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2023

家長會 | 我想成為我想成為的人...

讓每一次相聚都給孩子成長的力量

在微妙中

選擇幸福的喜悅

我們對家長會的討論

本周四和周五，

我們要開一次期中家長會。

這次家長會，

我們將邀請家長來幼兒園家長會上爸爸們C幼兒園老師，

進(jìn)入孩子們居住的地方。

在香寶樂園感受生活之美。

家長會前，

我們與孩子們討論了這個問題...

問題.01

您希望誰參加您的家長會？

葉靈汐：我媽來參加，我爸出差了。

江欣燕：我希望我奶奶會來，因為她有一個閃閃發(fā)光的書包……

馬詩雨：媽媽，因為她是我的好媽媽……

高振軒：我希望我爸爸可以來參加，因為我媽媽的腳受傷了。

胡詩韻：我媽媽準(zhǔn)備帶我去小熊藝術(shù)學(xué)校，并叫我爸爸參加家長會。

徐夢燕：我想讓我媽媽來，我媽媽很喜歡去幼兒園，我爸爸會負(fù)責(zé)店里的事務(wù)。

孫明陽：我爸爸媽媽可以來嗎？可是我只有一張椅子家長會上爸爸們C幼兒園老師，他們怎么坐得自在？

張艷：我希望我媽媽能夠來參加我的家長會，我很喜歡她。

柴瑞熙：我希望我爸爸能來，因為我媽媽可以留在家里陪我。

翁樂凡：我媽來參加，是為了讓我爸帶我和弟弟去玩游戲。

方逸晨：希望爺爺可以參加家長會，這樣他就不用那么辛苦了。

姜子桐：我希望媽媽可以來，因為我喜歡爸爸陪我。

問題.02

爸爸媽媽來幼兒園，

你想讓他們知道什么？

翁浩斌：我覺得幼兒園很好玩，我也想讓媽媽知道幼兒園里很多好玩的事情。

韓明宇：我在學(xué)校區(qū)玩，我想讓媽媽知道我在學(xué)校很開心……

張玉珊：我想讓媽媽看到我在幼兒園玩耍的樣子、吃零食的樣子、上課的樣子……

于諾英：我需要媽媽來睡覺，早操，吃飯。

姜裕國：我媽媽來幼兒園是為了上課、學(xué)技能的。

鄭克松：媽媽能夠理解我在幼兒園安靜讀書的樣子。

Cecilia Yeh：我覺得我爸爸能在幼兒園看到我畫畫。

韓正廷：我希望我爸能理解我上課舉手的行為。

胡啟瑞：希望他們多了解我在幼兒園的表現(xiàn)，在學(xué)校里我一點聲音都沒有。

第 1 部分

精心準(zhǔn)備，誠摯邀請

設(shè)計邀請函，布置小場景，孩子們和老師們精心準(zhǔn)備了“小驚喜”迎接家長們的到來，溫馨的“班級角”讓整個家長會充滿了儀式感網(wǎng)校頭條，這是老師們對家長們的用心與尊重。

在微妙中

選擇幸福的喜悅

第 2 部分

相聚如約

相遇，是故事的開始；牽手，是溫暖的篇章。隨著燈光的亮起，熟悉的身影在約定的時間內(nèi)陸續(xù)來到教室，在簽到臺上認(rèn)真簽到，一場心與心的交流即將開始。

在微妙中

選擇幸福的喜悅

快樂的約會

第 3 部分

熱身互動拉近人與人之間的距離

游戲是幼兒園的基本活動，也是拉近家校距離的橋梁，為了讓家長在游戲中真切感受和了解孩子的成長與收獲，輕松有趣的破冰游戲拉近了家校距離。

一款輕松、愉快的游戲。

它不僅讓我們更加親近

老師與家長之間的距離，

也傳達(dá)了游戲背后的教育意義。

快樂的經(jīng)歷

打破僵局...

游戲是孩子成長的基石，是家與校溝通的橋梁。

在微妙中

選擇幸福的喜悅

第 4 部分

主題家長會 互相賦能

小班授課

保育班新生入園已半個學(xué)期，幼兒入園適應(yīng)情況是家長最??想了解的，保育老師以幼兒入園適應(yīng)情況為切入點，詳細(xì)介紹幼兒入園適應(yīng)情況、日常活動安排、教育教學(xué)內(nèi)容、家校合作事項、習(xí)慣養(yǎng)成、園內(nèi)活動等主要內(nèi)容，針對具體問題，讓家長能夠從容面對幼兒的各種行為，幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。

溫馨時刻

溫馨時刻

溫馨時刻

積極探索集體智慧

中班

中班是孩子成長的過渡階段、重要轉(zhuǎn)折點，是培養(yǎng)孩子規(guī)則意識、自我服務(wù)能力的關(guān)鍵時期。中班老師與家長們回顧了小班一年來的成長進(jìn)步，分析了本學(xué)期孩子的年齡特點和發(fā)展需求，以行為習(xí)慣、規(guī)則意識的培養(yǎng)為切入點，滲透科學(xué)育兒觀以及如何幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、樹立規(guī)則意識，同時引導(dǎo)家長給予孩子充足的空間和時間，給予孩子支持和鼓勵。

積極探索集體智慧

大班部分

高年級是孩子們幼兒園的最后一年。

●“從幼兒園到小學(xué)，該如何過渡？”

●“孩子從幼兒園到小學(xué)的過渡需要做哪些準(zhǔn)備？”

●“家長該如何面對孩子的學(xué)習(xí)問題？”

高班是孩子步入小學(xué)生活的重要一年，做好幼兒園到小學(xué)的過渡工作是高班班主任的重點任務(wù)。高班班主任結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)家長科學(xué)了解幼兒園到小學(xué)的過渡內(nèi)容，答疑解惑，緩解家長焦慮。從學(xué)習(xí)、勞動、遵守規(guī)則等方面，重點培養(yǎng)孩子的專注力、規(guī)則意識、生活習(xí)慣、自理能力、溝通能力等，同時也給出詳細(xì)的解決方案和教育措施，讓家長朋友多角度、全方位深入了解孩子幼兒園到小學(xué)的過渡學(xué)習(xí)和生活。

積極探索集體智慧

第五部分