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最近，北京市政教育委員會的官方網站宣布了有關8個計劃在各省轉移學校的大學生的信息，這引起了人們的關注。其中，來自Tsinghua大學的一名本科生轉移到了杭州電子科學技術大學，該大學很快成為了網民注意的重點，引發了網民對“反向轉移”的討論。

北京市政教育委員會宣布了8名跨各省的大學生的情況

在宣布北京市政教育委員會的宣布中，候選人號碼，姓名，從學校轉移，原始專業，入學分數，批次和轉移到學校名稱，專業，最低入學分數等。以學生的宣布為例：他的申請已從南中國亞技術大學的電氣工程和自動化專業轉移到北京科學技術大學的計算機科學技術專業。前者的入學評分為638分，而北京科學技術大學相關專業的最低入學評分為轉讓的633分；一名分數差異相對較大的學生適用于福州大學齊興學院建筑系的轉移。前者的入學評分比轉移到專業的最低入學評分高159點；此外，一名學生申請轉移到中國電子科學技術大學。 Tsinghua大學于2023年11月在學校的官方網站上宣布了該學生的轉移狀態。

片刻，討論和各種猜測。一些網民說這很難理解，但是越來越多的網民意見是認可和理解。一些網民分析說，學生可以轉移到學校的原因有很多，例如身體，家庭等。

轉移的原因是什么？

記者注意到福州大學錄取分數線，中國電子科學和技術大學的公開通知就同意學生WEN MOUMOU轉會（轉移）已在互聯網上分發。公告顯示，Wen于2003年出生，是Tsinghua大學2021年數學和應用數學專業的全日制本科生。由于疾病，他需要接受和照顧附近的治療。 2023年10月，他申請轉移到學校的計算機科學技術學院（軟件學院）的2022年計算機科學技術專業。

經過調查后，Wen于2021年參加了大學入學考試，他的大學入學考試入學評分為700分，高于2021年在Zhejiang省的計算機專業的最低入學評分（629分），并滿足了學校計算機類別中專用受試者的條件。

根據相關法規，在學校的學術事務辦公室進行了初步審查之后，討論了計算機科學學院（軟件學校）的轉學訪談小組，討論了學校的轉移工作組，校長授權討論一次特別會議，并計劃同意學生WEN的轉移（轉移）申請，該申請已宣布。公告期間為2023年11月6日至2023年11月12日。

關于此事，記者致電杭州電子科學技術大學，以了解情況。工作人員說，學校確實已經公開宣布WEN的轉會。記者詢問轉移到學校的原因是否是由公眾通知撰寫的：“我們需要因生病而受到治療和照顧。”工作人員說：“這可能是由于身體原因，但特定的原因并不特別清楚。”

工作人員說，學生Wen想轉學到接受采訪的計算機科學學院（軟件學校）的訪談小組。他在心理學的各個方面都沒有問題，他的成績滿足了要求。該學院還舉行了一次特別會議，并在通過后向學校報告。

記者問他是否已經在學校注冊。工作人員說：“在學術記錄系統中還沒有名字。據估計網校頭條，它將需要下一個學期，尚未進入。”

記者注意到，北京市政教育委員會官方網站上宣布的8名大學生的信息顯示，有1人被轉移到其中，并轉移了7人，涉及北京大學，北京大學，北京大學，北京大學，北京大學，北京大學。八名從學校轉移的學生的入場分數都高于轉移到學校的相關專業的最低入學評分。最大得分差為159分，最小得分差為2分。

在此擬議跨境轉會的信息披露中，來自北京當地學校的大多數學生都轉移到其他省份，其中一些從Tsinghua大學轉移到雙婚語機構福州大學錄取分數線，該機構觸發了許多關于“反向轉移”網絡的討論。

在什么情況下，我們可以“跨各省轉移學校”？

昨天（第五名），記者聯系了公告中提到的許多大學。一些學校說，有些學生由于身體上的原因需要轉移學校，并不排除學生再次選擇環境和專業。不方便的老師說，如果學生想“跨各省”，他需要親自申請轉會和轉會學校。

老師說：“必須有一個理由，您必須申請，與學校溝通并與每個省的教育部門聯系。北京必須申請向北京市政教育委員會申請。兩方之一之一愿意放棄，另一方愿意接受它。招生只能將其轉移至高分，而得分很高，并且可以轉移到一個高分，才能轉移到高分。

記者發現，大學生之前曾經有過“跨各省的學校”。 2023年7月，北京宣布申請九名大學生轉移學校。在可以找到的公開報告中，北京市政教育委員會對此做出了回應，學生通常應在錄取的學校完成學業，并且不鼓勵在各省轉移。但是，由于疾病或特殊困難或特殊需求，本科生和初中生可以申請轉會。

上面提到的大學老師在接受記者采訪時說：“有些父母陪伴他們學習，有些父母接近他們的家鄉，學生返回省份，或者由于身體上的問題而停留了幾年。有原因和特殊情況。”

另一位大學老師進一步向記者解釋說，在學生申請后，學校仍然需要進行詳細的審查：“在學校和學校的批準下，轉學學校有責任審查轉學條件和相關證書。如果相信它可以符合學校的培訓要求，并且學校還可以通過培訓培訓，以培訓畢業的學生，??這是由畢業的學生決定的。專業導師要轉移。”

智格大學國家系統研究所的特別研究人員Que Mingkun說，該國擁有相對完整的系統，可以確保和支持大學生“跨各省轉移”。他說：“大學生在各省轉移是大學生正常和合法選擇教育權利的權利和利益類別之一。如果他們有合理和合理的要求，國家將從政策中保證。“關于普通高等教育機構管理學生管理的規定，“明確規定了所有疾病，或者在某些疾病中都可以接受，或者在某些疾病中遭受了驗證，或者在某些疾病中遭受了侵犯，或者在某些疾病中找到了允許的人，或者是允許的，他們可以被錄取。全國各地還發布了有關轉移的特定管理措施。”

“關于普通高等教育機構的學生管理的規定”清楚地定義了不允許轉移的六個情況

“關于普通高等教育機構的學生管理的規定”闡明了六個情況，在這些情況下，不允許學生轉學，包括“從低分轉變為高分專業”和“沒有合法的轉學理由”。

Que Mingkun首先介紹了這一點，如果您進入學校不到一個學期或畢業前一年；其次，如果您的大學入學考試評分低于與要轉移到學校相關專業的同一原產地同年的入學評分；第三，如果您從低水平變為高水平的教育。 “為了確保公平，正義和開放，有些學生被阻止從低分學校轉移到更高的入學評分。”

關于某些觀點，從“高分到低得分”的轉變是“反向轉移”，許多教育專家不同意。 Que Mingkun說，給學生合理的選擇也是教育的重要方面。

Que Mingkun相信：“在高等教育的普及的背景下，一個重要的特征是多樣性和選擇性，學生應該提供多種選擇。在中國的一大批高等教育中，只要滿足法規，我們應該提供合理的保證。

中國教育科學院的研究人員朱祖伊（Chu Zhaohui）認為，高等教育只是一種生活過程，并且存在多個維度和個人成長和評估的階段。社會應根據個人需求尊重選擇。

他說：“從學校的角度或從個人的學生的角度來看，如何確定'反向'的方向？對于學生而言，如果他們選擇適合他們的方向，那是反向或積極的方向。我們應該在教育管理系統和學生身份管理方面開辟更廣闊的道路。這是我們可以為培養杰出的talents的重要任務。”