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學院

英語教育系主要負責外國語學院英語專業（教學）??本科生的教學與培養。英語教育系現有專任教師26人，其中教授1人，副教授11人，博士5人（含博士生2人），講師14人，碩士生導師1人；此外，還有常年聘用的外籍教師2名，中學兼職教師7名。專任教師中，有省翻譯協會常務理事1人，浙江新世紀“151人才工程”三級培訓人員1人，臺州市“211人才工程”三級培訓人員1人，臺州學院教學優秀獎1人，教學優秀獎4人，首屆臺州學院教學新秀獎1人，首屆臺州學院教學質量獎一等獎1人，3人人榮獲首屆臺州大學魅力課堂。獲省級微課大賽二等獎。

本專業擁有省級一流課程3門（其中線上線下混合課程2門、網絡課程1門），省級精品在線開放課程1門，校級一流課程6門（其中線上線下混合課程3門）。 ，1門在線課程，2門線下課程）；近年來，本專業教師出版著作9余部，發表論文46余篇；承擔校級以上教學科研項目近30項，其中省部級項目1項，校廳級項目9項；省級教學改革項目1項，獲校級教學成果二等獎1項。國家級教學改革項目27項，出版學術專著2部，國家及省部級項目1項，市級項目13項。

人才培養質量

英語教育系高度重視人才培養質量。學生具有扎實的語言基礎能力。歷年專業四級通過率超過全國平均水平40%-50%，專業八級通過率超過全國平均水平30%-40%。師范生技能熟練。近年來網校頭條，他們在浙江省師范生教學技能大賽中取得了優異的成績，多次獲得二等獎。他們還曾獲得全國師范教師教學技能大賽一等獎。五年來，我們在各項學科競賽中取得了驕人的成績，在“外語文化學會杯”全國英語演講比賽、“外語文化學會杯”全國英語演講比賽、“外語文化學會杯”全國英語演講比賽等省級A級比賽中獲獎21人（其中一等獎4人）。語言文化學會杯”全國英語作文大賽。 234人在“全國英才杯”、浙江省大學生英語閱讀大賽等省級B類比賽中獲獎（其中一等獎32人），表現出色，成績優異。憑借突出的創新創業能力，我系學生近兩年獲得國家級創新創業項目5項，發表期刊論文多篇。

2021年12月，教育部專家進校進行教師專業資格認證（二級）考試。 2022年8月通過教育部教師專業認證（二級）。學院充分發揮英語教育專業的歷史優勢，將傳統外語人才培養特色與現代英語教師素質要求深度融合。人才培養既注重高水平外語能力池州學院外語系，又注重現代教師綜合素質。

本系承擔的英語（師范）專業教育旨在培養德、智、體、藝、工全面發展，具有高尚的師德、草根的教育情操、較高的人文科學素養、扎實的專業基本功、和杰出的教育成就。具有教學能力、較強的創新意識和自我發展能力，勝任初中及相關教育文化機構教學、科研、管理等任務的高素質應用型英語人才。學生畢業后可在中小學從事英語教學和管理工作，或在政府涉外部門或其他企事業單位從事英語相關工作。學院與JSU開展“2+2”本科生培養項目（中美合作）。優秀畢業生可保送英國利茲貝克特大學“4+1”國際貿易與金融碩士學位項目（中英合作）學習。畢業生主要就業于學校、教育培訓機構、外貿公司、銀行、政府機關等單位。就業地域流動主要集中在江、浙等地，他們已發展壯大為所在單位的骨干力量。

附部分優秀校友：任美琴，1985級校友，臨海市惠普中學副校長，國家“萬人計劃”名師，國際英語教師協會（IATEFL）會員，美國TESOL協會CEFLS評審組成員（中方12人），享受國務院特殊津貼專家。王文斌，1981級校友，北京外國語大學校長助理、教授、博士生導師。王建華，78級校友，現任上海外國語學校分校、臺州外國語學校校長、教授、博士生導師。李昌寶，1985級校友，浙江財經大學外國語學院院長，教授、博士、碩士生導師。朱琪，1984級校友，文化部對外聯絡局副局長。楊榮偉，1981級校友，現任浙江省建設廳黨組成員，省紀委駐省建設廳紀檢組組長，省建設廳監察員。省建設廳省監察廳。沈賢智，1986級校友，深圳日報常務副總編輯。教育部高等教育教學評估中心專家庫成員，廣東外語外貿大學新聞與傳播學院客座教授，廣東省新聞工作者協會理事、常務理事。深圳市翻譯協會會員。徐再榮，1987級校友，中國社會科學院世界歷史研究所研究員、教授、博士生導師。趙杰，1988級校友，美國韋蘭國際投資集團公司董事長兼總裁。梁美珍，1992級校友，臺州市教研室教研員，浙江省特級教師，省新課程高中英語專業指導委員會委員。鄭世強，1992級校友，浙江省三門中學英語教研組組長，浙江省高級教師。張賢女，1994級校友，仙居中學英語教研組組長，浙江省高級教師，仙居縣高中英語教師工作室帶頭人。張曉華，2001級校友，臺州中學英語教學研究員，中學高級教師，浙江省教學界的后起之秀。陳一軍，2005級校友，現任臺州一中副校長、學校黨委委員、學校工會主席。曹俊熙，10班校友，臨海市惠浦中學英語教研組組長，浙江省教學界的后起之秀。

經過半個多世紀的不懈努力，英語教育系本著“學高中為師、堂堂正正做榜樣”的培養理念，在人才培養方面凝結了以下明顯優勢和特色： :

（一）培養目標的設定和實施既突出中國教師教育特色，又強調國際視野，把既適合我國英語教育國情又符合國際英語教師崗位要求的培養作為培養目標。人才培養的規范和標準；

（2）課程不僅突出英語基礎技能的訓練，而且非常重視先進教育理念和方法的傳授。一方面池州學院外語系，加強聽、說、讀、寫、譯等基礎課程教學，旨在培養學生“扎實的英語基礎功底和廣泛的知識面”，鞏固基本技能訓練。另一方面，通過英語課程與教學理論的建立、第二語言習得、中學英語課程標準解讀、中學英語教材分析、英語教學活動設計、英語教學案例分析、基本教學技能中學英語教師、中學生的認知與學習、英語測試、中國英語教育史、教師職業發展等課程，使學生了解英語教學的發展方向，掌握基本教育理論和規律，了解主要中國人的思想觀點和發展趨勢與國外教育學校合作，了解未來教育主體的身心特征，掌握科學的教育教學方法和現代化的教育方法和扎實的教師基本功；

（三）積極探索UGS協同育人模式，采用“名中名師進課堂”和利用校外實踐基地，加強學生教育三學管理，切實提升中學課堂教學和管理能力。英語師范生；

（4）邀請國內外英語教育領域的知名專家、學者、教授來課堂授課，拓寬學生的知識廣度，增強學生的批判性思維能力和探索前沿的能力知識，進而增強學生的科研意識和應對未來的能力。雇主對研究人員的需求面臨挑戰。

系主任：馬俊洲

科室副主任：柯玉國