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01

四年前，我女兒還不滿五歲，看到別人彈鋼琴，羨慕不已，便急切地要求學(xué)。看她這么感興趣，我就帶她去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)咨詢，了解到五歲左右的孩子可以學(xué)鋼琴和古箏，這兩種樂器入門都比較容易。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師帶著我女兒去試彈鋼琴，可能是因?yàn)槭中×庑。诰薮蟮匿撉偾懊黠@感覺力不從心，這時(shí)，她聽到隔壁教室傳來悠揚(yáng)的古箏聲，她突然呆呆地站在門口聽著一段樂曲，然后說想試試古箏，于是老師就幫她戴上假指甲，簡(jiǎn)單介紹了古箏，然后教她彈奏，十分鐘后，她毅然決定學(xué)古箏。

當(dāng)時(shí)我以為她還小，可能只是一時(shí)的興趣，就給她報(bào)了一個(gè)月的課程，想試試看。沒想到，這次嘗試，卻開啟了她漫長(zhǎng)的古箏學(xué)習(xí)之路。

我清楚地記得她上第一節(jié)課時(shí)的模樣：扎著兩根小辮子，臉蛋圓潤(rùn)紅潤(rùn)，眼睛里掛著笑意。她興奮得一直喋喋不休，直到上課。45分鐘的課里，她打斷老師講課不下十次，甚至還為大眼睛的美女老師跳起舞來。我還記得老師笑得那么開心。

當(dāng)時(shí)我的想法很簡(jiǎn)單：讓女兒去嘗試她喜歡的東西。學(xué)古箏和做手工沒什么區(qū)別。如果她有興趣，愿意學(xué)，我就支持她繼續(xù)學(xué)。如果學(xué)了一段時(shí)間她不喜歡了，那我就給她機(jī)會(huì)。不要逼迫她。在孩子的童年，讓她盡可能自由地玩耍。

02

她剛開始學(xué)古箏的時(shí)候，我就坐在她旁邊陪她上課，因?yàn)楫?dāng)時(shí)她年紀(jì)小，老師擔(dān)心她上課內(nèi)容掌握不好，或者轉(zhuǎn)過頭就忘了，所以就叫她爸媽一起學(xué)，這樣就可以幫孩子練習(xí)了。

事實(shí)證明，“陪練”絕對(duì)不是一個(gè)好主意。在女兒眼里，媽媽是陪她一起上課，學(xué)鋼琴不只是女兒的事，而是她和媽媽的共同事業(yè)。一旦開始上課，你就有兼職家教的責(zé)任，要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，要給老師指點(diǎn)迷津。

畢竟媽媽不是老師，孩子也不愿意像聽老師那樣聽媽媽這個(gè)業(yè)余教練的話，于是權(quán)力斗爭(zhēng)就開始了。

我每天給她規(guī)劃好練習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，一邊看著她練習(xí)，一邊像施了魔咒一樣督促她練琴。

我也是位很敬業(yè)的業(yè)余教練，因?yàn)槁犝n也很認(rèn)真，所以很容易發(fā)現(xiàn)她的錯(cuò)誤，一旦她犯錯(cuò)，我就會(huì)立刻讓她改正，如果她再犯幾次錯(cuò)，我的語氣就會(huì)好起來。她身體僵硬，臉色難看，開始哭泣，我們的情緒越來越激化，不歡而散。

自從練琴之后，家里原本輕松愉快的氛圍就開始被一片烏云籠罩，只有女兒每天完成練琴任務(wù)，一家人才能安心的過上正常的生活。

我意識(shí)到了這個(gè)問題，經(jīng)常自我反省，想要改變這種狀況，也嘗試把練琴的主動(dòng)權(quán)交給女兒。

但每次陪她上課，我的責(zé)任感又來了，忍不住提醒她、督促她，生怕她沒有我的指導(dǎo)，學(xué)不好。尤其是當(dāng)她被老師批評(píng)，說他練琴?zèng)]有效果，錯(cuò)得很多的時(shí)候。接下來的一周，我們倆都過得不愉快，每次一練琴就吵起來。

女兒學(xué)古箏的前兩年我們就是這樣度過的，有時(shí)候我會(huì)很耐心的跟她溝通，她就會(huì)說：“我喜歡學(xué)古箏，我想彈好聽的曲子，但是就是不想練。”

現(xiàn)在想來都是我的錯(cuò)，雖然學(xué)古箏是女兒自己的選擇，但我在陪伴她的過程中忘記了自己的“初心”，當(dāng)她正式開始學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)她學(xué)的不錯(cuò)之后，我開始有了期待后悔讓女兒學(xué)古箏，變得功利起來。

