更新時間：2021-11-17 22:48:51作者：admin2
小孩今年秋節學期在老家讀二年級，下半個學期也就是春節學期可以轉學。最重要的是你要找到肯接受他的學校，班里常常有插班生就是這個道理，轉學手續不要怕麻煩。
1 需要思考的作業重要，機械重復的不重要； 2 新課講完后的第一次鞏固性練習重要； 3 典型題重要，偏題、怪題不重要，不要將時間浪費在題海中。
孩子倒數第一，是在二年級這個低年齡段，倒數的孩子有很大的情況是一大批，不是單獨一兩人。而且從描述上分析我們也可以知道孩子平常的學習也還可以，不是那種不學習的孩子，否則就會強調孩子根本就學不進去，考試一塌糊涂，就沒有考好過。所以，這個班級中的高分是比較多的。再結合二年級來看，即使是倒數第一，考試的分數也是不低。
二年級孩子，期末考試全班倒數第一，家長心中有點苦
所以，對于孩子的成績，家長不必心憂、緊張，要用平常心去看待就行了。
家長應該怎么辦？
家長遇到孩子成績倒數，可以從以下兩方面來做：
第一，家長要有良好的心態。
有時候，聽到老師說孩子成績倒數第一，家長心里都會咯噔一下，孩子成績考差了，但是在二年級成績差了并沒有太大的關系。家長不必在聽到成績倒數第一后就緊張，擔心孩子以后學習不上進，急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
二年級孩子對自己的學習成績，并不會太在乎，在乎的往往是家長。這有一點像看別人下棋的感覺，看著別人下棋這也不是那也不是，就想親自動手去下一下，心癢不已。
二年級孩子，期末考試全班倒數第一，家長心中有點苦
作為家長，我們聽到成績倒數后，還要學會從其他方面來認識孩子的成長。比如孩子現在還只是二年級，學習的路還很長，此時重點不在成績而在孩子的習慣。有的孩子在成績上會差一些，但是他們的習慣培養起來后，未來也是可以慢慢提升學習成績的。
所以，我們家長要有良好的心態，克服內心對倒數的尷尬，做好對孩子的引導。
第二，引導孩子正確看待自己的學習成績。
家長有了良好的心態，下來還需要引導孩子，讓孩子有一個積極的學習心態，同時要有一個超強的邏輯思維，讓孩子學習不在是那么枯燥，任何學習都是有跡可循。
1、對待成績，要正確看待。
成績不是孩子成長的全部，只是孩子成長的一個參考。我們在接受當前分數的同時，還需要打開對分數的一個認識。有一位老師非常有趣，他要求他的孩子什么都要嘗試一下，有時候要做一做第一，有時候要做一做倒數第一，有時候要排在中間……他的想法其實很簡單，就是要讓孩子體驗下不同的感受。
同時在跟孩子交流的時候，也特別注意語言技巧。當孩子考了幾次第一后，就對孩子說：“孩子，這次又拿了第一，爸爸非常開心高興，但是爸爸希望你心里面能夠有其他人，也要讓別人也得得第一。”
二年級孩子，期末考試全班倒數第一，家長心中有點苦
當孩子考的倒數了，又對孩子這樣說：“孩子，倒數的成績咱們也試過了，是不是也要拿一拿前面的成績，要把倒數的機會讓給別人拿一拿啊。”
用一些詼諧的語言，告訴孩子大膽去嘗試，各方面都體驗體驗。
2、對孩子要多鼓勵，肯定孩子學習上的努力。
有句話說“謀事在人，成事在天。”人要學會做好自己的本分，至于事情是成是敗那是天時、地利、人和等多因素造成的，不是完全由我們人來控制的。
二年級孩子，期末考試全班倒數第一，家長心中有點苦
3、引導孩子對自己的學習進行規劃。
預則立，有了對自己學習的規劃，才能讓自己更好地樹立自己的學習能力，才能讓自己更好地應對各種學習境遇。規劃未來，設想未來，再對自己每天的學習做好一個安排，讓計劃、實施的能力從小就培養起來。
隨著寒假快結束，孩子的學習不僅在學校，在網絡上，更重要的是在思維方式上面需要形成一個良好的習慣，在傅老師看來邏輯思維是一種線性思維，可以簡化為以下3點：
【1】不管起點，還是終點，或者是中間點，都是點，點都是判斷。
【2】組織各個點成線，組織各個判斷成推理；組織各個點成線，組織各個判斷成論證。
【3】推理與論證的區別在于，是從終點到起點，還是從起點到終點。
今天所談基本還沒涉及到邏輯學的知識，只是再談點與線，點組織成線，而邏輯思維是一種把【點】組織成【線】的【線性思維】。
【1】大腦里的認知，是一個點
【2】外部世界的事實，是另外一個點