更新時(shí)間：2023-06-29 09:02:33作者：佚名
現(xiàn)實(shí)呀！80%的人都是自學(xué)英語(yǔ)的。
一件不定能學(xué)成何種鬼樣子的事兒，你會(huì)花萬(wàn)把塊去投資報(bào)班嗎？！
不會(huì)吧！又不是錢(qián)多的沒(méi)地方花。
此外，但是說(shuō)今天美國(guó)有少于幾百萬(wàn)人都在學(xué)英語(yǔ)，但能真正能堅(jiān)持下來(lái)的不足10%，這些人都是三分鐘熱度。
一張五十音能拖著背半年，平假名和片假名都不分，好不容易渡過(guò)了五十音，代詞變型就又又又卡住了。并且這些早已過(guò)了N1的童鞋，或許は和が的用法還分不清。
因此這些人會(huì)選擇自學(xué)來(lái)試試水，瞧瞧自己能學(xué)成何種療效，然后再做準(zhǔn)備。
我自己當(dāng)時(shí)只是那樣，零基礎(chǔ)，學(xué)院借助課外的時(shí)間自學(xué)，用了3個(gè)月，最后領(lǐng)到了N3。
有了我這個(gè)實(shí)際案例，男子伴們直接就安心大膽的沖一波。自學(xué)又不吃虧。
下邊我就分享一波我的自學(xué)經(jīng)驗(yàn)！！！
一、90%的人堅(jiān)持學(xué)不下英語(yǔ)的成因
1：沒(méi)有目標(biāo)，盲目隨大流學(xué)
這些人學(xué)日文或許就是一時(shí)的心血來(lái)潮，大部份都是抱著興趣、跟風(fēng)學(xué)的英文，缺少一個(gè)明晰的目標(biāo)。這就造成了學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，即便遇見(jiàn)難點(diǎn)就膽怯了。
因此在學(xué)英語(yǔ)前，不妨先詢問(wèn)自己：
學(xué)英語(yǔ)到底是為了哪些？
我自己是想要達(dá)到何種樣的療效？
現(xiàn)在我有哪些樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃？
學(xué)會(huì)了德語(yǔ)今后會(huì)有哪些用途，是就業(yè)？還是求學(xué)？
倘若能立刻回答出很多問(wèn)題，那就是預(yù)祝了，直接開(kāi)始加油干就行了。假如一個(gè)問(wèn)題安鄉(xiāng)遲疑豫，那就自己好好反省一下，然后再下定決心學(xué)。
2：盲目自學(xué)，不重視入門(mén)學(xué)習(xí)
自學(xué)是須要方法的，不是我說(shuō)可以，才能沖的。或許會(huì)有之前學(xué)過(guò)英語(yǔ)的男子伴們，是不是滿懷熱血的開(kāi)始了，然后越往后學(xué)越認(rèn)為知識(shí)點(diǎn)很亂，沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)構(gòu)架。
因此在開(kāi)始就該重視伏筆，把發(fā)音、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都調(diào)整好，那樣上面的學(xué)習(xí)也會(huì)越來(lái)越輕松。
我自己其實(shí)是自學(xué)，但在過(guò)程中也加入了視頻課，有同學(xué)帶著，療效是真的不一樣，效率除了高了，學(xué)的也放心。
3：沒(méi)有感受到學(xué)英文的快樂(lè)
有同學(xué)帶著學(xué)，自己還有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，就是學(xué)不好，這是何種成因呢？！
成因就在于方式不正確，缺少學(xué)習(xí)過(guò)程中的成就感，因此常常認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)好冷、好難。
然而，入門(mén)的同學(xué)一定要選擇專業(yè)，并能讓自己能及時(shí)得到反饋的，這么下去，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就弄成了一件有趣的事，每次學(xué)下來(lái)還有動(dòng)力。
假如體驗(yàn)不到，那就該考慮換同學(xué)了。我那時(shí)學(xué)英語(yǔ)也踩了不少坑，聽(tīng)了不下有三四個(gè)同學(xué)的，幸好最后及時(shí)從彎路上“救”了回去。
總而言之，防止了很多雷區(qū)，那學(xué)英語(yǔ)就成功了一半。
接下去我就談?wù)劤晒Φ牧硪话搿詫W(xué)英語(yǔ)的方法。
敲重點(diǎn)啦！！！