希望她能在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家自覺練習(xí)，希望她能消化吸收老師每周所教的內(nèi)容，希望她能學(xué)得又快又好，希望她能在學(xué)習(xí)中找到樂趣，希望她能通過十級(jí)考試，希望她能堅(jiān)持很久……

我太貪心了，忘記了她只是個(gè)孩子，只想玩得開心，長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)占用了她自由玩耍的時(shí)間，她本能地抗拒。

而我的功利心認(rèn)為，如果你不能每天練習(xí)，你肯定學(xué)不好。如果你學(xué)不好，就不要浪費(fèi)時(shí)間和金錢去做這件事了。

我忽略了她學(xué)習(xí)的快樂，她喜歡古箏，領(lǐng)悟力強(qiáng)，能彈好一首曲子的時(shí)候，真的很開心很陶醉，雖然矛盾不斷，但她從沒說過放棄。

經(jīng)過深思熟慮，我決定從根本上改變這種狀況。

03

女兒上小學(xué)后，我把女兒轉(zhuǎn)到離家近的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，她可以自己去上課，不用有人接，從此我正式放棄了“陪讀”的角色，不再陪她上課。

自從我不再陪她學(xué)習(xí)，女兒就開始對(duì)自己負(fù)責(zé)了。

平時(shí)她都能自己安排時(shí)間練習(xí)，雖然有時(shí)候練習(xí)的時(shí)間很短，但只要她說練好了，我基本就不問了，有時(shí)候她干脆就去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)練琴，練了多久我都不知道。

因?yàn)槲乙呀?jīng)不熟悉她學(xué)的東西了，我自然沒有權(quán)利去指導(dǎo)她，我也沒有權(quán)利去干涉她玩，我只是在每次課后問老師說了什么，她有沒有遇到什么困難，然后說一些鼓勵(lì)的話。

如果老師反饋練琴?zèng)]有效果，學(xué)的不扎實(shí)，我不會(huì)像以前那樣小題大做，會(huì)找機(jī)會(huì)跟老師談，聽聽她的想法，然后告訴她：“別著急，慢慢來！媽媽相信你能搞定。”之后，她繼續(xù)學(xué)習(xí)，而且一直在進(jìn)步。

后來，我讀到了魯?shù)婪颉さ隆だ卓藸柕摹秲和禾魬?zhàn)》一書中的這段話，讓我深有感觸。

很多孩子喜歡彈奏樂器，卻不愿意認(rèn)真練習(xí)。當(dāng)父母干涉、干預(yù)、給孩子施加壓力時(shí)，最終會(huì)把孩子原本喜歡的事情變成他們討厭的工作。我們應(yīng)該盡最大努力，讓音樂成為我們最好的選擇。老師激勵(lì)孩子們練習(xí)。

盡力而為，不要干涉孩子的事務(wù)。這并不意味著我們應(yīng)該把他們交給老師或樂器。相反，這意味著我們不應(yīng)該給孩子施加壓力或批評(píng)，而應(yīng)該給他們鼓勵(lì)和靈感。給你的孩子機(jī)會(huì)為成年人、朋友或團(tuán)體表演。這樣，音樂就會(huì)變成一件有用的事情，而不是孩子討厭的無休止的練習(xí)。

很多時(shí)候，我們需要關(guān)注什么是孩子自己的事情，并給予孩子充分的權(quán)利去處理這件事情。

書中的觀點(diǎn)與我的做法不謀而合，那就是把練習(xí)鋼琴的事完全交給孩子自己，只有當(dāng)她需要我的關(guān)注和幫助時(shí)我才會(huì)介入。

讓老師啟發(fā)孩子練習(xí)，我們自己做自己的事情，不要在自己不擅長(zhǎng)的地方指手畫腳。記得我曾經(jīng)遇到過這樣的情況，當(dāng)我感覺到女兒練琴不認(rèn)真，彈得磕磕巴巴的時(shí)候，我就提醒她，她練得很認(rèn)真，她就回答我：“你要試試嗎？”我雖然生氣，但無言以對(duì)。

說放手就得真放手，哪怕她偶爾偷懶，哪怕她進(jìn)步很慢，你也要能夠接受，不要批評(píng)責(zé)怪她，尊重她自己的安排。

04

轉(zhuǎn)眼間，女兒學(xué)古箏已經(jīng)四年了，當(dāng)初那個(gè)胖胖的、愛說話的小女孩，已經(jīng)長(zhǎng)成了手指纖細(xì)、亭亭玉立、優(yōu)雅大方的小姑娘。

現(xiàn)在，對(duì)她來說，練琴已經(jīng)成為一種習(xí)慣，她會(huì)自己安排時(shí)間和內(nèi)容，練得好，她就開心，練得不好，她就有點(diǎn)失落，但不管怎樣，她都能用平常心去面對(duì)，沒錯(cuò)。

