寧波衛生職業技術學院康復治療類專業，助你解決運動損傷煩惱
更新時間：2024-07-01 14:31:12作者：佚名
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那你來
寧波衛生職業技術學院
康復治療專業
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△寧波衛生職業技術學院-康復治療專業宣傳片
專業口譯
康復治療
康復醫學在世界范圍內正在興起康復治療學就業前景，與預防醫學、臨床醫學齊名，被稱為第三醫學。在我國，康復醫學雖然還是一門新興學科，但發展迅速，已成為一門系統的醫學專業。隨著經濟的發展，社會對康復治療專業人才的需求越來越大。
寧波衛生職業技術學院是寧波市政府直屬的全日制國有公辦高校，具有90余年辦學歷史，是浙江省唯一一所衛生類高等職業院校。學校現有全日制在校生6700余人，共設18個專業，其中康復治療技術專業、言語聽力康復技術專業特色顯著、發展潛力巨大。
寧波衛生職業技術學院2020年康復治療學類計劃招生240名，其中浙江省普通類招生76名，一學期后分批次入學康復治療技術專業和言語聽力康復技術專業。
選修科目：生物學、化學、歷史
康復治療技術
為醫療、康復機構培訓康復醫學治療師
專業演示
學院2005年開設了國內首個康復治療技術專業，為醫療、康復機構培養了大批高素質的康復醫學治療師，已培訓1280余人。
專業作為國內首批開展物理治療學、作業治療學分流教學的高職院校，擁有中央財政支持的職業教育實訓基地，以及浙江省人民醫院、寧波市康復醫院等30個校外教學基地，與臺灣弘光科技大學、臺灣復英大學等高校開展合作交流，是首批國家級職業院校健康服務示范專業、全國職業院校殘疾人康復人才培養改革試點單位、浙江省特色專業。專業還牽頭制定了國家《專業教學標準》和《在崗實習標準》，主持“全國康復治療技術專業教學資源庫”建設項目，引領全國專業建設。
專業優勢
國家職業教育康復治療技術專業教學資源庫主辦單位
首批國家職業院校健康服務示范專業
全國職業院校殘疾人康復人才培養改革試點單位
浙江省高職院校特色專業、寧波市品牌專業
中央財政支持的職業教育實訓基地
高職康復治療技術專業教學標準的制定者
高職院校康復治療技術專業崗位實習標準制定者
學院
學院
專業雙師素質教師占91.6%，碩士以上學位教師占91.6%；團隊中有省級教學新秀2人、市級優秀教師1人、市級勞動模范1人、市級領軍人物1人。近三年獲國家級、省級、市級教學技能大賽、教育技術大賽、教學成果獎等8項獎勵。
實踐教學資源
學院
專業建有設備價值800余萬元、面積3000余平方米的一流的校內實訓中心，是中央財政支持的職業教育實訓基地、浙江省首批示范性實訓基地，并建立了寧波市康復醫院等30個校外實訓基地。
訓練表演及榮譽展示
1、十年來為國家培養了近1300名優秀康復治療人才；
2.就業質量位居浙江省前列，以2019屆畢業生為例，學生就業率在99%以上；專業匹配率95%以上，用人單位對學生滿意度在90%以上，學生對教學滿意度在95%以上。
3、近五年，團隊在康復技術學生技能大賽中榮獲國家級榮譽13項；省級技能大賽榮譽10項；市級技能大賽榮譽19項；
4.近五年來，學生在省、市級各類職業生涯規劃及創新創業大賽中獲得10余項榮譽。
就業（崗位）方向及前景
在各級各類綜合醫院、康復專科醫院、社區康復機構、老年康復機構、兒童康復機構、特殊教育學校等機構的康復醫學科從事康復治療（包括物理治療、作業治療、兒童康復和老年康復等）。
工作一年后可參加國家衛生專業技術資格初級康復醫學治療技術（博士）考試，在校期間可取得健康管理師、助聽器裝配師、老年護理專業技能等級證書等專業證書。
