望學(xué)生能接受一個真誠平和、博學(xué)多識、關(guān)愛學(xué)生、值得信賴的朋友。”她告訴學(xué)生：“為了讓有限的生命變得精彩，學(xué)生要掌握足夠的生存技巧和技能，全身心投入其中，讓生命的每一天都快樂而精彩，不浪費、不虛度此生。”
學(xué)生們尤其喜歡田燕教授，覺得“她就像自己的媽媽一樣，無論學(xué)習(xí)、生活遇到什么困難，只要給老師打個電話，她就會盡快安排時間見面，一起分析問題、解決問題。”“她和我媽媽差不多大，我覺得她就像我們的媽媽一樣。”學(xué)生們的肺腑之言是對一位老師最大的贊美。
田燕教授不僅像母親一樣關(guān)愛學(xué)生，對學(xué)生的要求也十分嚴格。她帶的畢業(yè)班正在做畢業(yè)論文。“田老師對我們要求太嚴格了，她說：‘一定要按時交文檔系統(tǒng)，不然我就通知學(xué)校，你們的答辯時間無限期推遲。’”“老師這樣說，就是想給我們施加壓力北京理工大學(xué)珠海學(xué)院怎么樣，督促我們做得更好、更快。”“在做畢業(yè)文檔系統(tǒng)的時候，只要遇到自己解決不了的問題，只要跟田老師聯(lián)系，她一定會抽出時間和我們見面。”
“她很注重實踐，給我們實踐的機會，一有機會就帶我們?nèi)ス居H眼看看，親手做做。”學(xué)生們口中的公司是格力凱邦電機制造有限公司。田燕老師有時會介紹一些學(xué)生到格力凱邦學(xué)習(xí)實習(xí)。在田老師的指導(dǎo)下，這些學(xué)生雖然年紀小，經(jīng)驗少，但好學(xué)、能干、不怕吃苦，有鉆研精神，感動了格力凱邦的領(lǐng)導(dǎo)和員工，多次得到他們的表揚，也為北京理工大學(xué)珠海分校贏得了良好的口碑。
正是因為田老師在企業(yè)有科研項目，她授課時不會局限于課本上的內(nèi)容，而會不斷延伸和拓展。講到某一理論時，她會講到實踐中遇到的相關(guān)問題，以及具體如何解決。而且在她的帶領(lǐng)下，教研室的老師們也會在講課中加入一些實踐經(jīng)驗，而不是空洞的灌輸，學(xué)生們很喜歡。