更新時間:2025-02-19 09:14:08作者:佚名
在16個縣和城市之間的訪談之后,我們將“專注于總結(jié)和展示新的成就,并為山東教育的新發(fā)展提供新的成就”,并完善和總結(jié)活動的結(jié)果,在全省促進良好的經(jīng)驗和實踐網(wǎng)校頭條,轉(zhuǎn)向“轉(zhuǎn)向”,“轉(zhuǎn)向”一個分支從世界上“全面”。 “花園的春季風(fēng)光”使高端面試活動成為眾所周知的教育和宣傳品牌。
作者| Dioo Boya
攝影| Wang Jinkui,Jing Haoheng
教育是國家和國家的基礎(chǔ),是文化遺產(chǎn)的手段,也是文明和進步的階梯。教育可以使人們更充分,更連續(xù)地體驗生活的真理,善良和美麗。
在青島,在談?wù)撉鄭u實驗初中(青島Yucai中學(xué))時,每個人都會給予大拇指。這是一所著名的“金牌學(xué)?!保灾袊鴤鹘y(tǒng)文化為基礎(chǔ),培養(yǎng)了成功學(xué)習(xí)的批次。和合格的世界公民。金田位于齊亞海(Qianhai)海岸風(fēng)景如畫的校園中,形成了一種“以人為導(dǎo)向的學(xué)校,快樂教育”的學(xué)校文化。
在本期中,我們將訪問山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校和青島教育改革十個危險信旗學(xué)校 - 山東省Qingdao實驗初中,并深入訪問這所年輕,充滿活力和深刻的“ Qilu著名學(xué)校”。
繼承著名學(xué)校的本質(zhì),讓幸福沉浸在校園
青島實驗初中可以說是一所老年和年輕學(xué)校。這所學(xué)校是一所新興學(xué)校,該學(xué)校由2號中學(xué)初中的整體重組建立。青島第二中學(xué)成立于1925年。如果實驗初中的歷史從第二所中學(xué)開始,那么今年已經(jīng)是第95年。可以說,實驗初中的歷史很長,具有深刻的文化遺產(chǎn)。同時,實驗初中是另一所年輕學(xué)校。它于2000年8月28日正式揭幕,成為一所獨立的初中,歷史悠久20年。
在過去的20年中,學(xué)校一直遵守學(xué)校管理的概念,即“為學(xué)生的生活奠定基礎(chǔ)并對國家的未來負(fù)責(zé)”。受學(xué)校精神的啟發(fā),即“善良和知識淵博,優(yōu)雅地和諧,基本和尋求真理,并擁有崇高的野心”,它具有高度的“快樂教育”,改革的旗幟構(gòu)成了學(xué)校運作的特征”。以人為導(dǎo)向的學(xué)校和幸福的人才培養(yǎng)”。它因其“高質(zhì)量和輕度負(fù)擔(dān)”的學(xué)校運行好處而受到社會的廣泛贊揚。
該學(xué)校連續(xù)獲得了國家奧林匹克教育示范學(xué)校,國家心理咨詢特別學(xué)校,國家大眾體育高級單位,山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,山東省教育系統(tǒng)高級小組,山東省教學(xué)示范,山東省小學(xué)和中學(xué)教師的學(xué)校培訓(xùn)示范學(xué)校,以及山東在市政級別或更高的山東榮譽冠軍,包括優(yōu)秀的監(jiān)督和評估等級省級中學(xué)一級,青島文明單位模型,青島的十個危險信號教育改革以及青島基礎(chǔ)教育課程改革的高級單位。
創(chuàng)建一個多元化的教室,使教師和學(xué)生快樂地成長
教育的本質(zhì)是促進人類生活的健康成長,并實現(xiàn)活人從自然人轉(zhuǎn)向社會人士的高度轉(zhuǎn)變。教育是一項腳踏實地的工作,一種生活的培養(yǎng),而不是挖掘分?jǐn)?shù)的機器,而不是進行進一步研究的工具或?qū)で舐毼坏碾A梯,而是載人,可以豐富自己,改善自己并改善自己。基于此,青島實驗初中高中強烈提倡教師文化“尊重道德,奉獻,享受群眾和學(xué)習(xí)”,以便學(xué)生可以尊重他們的老師并尊重他們的教學(xué),以便教師和學(xué)生可以快樂地成長。