二、初學(xué)者自學(xué)英語(yǔ)的方法（含資料）
Ps：資料都是我精挑細(xì)選比較有用的，其他雞肋的學(xué)習(xí)資料我就不提了，沒(méi)用還耗費(fèi)。
1：五十音圖記憶——詹維英語(yǔ)課
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，首要的就是接觸五十音圖，它相當(dāng)于英文的拼音，是構(gòu)成英文的重要誘因。這一步的學(xué)習(xí)是重中之重，一點(diǎn)都不能馬虎。
我自己之前也嘗試過(guò)跟隨小破站上的高手學(xué)，來(lái)來(lái)回回學(xué)了很久，總覺(jué)得那里怪怪的，還記不住。之后我就爆肝找專業(yè)的同學(xué)學(xué)了，雖然這money也不是非省不可。
詹維英語(yǔ)課是我聽(tīng)過(guò)這樣多視頻課里發(fā)音最標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)習(xí)發(fā)音必讀它，糾正了我很讀多錯(cuò)音。跟我一樣的菜鳥(niǎo)小白或正在學(xué)五十音的男子伴，踏安穩(wěn)實(shí)直接刷一遍，能少走這些彎路。
同學(xué)的發(fā)音很純正，每位假名就會(huì)指出它的口型和發(fā)音位置，容易出錯(cuò)的地方，會(huì)把正誤置于一些作對(duì)比，一個(gè)假名我領(lǐng)讀三四遍才能很快把握住發(fā)音規(guī)則，學(xué)上去快了不少。
例如說(shuō)“ラ行”的韻母，其中的音節(jié)r是漢語(yǔ)中沒(méi)有的音素，我之前經(jīng)常發(fā)的是l，之后經(jīng)過(guò)詹維的指導(dǎo)，我才明白，這是不對(duì)的，舌尖要彎向硬口蓋，輕彈硬口蓋后須快速離開(kāi)。有了同學(xué)說(shuō)的那些小細(xì)節(jié)，我的發(fā)音很快就糾正進(jìn)來(lái)了。
課下我都會(huì)不斷的重復(fù)練，邊讀邊在紙上默寫(xiě)，有時(shí)侯就會(huì)把自己的讀音錄出來(lái)，和同學(xué)的作對(duì)比，瞧瞧自己還需不須要糾正。就這么用了3天時(shí)間聽(tīng)完詹維，五十音以及延展的韻母，我都把握的很扎實(shí)了。
2：詞匯的積累——滬江開(kāi)心詞場(chǎng)、JLPT英語(yǔ)考級(jí)
在詞匯積累上，我自己是不喜歡抱著詞匯書(shū)死記硬背的，很冗長(zhǎng)，背會(huì)才能入睡的地步。因而干脆就在APP上做詞匯積累，平常的其它版塊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)把生詞積累下去。
我自己用的有兩款，詳細(xì)背那個(gè)就看心情，學(xué)習(xí)狀態(tài)還不錯(cuò)就直接在JLPT上背，能自選難度，都是考級(jí)的專用詞，比較適宜應(yīng)試考試。詞匯下邊就會(huì)有附送讀音，背的時(shí)侯能夠糾正自己的詞匯發(fā)音，為聽(tīng)力打好基礎(chǔ)。
滬江我都會(huì)選擇自己狀態(tài)不佳，但又不得不背詞匯的時(shí)侯用日語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，上面是打卡和闖關(guān)方式，還可以和同學(xué)打pk，在玩樂(lè)小學(xué)習(xí)，那樣對(duì)背詞匯也不會(huì)有太大的厭惡心理。
我自己的習(xí)慣是每次堅(jiān)持20個(gè)詞匯的積累，在夜里會(huì)統(tǒng)一記一遍，然后就把它摘錄在小本子上，去講課的時(shí)侯，課間和課前都能花幾分鐘鞏固一下，到了中午，有些還是記不住的詞匯，我就直接把它摘記到電腦上（記錄了詞匯、語(yǔ)法~~），在第二天背新詞組的時(shí)侯，也把它帶上，階段性重復(fù)的記憶。
3：時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)——大家的英文·初級(jí)、別笑我是英語(yǔ)寫(xiě)作書(shū)、NHK新聞
句型的學(xué)習(xí)主要展現(xiàn)在實(shí)際的應(yīng)用學(xué)習(xí)上，主要就是據(jù)說(shuō)讀寫(xiě)上。通常狀況下，時(shí)態(tài)的把握方法就是：先剖析語(yǔ)法，于是按照語(yǔ)法剖析時(shí)態(tài)點(diǎn)，最后把它記住。
①閱讀上