校友簡介
黃子飛是廣州市立醫院物理治療師，首屆國際脊柱病因及龍氏脊柱治療技術研討會學術委員會常委。
徐旭斌，金華蘭溪登盛骨科醫院首席治療師，MTC醫用貼扎國際認證講師，浙江省醫學會物理醫學與康復分會康復治療學組物理治療專業組委員。
方燦，浙江省明州康復醫院辦公室主任康復治療學就業前景，浙江省社會醫療保健協會康復醫學分會秘書長，浙江省醫學會物理醫學與康復分會重癥康復學組秘書長，治療學組ST專業學組委員。
溫州市中醫院康復醫學科作業治療組組長 夏曉云
陳陽 杭州萊克醫療設備有限公司董事長，現擔任華東區域經理。
言語及聽力康復技術
培訓言語治療師，幫助言語障礙患者說話
專業演示
2012年，學院順應社會康復醫學的發展趨勢和需求，在全國率先開設專科層次言語聽力康復技術專業，培養幫助言語聽力障礙患者說話的言語治療師。學院與教育部言語聽力科學重點實驗室建立戰略合作關系，聘請實驗室負責人黃照明教授為專業顧問。建有校外教學基地15個貝語網校，與臺灣弘光科技大學、香港中文大學、美國杜肯大學等開展交流合作。是全國職業院校殘疾人康復人才培養改革試點專業、浙江省首批現代學徒制項目試點專業，在全國具有引領作用。
專業優勢
全國職業院校殘疾人康復人才培養改革試點
浙江省首批現代學徒制試點專業
浙江省教育廳“醫教融合”言語治療技術師資培訓基地
言語及聽力科學教育部重點實驗室戰略合作單位
培訓成果及榮譽展示
畢業生主要進入各級殘聯康復中心、醫院康復科、特殊教育學校擔任言語治療師，進入醫院耳鼻咽喉科擔任聽力師，進入助聽器驗配機構、人工耳蝸公司擔任助聽器裝配師。
工作滿一年后可參加初級（醫師）康復醫學治療技師國家衛生職業技術資格考試。
畢業生可報考浙江省教育廳組織的相應專業的全日制本科升學教育，畢業后可獲得全日制學士學位（以畢業當年《浙江省本科升學教育實施細則》為準）。
校友簡介
向上滑動閱讀
黃霞是建德市特殊教育學校的言語治療師，在校期間擔任“愛默”言語康復協會會長，曾獲國家獎學金、省級優秀畢業生。
黃竹清——在校期間曾獲國家獎學金、第十屆“創青春”省挑戰杯大學生創業大賽公益類銀獎、省大學生職業生涯創業規劃大賽二等獎。
樓潔清——浙江省康復醫療中心語言治療師。
楊偉——浙江省民政康復中心言語治療師。
丁潔瑜——中國人民解放軍第113醫院語言治療師。
沈克燕——寧波大學醫學院附屬醫院聽力專家。
壽學琪，寧波市特殊教育學校言語治療師，曾獲國家獎學金、第八屆省大學生職業生涯規劃大賽職業規劃類一等獎、第十屆省挑戰杯大學生創業大賽公益類銀獎、第二屆“互聯網+”大學生創新創業大賽銅獎、第五屆省大學生挑戰杯課外學術作品大賽三等獎。
100% 畢業生就業
寧波衛生職業技術學院言語聽力康復技術專業自2012年開辦以來，連續4年畢業生就業率達100%，學生廣受用人單位青睞，“供不應求”。兩年前，2018級兩個班的70名學生還未畢業就被用人單位全部預定。
關鍵是專業設置符合社會需求。“為了適應我國言語聽力康復事業的發展，我校于2012年開設了言語聽力康復技術專業，成為全國首個開設該專業的高職院校。主要目的是培養適應醫藥衛生事業發展需要、熱愛言語聽力康復事業、能勝任言語治療師、助聽器裝配師崗位的高素質技術技能型人才。”學校相關負責人說。
數據解密：這個專業為什么這么棒？
一方面，我國是人口大國，聽力言語殘疾發病率較高，占殘疾人總數的33.5%，位居六大殘疾之首。另一方面，從事聽力言語康復的專業人員嚴重短缺。目前，我國聽力康復服務需求比為1：3294；康復服務言語治療專業人員需求比為1：85800。
