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盡管數(shù)學(xué)教師的需求量很大，但數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后并不能成為教師。 師范院校的師資自然更有優(yōu)勢。 當然教育學(xué)專業(yè)能當老師嗎，如果你真的想成為一名教師，那么你就必須參加相應(yīng)的教師資格證書考試（這個考試只能在大三時參加）。 現(xiàn)在我兼職做家教，提前體驗一下當老師的感覺。 但我不打算畢業(yè)后當老師。 如果我想當一名老師，我還不如報考師范學(xué)校的數(shù)學(xué)專業(yè)。 。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是基礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的母專業(yè)。 該專業(yè)的畢業(yè)生如果想轉(zhuǎn)行進入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具有先天優(yōu)勢。 你可以進入IT行業(yè)。 在提高軟件的速度和效率，需要新的思路和方法方面，數(shù)學(xué)碩士比普通計算機專業(yè)的創(chuàng)新能力更強。

金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。 最簡單的例子是，保險公司中地位和收入最高的人可能是總精算師。 在美國，芝加哥大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校、斯坦福大學(xué)、卡內(nèi)基大學(xué)、梅隆大學(xué)、紐約大學(xué)等著名大學(xué)都設(shè)立了與金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或?qū)I(yè)證書教育。 盡管如此，美國許多最受歡迎的精算師都是數(shù)學(xué)專業(yè)的。

其實數(shù)學(xué)有廣泛的就業(yè)機會教育學(xué)專業(yè)能當老師嗎，但必須建立在學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上。 如果數(shù)學(xué)學(xué)不好，畢業(yè)后就很難找到工作。 所以，你還是要先學(xué)好數(shù)學(xué)，不要太早擔心畢業(yè)后的就業(yè)情況。