更新時間：2021-11-18 09:32:18作者：admin2
現(xiàn)在離高考越來越近，那么高三的學(xué)生在想些什么？有什么實際需要？老師應(yīng)為他們做些什么呢？這些不能不引起大家的思考。下面就這些問題簡單談以下幾點，希望對高三老師指導(dǎo)備考有所啟發(fā)。 一、目標(biāo)效應(yīng)及有效應(yīng)對策略 人越接近自己設(shè)定的目標(biāo)時，心里就越緊張，這是規(guī)律，所以面對日益臨近的高考，學(xué)生心生緊張是自然的，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生客觀看待高考，客觀分析自己的實力，放棄僥幸心理和不切實際的目標(biāo)，只有這樣才能夠靜下心來投入到踏踏實實的學(xué)習(xí)中去。也有學(xué)生不緊張，確實有的學(xué)生有實力或心理素質(zhì)較強，另有一部分學(xué)生則可能采取了錯誤的應(yīng)對緊張的策略--即逃避。他們非常怕高考，為了消除這種恐懼，有人就自欺其人，故意不去想它；還有人自命不凡，故作鎮(zhèn)靜；也有人用無效的忙碌填充自己的心靈，生怕無事可干；還有的同學(xué)唯心地總結(jié)所謂的考試規(guī)律，說什么自己考試一向是一回好一回壞，到高考一定會如何？這些其實都是自我逃避，是不敢真正面對現(xiàn)實的表現(xiàn)。所以教師要有一顆敏感的心和一雙敏銳的眼，洞察各種異常征兆，將這種學(xué)生識別出來，提前做好工作，引導(dǎo)他們勇敢地面對現(xiàn)實，采用積極有效的行動，以防患于未然。 二、應(yīng)試指導(dǎo)策略 競技體育的實踐表明，競技成績與競技心理關(guān)系十分緊密，在水平相差不是很懸殊的情況下，誰的心理素質(zhì)好，誰就是最后的贏家。高考作為決定人命運的大型考試，其成績與應(yīng)試的心理關(guān)度也是很大的，所以有必要對應(yīng)試心理做深入研究和提供精細的應(yīng)對方案。 1、分類指導(dǎo)策略。考前要對兩類學(xué)生做必要的指導(dǎo)，一是心理很敏感的學(xué)生，要鼓勵他們相信自己大膽做答，有信心就是勝利。另一種是心理不敏感的學(xué)生，就是什么也無所謂，考試好馬虎，丟三落四的那類人，考前要告誡他們重視起來，提高警惕，認(rèn)真審題，決不犯低級錯誤。 2、難度與動機強度逆向匹配策略。心理學(xué)研究表明：簡單的作業(yè)，其成績與動機強度呈正相關(guān)；復(fù)雜的作業(yè)，其成績與動機強度呈負相關(guān)。這就要求我們面對簡單的問題應(yīng)重視起來，面對復(fù)雜的問題應(yīng)放松下來。在學(xué)生的應(yīng)考過程中，這一條簡單的規(guī)律常常被用反，效果可想而知。 3、考前緊張的輔導(dǎo)。有一些學(xué)生每到考試之前都要到老師那里尋求心理安慰，她們的理由是緊張，老師往往會教育他們以平常心對待考試，但這樣做未必科學(xué)，可能有的學(xué)生因而會考得一塌糊涂，為什么會這樣呢？原來有的學(xué)生的緊張是必要的，比如有的學(xué)生平時粗心大意到考試時緊張，這其實是對粗心的一種警覺，老師教育他以平常心待之，她反而放松了警覺，恢復(fù)了粗心大意的毛病。所以老師對考前緊張的學(xué)生要認(rèn)真鑒別，如果平時學(xué)風(fēng)踏實就應(yīng)該讓他以平常心對待考試，如果平時學(xué)風(fēng)浮躁就應(yīng)該讓他謹(jǐn)慎地對待考試。 三、訓(xùn)練策略 1、降低難度、照顧廣度的策略。這主要是提高學(xué)生的自信心，到了后期學(xué)生忙于做題往往對基礎(chǔ)有些淡忘，通過降低難度，可以讓學(xué)生有足夠的時間去鞏固知識，通過照顧廣度，可以讓學(xué)生從整體上感受哪些方面存在不足，這樣就可以給學(xué)生一個發(fā)現(xiàn)--調(diào)整的機會。 2、適應(yīng)性訓(xùn)練策略。由于前期做了很多習(xí)題，一部分學(xué)生處于應(yīng)付作業(yè)狀態(tài)，他們始終注意量，不太注意質(zhì)，而考試卻是一卷定終身，所以后期的訓(xùn)練要限制量、提高質(zhì)。要讓學(xué)生減速度、審清題、理清意、體現(xiàn)美。 3、考前熱身訓(xùn)練。考前要準(zhǔn)備一套難度適中的試題，要學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，做完后仔細分析自己在時間安排、心理準(zhǔn)備等方面有哪些欠缺，再針對欠缺作必要的心理暗示，這樣有利于考試的正常發(fā)揮。 成就是辛勤與智慧的結(jié)晶。辛勤我們都已做到，所以在高三后期如何發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，如何體現(xiàn)自己的教育智慧，就顯得尤為重要。我們相信：誰善于抓住要害、縝密謀劃、沉著指揮、扎實推進，誰將會是最后的贏家。