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慧才中學(xué)的辦學(xué)理念是：認(rèn)真傾聽學(xué)生和家長的聲音，全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)。 這種獨(dú)特的辦學(xué)理念是通過匯才獨(dú)創(chuàng)的個性化教育模式來實(shí)現(xiàn)的。 慧才中學(xué)為學(xué)生提供個性化的教育服務(wù)。 慧才中學(xué)的教育專家認(rèn)為，每個孩子在學(xué)習(xí)過程中都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，各有優(yōu)缺點(diǎn)。 因此，在教育教學(xué)過程中，必須根據(jù)每個孩子的具體情況，采取有針對性的教育教學(xué)方法。 慧才中學(xué)獨(dú)創(chuàng)的個性化教育模式是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段。

在個性化教育過程中，慧才中學(xué)實(shí)施了小班教學(xué)、分層教學(xué)、專職班主任、教師定期多元化培訓(xùn)、績效考核、多渠道家校溝通等一系列制度措施，等，其中專職班主任制度是個性化教育模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是促進(jìn)慧才學(xué)生健康發(fā)展的環(huán)節(jié)。 課堂教學(xué)是實(shí)施個性化教育模式和素質(zhì)教育的主渠道。 為保證課堂教學(xué)質(zhì)量，匯才中學(xué)采用高效的現(xiàn)代化管理機(jī)制，在教師的招聘、培訓(xùn)、獎懲等方面加強(qiáng)對教師的管理，確保學(xué)生是教學(xué)活動的主體北京匯才中學(xué)，教學(xué)有針對性、因材施教。

經(jīng)過19年的探索，匯才中學(xué)獨(dú)特的個性化教育模式逐步完善，保障了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作取得優(yōu)異成績。 在充分滿足學(xué)生升學(xué)需求的基礎(chǔ)上，匯才中學(xué)還努力促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，全面促進(jìn)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為順應(yīng)教育國際化的發(fā)展趨勢，匯才中學(xué)自2005年起與海外著名大學(xué)合作，開設(shè)高中畢業(yè)生直接就讀美國、英國等國家著名大學(xué)的無縫課程——匯才留學(xué)表達(dá)。 德才兼?zhèn)涞母咧挟厴I(yè)生完成項(xiàng)目課程后可直接進(jìn)入海外名校。 目前與匯才對接課程的海外院校包括世界著名的美國杜克大學(xué)、英國倫敦大學(xué)等，這些大學(xué)不僅歷史悠久、設(shè)備一流，而且還有優(yōu)美的校園環(huán)境和高端師資。 匯才留學(xué)快車是很多學(xué)子進(jìn)入世界一流大學(xué)的捷徑。

慧才中學(xué)自成立以來，得到了社會各界和政府相關(guān)部門的大力支持。 全國人大教科文衛(wèi)委員會委員陶西平同志，原北京市教育局局長、現(xiàn)任北京市教育學(xué)會副會長侯偉成同志以及有關(guān)部門多位領(lǐng)導(dǎo)給予了高度評價。為惠才中學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展提供了大力幫助和全力支持。 當(dāng)然。 《北京教育年鑒》每年都會將慧才中學(xué)與其他重點(diǎn)中學(xué)一起收錄。 北京市政府教育督導(dǎo)室、西城區(qū)政府教育督導(dǎo)室一致認(rèn)為，惠才中學(xué)辦學(xué)目標(biāo)明確北京匯才中學(xué)，教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良，是一所讓家長、社會放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。 2002年，慧才中學(xué)被中國科協(xié)教育專家委員會指定為全國首家教育專家指導(dǎo)學(xué)校。 2004年，慧才中學(xué)的教育成就得到了北京市教委的充分認(rèn)可，被譽(yù)為北京市先進(jìn)民辦學(xué)校。 慧才中學(xué)被媒體評為“影響華北地區(qū)的十大中小學(xué)品牌”之一，并榮獲“品牌教育最佳成就獎”。 2007年榮獲“北京教育常青樹”稱號，2010年榮獲“品牌教育最具成就獎”。 “推薦民辦中學(xué)”，并于2011年被評為“北京市最高水平的民辦中學(xué)”。