直接背誦時(shí)態(tài)條會(huì)很沉悶，為了學(xué)語(yǔ)句去系統(tǒng)的學(xué)這些會(huì)很低落，因此會(huì)把它結(jié)合在了閱讀上，每次學(xué)習(xí)幾條，到最后自然而然的都會(huì)了。
我主要用的資料是你們的英語(yǔ)，是一本用書(shū)，文章也偏對(duì)話多一些。我是很喜歡這本書(shū)的，話題都是美國(guó)的本土文化，很有趣。主人公只是一成不變的，有種看動(dòng)畫(huà)片的既視感，每天都盼望它們的頭上發(fā)生了哪些。
我自己會(huì)把課前詞匯和時(shí)態(tài)都先系統(tǒng)的捋一遍，然后在不依靠其他工具的狀況下，自行理解文章含意。看完后，我就會(huì)把它分段處理，簡(jiǎn)略概括文章主題。最后再用moji訓(xùn)詁把生詞查下來(lái)，通篇翻譯。
在翻譯的過(guò)程中，即便出現(xiàn)比較長(zhǎng)的詩(shī)句，那說(shuō)明時(shí)態(tài)點(diǎn)要來(lái)了，直接就根據(jù)方法一步步來(lái)，把詞組拿下，最后把這句話摘錄到電腦上，時(shí)態(tài)部份就用螢光筆圈畫(huà)下來(lái)，每次掏出來(lái)背一背。
②寫(xiě)作上
寫(xiě)作也可以通過(guò)剖析語(yǔ)句框架來(lái)熟記常用的句型條。我常看的資料是別笑，我是英語(yǔ)寫(xiě)作書(shū)，從資料昵稱就可以看下來(lái)，很有趣。它上面的寫(xiě)作有兩種方式，分別是短信篇和雜記篇，都是緊貼生活的，很實(shí)用。
就拿第一篇主題來(lái)說(shuō)，是自我介紹，肯定是能用的上的。我在剛開(kāi)始上手寫(xiě)作時(shí)，在看完例文后，會(huì)把它的框架列進(jìn)去，在小結(jié)框架的時(shí)侯，這些時(shí)態(tài)點(diǎn)都能看見(jiàn)，然后嘗試著把自己的詞填出來(lái)日語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，那樣一篇擴(kuò)寫(xiě)就搞定了。
那樣方式比較適宜剛開(kāi)始腦袋里沒(méi)東西的男子伴，等逐漸確立好語(yǔ)感后，就可以發(fā)散思維，自己寫(xiě)了。
③聽(tīng)力上
雖然聽(tīng)力都是會(huì)有文本材料的，在精聽(tīng)完，材料就可以像閱讀這樣做時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)了。為了能在初始階段就學(xué)到標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)發(fā)音，我直接聽(tīng)的NHK新聞，它相當(dāng)于央臺(tái)，在用詞、句型、發(fā)音上絕對(duì)是專業(yè)的，跟隨它學(xué)準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。
我自己會(huì)精聽(tīng)，把一則材料來(lái)來(lái)回回的聽(tīng)，直至能把所有的單詞都能聽(tīng)進(jìn)去為止。
剛開(kāi)始盡量不要選太長(zhǎng)的，音頻在1分半左右的就OK了。
領(lǐng)到一篇陌生的音頻，首先我直接根據(jù)正常倍速過(guò)一遍，把看到的關(guān)鍵詞寫(xiě)在紙上，大致推測(cè)一下內(nèi)容主要在說(shuō)哪些。再者再逐字播放，明晰每位段落，補(bǔ)充看到的關(guān)鍵詞。重新就掏出文本材料做對(duì)比，瞧瞧自己差的有什么詞。最后帶著這些沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去的詞匯和短語(yǔ)把音頻重復(fù)來(lái)三遍，加深印象。
完成某些還不算完，像平常醒來(lái)后盥洗時(shí)間，我都會(huì)把它點(diǎn)開(kāi)，邊聽(tīng)邊在腦袋里轉(zhuǎn)，做同聲翻譯，逐漸把自己置于一個(gè)說(shuō)德語(yǔ)的大環(huán)境里，培養(yǎng)聽(tīng)感。
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啰嗦了如此多，自學(xué)英語(yǔ)的方法說(shuō)的基本上就差不多了。堅(jiān)信只要女子伴一天堅(jiān)持學(xué)，一定會(huì)收貨滿滿！！！
也有準(zhǔn)備考JLPT的童鞋，考試都過(guò)過(guò)過(guò)~~~
看我如此努力的份上，點(diǎn)個(gè)贊再走唄！
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