教育應(yīng)愉快地解釋,在東方和西方教育的前輩的作品中,這并不罕見。通過不同的教育實踐和探索,中國和外國教育者解釋了從未被過的普通教育法律 - 世界上最好的教育本質(zhì)上是幸福的。
在實驗初中,在課堂上,教師創(chuàng)新了他們的想法,將新鮮的生活例子介紹給課堂,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,注意學(xué)生的經(jīng)驗,刺激學(xué)生的動機,并形成課堂教學(xué)的“現(xiàn)場效果”相互作用。政治階層進入了博物館,將中國階級轉(zhuǎn)移到了葡萄框架上青島育才中學(xué),地理教學(xué)已融入信息技術(shù),并集成了中文,物理,歷史和音樂等多學(xué)科因素...獨特的教室顯示了一個不同的興奮。蘇格拉底曾經(jīng)說過:教育不是灌輸,而是點燃火焰。這種以零距離整合學(xué)科和教學(xué)的方法夸大了課堂氛圍青島育才中學(xué),激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情,擴大了他們的視野,提高了學(xué)習(xí)效率,并生動地解釋了“快樂教育”的真正含義。
此外,為了更好地促進快樂的教育,實驗初中已經(jīng)建立了一個專業(yè)的“快樂老師”團隊,并繼續(xù)推廣新的“黃金,木材,水,消防和地球”的行動,以創(chuàng)建一個團隊高貴的教師,精致的業(yè)務(wù)和適應(yīng)性的信息技術(shù)滿足了信息技術(shù)的需求,這是時代教育所要求的優(yōu)秀教師團隊。該學(xué)校依靠三位市政級著名的老師,著名的主要工作室和四個學(xué)校著名的教師工作室,大力進行了著名老師的梯隊的建設(shè),并通過一系列出色的培訓(xùn)活動來增強年輕教師的梯隊的建設(shè)例如高質(zhì)量的課程比賽。我相信,正是這支擁有全面品質(zhì)和專業(yè)精神的優(yōu)秀老師團隊陪同實驗初中的最深入的進步。
實踐快樂的教育并全面提高識字能力
英國社會學(xué)家斯賓塞(Spencer)曾經(jīng)說過:“教育的目的是幫助孩子成為幸福的人;教育的方法或手段也應(yīng)該是快樂的;就像小而細(xì)的蘆葦管一樣,如果一端出現(xiàn)的是苦汁那么,另一端流出的是“快樂的教育”。青島實驗初中高中的校長Sun Xiaodong堅信“快樂教育”。 Sun Xiaodong很多次都提到了“讓孩子們幸福的生活”這一說法。
在實驗初中,課程和教室是教師和學(xué)生的有效共生。學(xué)校結(jié)構(gòu)以“基于學(xué)校的國家課程,強調(diào)快樂特征;本地課程序列化,擴大社區(qū)資源;學(xué)校課程特征,發(fā)展學(xué)生的性格”,這是一種科學(xué)且合理的基于學(xué)校的課程系統(tǒng)。每個星期二下午的選修課程是最令人興奮的增長部分:Guoxiang教室“完善”“高能量青年聯(lián)盟”,并在國內(nèi)外比賽中獲得了許多聲譽;思維奧運會和建模課程是受歡迎的“強大學(xué)科”,學(xué)生在各種國家比賽中經(jīng)常贏得冠軍。校風(fēng)樂隊長期以來一直是學(xué)校藝術(shù)教育的金色招牌。帆船特殊課程不僅開發(fā)了一個完整的特征課程系統(tǒng),而且還建立了一個學(xué)校帆船團隊,培養(yǎng)了一組風(fēng)暴。揮舞著帆船的男孩已將航行升級到學(xué)校的新名片中;新開發(fā)的無形文化遺產(chǎn)特殊課程結(jié)合了藝術(shù)美學(xué)和經(jīng)典的遺產(chǎn),植入了少年的傳統(tǒng)文化“籌碼” ...除了知識課堂外,實驗性的初中還堅持開發(fā)“快樂課程” “多年來,在六個主要部分組建了20多個選修課程,這些課程整合了語言,智力,數(shù)學(xué),藝術(shù),身體健身,創(chuàng)新以及學(xué)生獨立選擇的其他素質(zhì)。參加您最喜歡的課程,并在每個星期二下午成為學(xué)生的快樂時光。