青山的作品《前所未有》講述的是一位84歲古琴傳承人的故事。

她說：“學(xué)鋼琴要真正喜歡貝語網(wǎng)校，如果不喜歡，彈鋼琴也沒有意義。學(xué)的時(shí)候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常練習(xí)，要有恒心。有的人只是覺得好玩，結(jié)果學(xué)了半年、幾個(gè)月就學(xué)不下去了。彈琴下棋、書法畫畫，都有助于陶冶情操、提高氣質(zhì)。現(xiàn)在生活忙碌，有空在家自?shī)首詷窂椾撉伲彩且环N讓自己平靜下來的方式。”

這位彈奏古箏的前輩道出了學(xué)古箏的真諦：修身養(yǎng)性，樂在其中。這也是我讓女兒學(xué)古箏的初衷，希望她長(zhǎng)大后，遇到煩惱或者孤獨(dú)的時(shí)候，有古箏陪伴，可以放松心情，釋放情緒，讓內(nèi)心平靜安逸。

找回初心后，我不再為女兒的鋼琴學(xué)習(xí)操心，我享受和她一起學(xué)習(xí)的過程。

她練琴的時(shí)候后悔讓女兒學(xué)古箏，我會(huì)用心去欣賞，如果她需要我點(diǎn)評(píng)，我只會(huì)以觀眾的身份給她一些建設(shè)性的意見，她通常都會(huì)心平氣和地接受，并主動(dòng)調(diào)整自己。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她練習(xí)得很努力的時(shí)候，我會(huì)真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)她，肯定她的努力。

上學(xué)期女兒學(xué)的是八級(jí)曲目，難度提高了一個(gè)檔次，雖然她比以前更加刻苦練習(xí)，但還是經(jīng)常達(dá)不到理想的成績(jī)。

我告訴她：“別急，越是困難的時(shí)候，越要靜下心來，一步一個(gè)腳印。一個(gè)學(xué)期只能學(xué)一首曲子，沒關(guān)系，學(xué)好一首曲子，比學(xué)一整首曲子要好。我學(xué)的幾首曲子，都是磕磕絆絆的。”

我還特意給她講了《史記》中孔子學(xué)琴的故事，讓她明白學(xué)習(xí)一門技能不在于數(shù)量，而在于質(zhì)量。

孔子在向祥子學(xué)琴，學(xué)了十天，還彈著剛學(xué)的琴曲。祥子說：“該學(xué)點(diǎn)新曲子了。”孔子說：“這些曲子我都熟悉，但還沒有掌握，你先掌握彈琴的技巧吧。”

過了一會(huì)兒，祥子又說：“你已經(jīng)學(xué)會(huì)了彈琴，可以學(xué)點(diǎn)樂曲了。”孔子說：“我還不懂得樂曲中所表達(dá)的意思。”

過了一會(huì)兒，祥子又說：“你已經(jīng)了解了樂曲中所表達(dá)的思想，你可以學(xué)一些新的音樂了。”孔子說：“我還不了解作者是一個(gè)什么樣的人。”

過了一會(huì)兒，孔子肅穆沉靜，在深思著什么，然后心曠神怡，顯出雄心壯志。他說：“我明白作文人是什么樣的人了。他面色黝黑，身材高大，眼睛明亮而深邃，像是一位統(tǒng)治天下的帝王，除了文王還有誰能如此呢！”

祥子先生恭敬地從座位上起身，向孔子拜了兩拜，說：“老師說，這個(gè)好像是‘文王曹氏’。”

司馬遷曾這樣評(píng)價(jià)孔子：“吾仰山高，行美，雖不能至，而心向往之。”孔子是一位大智慧之人，他的境界自然不是人人都能達(dá)到的，但至少我們知道這一點(diǎn)，世上確有人是這樣學(xué)琴的。

學(xué)無止境，孔子這種精益求精、鉆研進(jìn)取的態(tài)度，無論在學(xué)鋼琴還是其他方面的學(xué)習(xí)上，都值得我們學(xué)習(xí)和深思。

在陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我覺得學(xué)習(xí)樂器是最有挑戰(zhàn)性的事情，需要投入大量的時(shí)間和精力，需要很強(qiáng)的意志力和毅力，對(duì)孩子來說真的不容易。然而，正因?yàn)椴蝗菀祝援?dāng)你做到了的時(shí)候，才有價(jià)值。

新的學(xué)期開始了，站在新的起點(diǎn)，迎著新的陽(yáng)光，孩子們，請(qǐng)你們遵從內(nèi)心的聲音，按照自己的節(jié)奏，努力前行，加油！