更新時間：2021-11-17 13:06:47作者：admin2
為什么說三、四年級是小學(xué)生成績的分水嶺。
不少家長在孩子經(jīng)歷三年級時，會發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：孩子在一、二年級時，學(xué)習(xí)成績一直都不錯，可是進(jìn)入三、四年級之后，成績卻大幅下降；同樣，也有一些家長會發(fā)現(xiàn)：孩子在一、二年級時成績普普通通，甚至一次雙百分都沒拿過，可是進(jìn)入中、高年級以后，成績卻突飛猛進(jìn)、有如神助。
這樣的現(xiàn)象也并非個例，那么是什么原因?qū)е逻@一現(xiàn)象的出現(xiàn)呢？
其實，很多家長會認(rèn)為，孩子在小學(xué)一、二年級時所學(xué)的知識是小學(xué)學(xué)習(xí)中最少、最淺顯、分量最輕的，甚至?xí)J(rèn)為到了中、高年級再抓也不遲。一二年級所學(xué)習(xí)的內(nèi)容確實相對容易，每次考試也有很多同學(xué)能夠拿到雙百分，但是如果家長不注意孩子的一些學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，則有可能會導(dǎo)致進(jìn)入高年級后成績下滑的問題。
在一、二年級時的成績往往具有很大的欺騙性，當(dāng)然如果優(yōu)異的成績是建立在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，那么在三、四年級掉隊的可能性不大。說其具有欺騙性，是因為在一、二年級時老師都是“慢鏡頭”式教學(xué)，很多基礎(chǔ)的知識都會反反復(fù)復(fù)地講解，即使上課偶爾開開小差，也不大會影響學(xué)習(xí)的效果。
但是到了高年級，所學(xué)習(xí)的知識量也會增加，老師會在斟酌全班大多數(shù)人的接受能力的基礎(chǔ)上，不再像一、二年級時那樣“磨洋工”。這時如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就很容易因為上課時的分心而造成所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握不牢，長此以往也就會導(dǎo)致成績下滑。而當(dāng)明顯見到成績下滑時，可能已經(jīng)是“冰凍三尺，非一日之寒”。
從三年級開始，語文學(xué)科由對詞句的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到對篇章的學(xué)習(xí)，無論是作文還是閱讀題，難度都會增加，而且課外閱讀量比一、二年級大了許多倍，不喜歡閱讀或沒掌握閱讀方法的學(xué)生則會輸在起跑線上，那么也就會對語文學(xué)科越來越畏懼。
在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，三年級考試的難度會進(jìn)一步增加，這時孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性就會體現(xiàn)出來，勤思好問的學(xué)生與不愛開動腦筋的學(xué)生分差將進(jìn)一步拉大。
英語在一、二年級可能不是重點，所安排的課時也不會太多。但是如果一、二年級沒認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，在進(jìn)入三年級后就需要非常認(rèn)真了，因為英語不僅是升學(xué)拿分的關(guān)鍵，同時也廣泛運用在各行各業(yè)乃至生活中。
那么，怎么補(bǔ)救呢？首先要讓孩子養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次家長的關(guān)心與陪伴也非常重要。很多家長在孩子上一、二年級時輔導(dǎo)熱情很高，但是到了三、四年級對孩子的輔導(dǎo)熱情就明顯下降，甚至只是問問孩子：“作業(yè)完成了嗎？”以至于有的孩子會認(rèn)為只要完成作業(yè)就萬事大吉，而不管作業(yè)完成的質(zhì)量。
如果家長不及時加以督導(dǎo)，那么孩子在嘗到作業(yè)“偷工減料”的甜頭后，如果繼續(xù)用這一方法，且屢試不爽，那么之后的學(xué)習(xí)終將嘗到苦果。所以家長在孩子做完作業(yè)之后要認(rèn)真檢查一遍，無論是做作業(yè)的正確率，還是書寫字跡，都要嚴(yán)格把關(guān)。
同時，家長需注意培養(yǎng)孩子對課外閱讀的興趣，如果有必要，可以陪著孩子一起進(jìn)行“親子閱讀”，與孩子讀同一本書，讓孩子和書成為好朋友；數(shù)學(xué)方面一定要不懂就要問，能養(yǎng)成整理錯題本的習(xí)慣則更好。
好習(xí)慣需要培養(yǎng)，更需要日復(fù)一日地堅持。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，則是“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退；心似平原走馬，易放難收。”三年級是每位小學(xué)生成長中的一個坎，跨過去了也不能大意，即使遭遇暫時的困難亦不可氣餒，多與孩子溝通，與老師交流，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，找回學(xué)習(xí)的自信，這樣進(jìn)入高年級后才能學(xué)得輕松一點。