Ye Shengtao認(rèn)為教育不是工業(yè),而是農(nóng)業(yè)。教育在干燥池塘?xí)r不能釣魚,并在燃燒森林時進行狩獵。我們必須注意發(fā)展學(xué)生的性格。教育的人就像可以自己成長的種子。應(yīng)為他們提供足夠和適當(dāng)?shù)臈l件,以便可以成為有用的才能。
因此,多年來,學(xué)校一直在努力在快樂教育實踐中有機地結(jié)合教學(xué)和科學(xué)研究,并匯編了一系列優(yōu)秀的學(xué)校教科書,并被評為Qingdao的優(yōu)秀基于學(xué)校的課程,正式出版,形成教學(xué)??茖W(xué)研究融合的良好模式。
加深該小組的學(xué)校管理,以使高質(zhì)量和平衡的教育
近年來,學(xué)校對市政教育局的呼吁積極回應(yīng),以“擴大質(zhì)量并提高質(zhì)量”和“高質(zhì)量與平衡”,并為島嶼城市教育的高質(zhì)量和平衡發(fā)展做出了適當(dāng)?shù)呢暙I。在教育局的支持下,該學(xué)校與市政北部教育和體育局簽署了合作學(xué)校管理協(xié)議,以及2015年的shibei分支機構(gòu)的觀點中學(xué)。例如Qingdao Modern School,Qingdao文明校園,Qingdao Smart Campus,Qingdao最充滿活力的學(xué)校,青島標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校,青島優(yōu)秀的學(xué)校等。三年級高中畢業(yè)生的著名學(xué)校的入學(xué)率。人數(shù)和線路的數(shù)量達(dá)到了當(dāng)?shù)氐淖罡咚剑蔀镾hibei地區(qū)一所高質(zhì)量的熱學(xué)校。
為了有效地開設(shè)分支機構(gòu),有效緩解了學(xué)校選擇問題,并允許北部的兒童在家門口享受實驗初中的高質(zhì)量教育資源,實驗性的初中和觀望分支已經(jīng)認(rèn)真實施了“五個”同步“建立開始時教育和教學(xué)原則,即主要的教育和教學(xué)活動的同步,教師培訓(xùn),教育和科學(xué)研究活動,集體課程準(zhǔn)備,學(xué)術(shù)測試以及質(zhì)量分析和監(jiān)測可以有效地確保小組的長期發(fā)展。專注于頂級設(shè)計,使用憲章和計劃指導(dǎo)開發(fā),并塑造“監(jiān)則”學(xué)校文化。
“一朵花獨自盛開,但不是春天,而是一百只花朵在整個春天開花?!彪S著監(jiān)視中學(xué)的成功,實驗初中的基于小組的學(xué)校運作越來越大。西海岸的新區(qū)分支機構(gòu)于2019年8月正式開業(yè)。12月27日,在學(xué)校建筑工地舉行了實驗初中的LICANG分公司的開創(chuàng)性儀式。建立了青島實驗初中教育小組。核心學(xué)校推動了會員學(xué)校的成長,全面發(fā)揮了高質(zhì)量教育資源的“溢出效應(yīng)”,并意識到了高質(zhì)量的教育資源的整合和放大,以便培養(yǎng)的“快樂教育之花”并在青島實驗初中長大,整個島上都在整個島嶼城市開花。從各個方向。
未來已經(jīng)到來,期望榮耀。青島實驗初中教育小組一直遵守以學(xué)生為導(dǎo)向,以教師為導(dǎo)向和文化作為靈魂的概念。它將教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個性化成長作為核心,并以快樂的教育為背景,并有一百朵花朵盛開,共同創(chuàng)造。實驗初中小學(xué)小組教育品牌,共同裝飾青島教育的明天更好。
2025-02-19 08:06