在此背景下，寧波衛生職業技術學院于2012年開設言語聽力康復技術專業，首批招生46名。當時，全國除開設該專業（本科）的華東師范大學外，尚無其他高校開設該專業。2015年，首批46名畢業生全部實現畢業就業，實現了開門紅。
去年，兩屆畢業班70名學生畢業前全部實現就業，其中74%受聘于殘疾兒童康復中心擔任言語治療師，16%受聘于助聽器驗配公司從事聽力康復工作，5%留在醫院康復科、耳鼻喉科，5%受聘于特殊教育學校擔任言語治療師。
校友回憶：深愛母校、感恩母校
“大學期間，各種實踐活動、比賽鍛煉了我的思維和康復技能。進入社會后，我發現這些都是寶貴的經驗。現在，我想對母校和老師們說一聲感謝！我會繼續提升自己的專業技能，幫助更多言語障礙兒童，讓他們學會說話，迎來人生的春天。”
——2016屆畢業生黃竹清
學生是人才培養最直接的感受者，學校言語聽力康復技術專業畢業生質量得到業界認可，浙江省殘疾人康復中心、省民政康復中心等機構紛紛來校招聘畢業生；人民網、光明網、健康報、寧波日報等媒體多次以“言語聽力康復技術專業畢業生供不應求”等為專題進行報道。
實習單位：集體為學生加油
“我們會盡量多招收學生，該校言語聽力康復技術專業課程設置緊扣臨床，學生職業素質高，實踐能力扎實，實習幾個月就可以上崗，歡迎他們留下來在太一閣工作。”
——華東師范大學言語聽力科學系教學實習基地上海泰益閣康復服務有限公司總經理周宏生
目前，該校2018級言語聽力康復技術專業70名學生主要集中在上海泰益格康復服務有限公司、省聽力語言康復中心、省民政康復中心、寧波市康復醫院、杭州合欣康復、杭州惠爾聽力設備有限公司、明州醫院、金華市第五醫院等8家單位實習。實習單位紛紛表示，該校言語聽力康復技術專業學生在知識技能、專業能力與素養等方面都較為優秀。
三個建議：
在人才培養過程中發揮了重要作用
在人才培養方面，康復系兩個專業堅持校企合作、線上線下教學、第一課堂與第二課堂相結合的雙元制育人“立體式”育人模式，取得了顯著成效。
為使言語聽力康復技術專業學生勝任企業崗位要求，學校通過研究將學生崗位勝任力概括為知識技能、心理素質、綜合素質、應對能力四個維度，以崗位勝任力為導向，構建專業課程體系，實現職業教育與職業的無縫對接，提升人才培養質量。
秘訣一：推行“雙課堂”教育，實現校企無縫對接
與寧波市康復醫院、上海泰益格康復服務有限公司等企業共建“企業課堂”（校內校外），學生在校企（醫院）“雙課堂”交替學習，在“實操”中自主實踐，提升就業競爭力。“雙證”教育成效顯著，職業技能鑒定通過率由2015年的78%提高到2016年的100%，2016屆畢業生助聽器驗配技師認證通過率為100%，高于全省同類本科院校考試通過率。
秘訣二：推行“現代學徒制”，實現校企聯合人才培養
與國內言語康復行業先行者和龍頭企業上海泰益格康復服務有限公司建立緊密型校企合作關系，開展“現代學徒制”培養；與杭州合信康復合作開展“和平鴿”訂單班人才培養。在人才培養方案修訂、課程內容改革、教學實施等方面，學校與企業深度融合，讓企業的文化和管理模式貫穿教學，實現校企合作育人、零距離對接。
建議三：搭建“三大平臺”助力學生成長發展
一是搭建學生自主學習平臺，通過創新課堂教學、開放實訓室等方式，提升課堂效率；二是搭建學生就業成長平臺，創新“一二三四五”生涯教育模式，師生共建專業“愛默”言語康復協會，與寧波市殘聯合作，每人配對一名言語障礙患者，開展言語康復志愿服務；三是搭建學生創業發展才干平臺，通過組建創業指導團隊、培育創新創業團隊、設立創業基金、舉辦就業創業職業規劃大賽等一系列活動，提升學生創新創業能力。
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