落實學院辦學指導思想，促進教學管理規范化科學化制度化，提高教學質量
更新時間：2025-02-24 11:18:56作者：佚名
文學與科學技術[2019]第33號
第1章一般規定
第1條為了實施學院的指導意識形態，促進教學管理的標準化，科學化和制度化，提高教學質量并確保實現學院的人才培訓目標，本文是根據原則制定的。科學，標準化，可行和高效”。規格。
第2條教學工作的基本內容包括人才培訓計劃，教學課程，教學任務，教學鏈接，教學研究和教學改革，教學基礎建筑，教學質量保證和教學檔案。
第三條學院的院長和黨的秘書是教學工作的第一批負責人，可以親自掌握教學質量。他們必須深入教學的前線，以了解和掌握教學工作，定期舉辦教學工作會議，并迅速學習和解決新的情況和新的教學工作問題。 ，不斷促進教學概念，機構創新和機制創新的創新。
第4條：我們必須堅持將道德教育作為基本任務，并將所有員工的“三維教育”，完整的教育和全方位教育的概念整合到教學的各個方面。所有部門都應協調和合作，以圍繞人才培訓目標的實現，遵守“以人為本和學生先生”的哲學，并在學校建立“十大教育人士教育”的哲學。 - “教學學院，科學研究發展學院，創新加強大學”的構想，培養高質量的專業人員。
第2章人才培訓計劃
第5條人才培訓計劃是指導大學教學工作的基本文件，并且是組織教學過程，安排教學任務和確定教學機構的基本基礎。它不僅必須遵守教學法律并保持一定程度的穩定性，而且還必須根據社會，經濟，科學和技術的新發展及時對其進行調整和修改。
第6條人才培訓計劃應根據學院提出的人才培訓計劃的指導意識形態，基本原則和要求制定。教學部門組織專家將其與每個專業的實際情況結合使用，并由學院討論和批準，并由勝任學院的領導人簽署。
第7條批準的人才培訓計劃在實施過程中不會隨意改變。如果有必要進行更改，部門（部門）必須在發布教學任務之前組織科學示范，并且只能在教學部門批準后進行。
第8條：原則上，在實施了兩個會議之后，教學部門將組織專家對其進行修改。
第三章教學大綱
第9條教學大綱是教師教學工作的指南，也是匯編教科書和評估課程教學質量的基本標準。
第10條由相關教學人員由相關（部門）組織，并按照教育部教學指導委員會提出的國家本科生的主要教學質量撰寫，根據學院的原則教學教學大綱以及教學工作部提供的模板外。在獲得大學批準后實施。
第11條專業人才培訓計劃中列出的課程原則上應有教學大綱。每個老師都應在教學過程中嚴格執行教學課程。
第12條，必須根據部門（部門）或專業將教學大綱匯編為書籍，以檢查專業教學內容。
第4章教任務
第13條根據學期的教學過程計劃，教學部門向相關（部門）發出有關下學期教學任務安排的通知，該任務在每個學期的第十個星期左右。部門（部門）根據要求完成了教學計劃和教學任務的在線進入，并完成了任務中各種信息的填充。最后，完成的教學任務書將在發出教學任務后的四個星期內提交給教學工作部門。
第14條教學部應合理地組織教學過程的時間，空間和人力，并安排課程時間表。課程時間表由教學工作部安排。本學期結束前的一周和新學期開始的一周和新學期開始，針對現有學生和新生的課程時間表分別向老師和學生發放。課程時間表嚴格按照四個程序進行安排，包括預訂，批準，制表和發布。
第15條教師必須制定課程教學日歷（教學時間表），并將其提交給部門（部門），以便在學校的第一周提交。部門（部門）將舉行學生班，以便學生可以安排他們的個人學習計劃。
第16條（部門）必須在學期結束前向教師發布課堂時間表和任務書，以便提前準備教師進行課程準備。如果需要更改課程（主要的老師，課程時間和位置），則部門（部門）必須提前訪問教學部門以完成相關程序。
第5章教學
上課前的第17條準備。老師接受教學任務后，他去開幕部（部門）接收學生名單，了解學生的相關情況，并根據研究課程的教學大綱，教科書和相關參考書的仔細準備課程，寫作課程計劃，講義和教學。進度表，為PPT課程的準備，備用圖表，視聽材料等。新老師應在上課前至少寫課程講座的三分之二，而其他教師的一半則應寫。部門和教學部應在學校的第一周進行隨機檢查。
第18條教室教學。基本要求是：
1。教師應遵循高等教育的基本定律和人才成長法，從大學的實際狀況開始，專注于學生的特征，仔細掌握教學的關鍵點和困難，并確保深度和深度和深度和寬度是合適的。
