更新時(shí)間：2021-06-02 15:10:32作者：admin2
十幾減幾
教學(xué)內(nèi)容：教材15頁(yè)、練習(xí)三的1—3題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生主動(dòng)獲取十幾減幾的計(jì)算方法。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流意識(shí)，開拓學(xué)生的思維空間。
3、初步滲透“數(shù)學(xué)來源于生活”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受數(shù)學(xué)的實(shí)際意義，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解、掌握十幾減幾的計(jì)算方法。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
口算：
8+5= 7+8= 7+6=
6+8= 5+7= 5+9=
13-9= 16-9= 18-9=
15-9= 17-9= 14-9=
師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)十幾減幾（板書課題）。
二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
課件出示出示主題圖：這是一個(gè)金魚缸，兩只小貓圍著魚缸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。同學(xué)們，用你們的知識(shí)幫幫它們，行嗎？
1、探索算法。
（1）、獨(dú)立算法，合作探索。
13條金魚，花的有8條，黑的有多少條？
根據(jù)學(xué)生的回答板書算式：13-8=5（條）
你是怎么計(jì)算出13-8的呢？
（2）、交流匯報(bào)算法。
①破十法：10-8=2，3+2=5
②想加算減法：因?yàn)?+5=13，13-8=5
③連減法：13-3=10，10-5=5
④數(shù)一數(shù)：依次數(shù)出剩下的魚的數(shù)量
2、嘗試運(yùn)用，多種擇優(yōu)。
小貓從小朋友這里得到了這么多好方法，解決了他的問題，它們想考考我們：有13條金魚，黑的有5條，花的有多少條？
生獨(dú)立完成，指生說說是如何口算的。
3、小結(jié)：
同學(xué)們用以上幾種方法都能得到正確答案，計(jì)算時(shí)你要選用一種自己喜歡的方法算。
三、鞏固練習(xí)
同學(xué)們，愿意我們一起用今天學(xué)到的知識(shí)，再來解決一些實(shí)際問題嗎？
1、做一做1、2題。獨(dú)立完成，集體訂正。
2、練習(xí)三的第1題，學(xué)生獨(dú)立完成后，說說自己是怎么算的。
3、練習(xí)三的第2題，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，鼓勵(lì)學(xué)生完整的敘述圖意。
4、練習(xí)三的第3題，先在小組內(nèi)搶答算式的得數(shù)，再各自寫出算式。
四、小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？