2。根據學院的指導意識形態和創新的人才培訓模式，教師應努力培養學生的創新能力和理論素養。
3.教師應不斷改善教學方法和手段，嘗試使用現代教育技術手段，并努力變得生動易懂，以實現科學和意識形態性質的統一，賦予知識和培養的統一能力以及教學和教育人士的統一。
4.教師應遵守課堂出勤系統，嚴格要求學生遵守課堂紀律，并保持良好的課堂教學訂單。
5。教師必須按照教學法行事。如果他們違反教學法律和教學管理系統，導致正常的教學順序，教學過程和教學質量，他們將符合“識別和處理教學錯誤的修訂方法，以及教學學院的教學和教學事故Changjiang University的科學（修訂了“ Wenli Xingfa [2016]第42號）的相關規定。
第19條：輔導和回答問題?；疽笫牵?/p>
1。輔導和問答主要基于個人輔導和問答。對于大多數學生中存在的常見問題，應采用集體輔導。有學習困難或不努力工作的學生應積極提供關鍵的幫助和教育指導。
2。通常，如果課程在每周上課時間的4小時內，教師將每周至少安排一次輔導和回答問題；如果課程在每周上課時間的4個小時內，教師可以輪流每周至少兩次回答問題；進行問答方法。
3.鼓勵教師將課件或輔導材料上傳到學習平臺，鼓勵使用現代信息技術提交家庭作業，評估作業并回答問題，鼓勵在線測試，并為學習平臺的教學角色提供全面發揮。
第20條：正確的作業?；疽笫牵?/p>
1。教師應根據課程大綱的要求為學生分配適當的作業，增強學生的基本技能培訓，并幫助學生掌握和鞏固他們所學到的知識。
2.教師應進行所有作業以進行更正并糾正它們。如果確實有困難，則可以適當地減少它們，但不少于一半。
3.教師應評估學生的作業并仔細保留記錄。家庭作業分數可以用作通常的分數的一部分，也可以用作最終總分的一部分。
第21條課程評估?；疽笫牵?/p>
1。必須在人才培訓計劃中包括所有強制性課程（包括實踐教學課程）的教學后安排考試。考試問題是由教師教學大綱的要求由教師或問題設定組提出的。每門課程必須一次提供兩組A和B測試問題，并伴隨標準答案和得分標準。
2。原則上，課程編號，名稱，小時和學期課程的課程應受到統一考試的約束，并且應分別設置實施分層教學的課程。
3。在考試審查期間，教師應指導學生全面和系統地檢查他們的作業，并且不應提出范圍或指出關鍵點。在標記論文，仔細評估考試成績時，教師應嚴格確定評分標準，并且不給出“感覺點”，并且得分應正態分布。
4。根據考試工作規定的要求在以后的工作中做得很好。
第22條實驗類?；疽笫牵?/p>
1。教師應嚴格按照課程教學大綱或實驗說明的要求來組織實驗教學。在開學開始之前，他們應研究和制定實驗教學計劃，并且不要任意減少實驗項目和實驗內容。
2。教師應遵循學生的理解定律，并安排從淺層到深層的實驗，從單個實驗到全面的實驗，從經過驗證的實驗到設計和研究實驗，以便可以全面和系統地培養學生的實驗技能。
3。在第一屆實驗班之前，教師應向學生解釋實驗室的相關規則和法規，例如實驗室安全系統，實驗室學生法規，儀器和設備破壞系統等；當實驗進行時，必須現場檢查和指導學生根據操作規格和安全規則的實驗。
4.教師應仔細糾正學生的實驗報告。如果他們失敗了，則應要求學生重寫或重新工作。通常的實驗結果將記錄在最終實驗檢查的總評估中。
第23條實習教學?；疽笫牵?/p>
1。必須根據人才培訓計劃和實習課程的要求進行實習。部門和教學部門負責建立相對固定的實習基礎，部門（部門）安排有經驗的教師指導實習生實習。
2。講師應根據實習教學大綱以及實習要求和實習條件制定實習計劃，并在實習前一周向教學部門提交實習計劃，并在實習前做準備。
3。講師應參加實習過程的現場指導，給我仔細的講座，認真表現，關心學生的思想，學習和生活，并對學生的安全和紀律教育持重要意見。
4。實習后，講師必須接受學生的工作成果，與實習單位合作，對學生進行意識形態和專業評估，進行實習評估，評估成績并在一周內寫實習摘要并提交實習摘要到部門（部門）。
第24條畢業論文（設計）教學?；疽笫牵?/p>
1。在撰寫畢業論文（設計）時，學生應遵守學術道德和學術規范。畢業論文（設計）應具有清晰的觀點，充分的討論，清晰的組織，詳細的數據和平穩的句子，這可以反映學生對這種專業知識的掌握，深入的和分析和解決問題的能力。
2。教師應遵守教學和教育，糾正學生的學習態度，并培養學生的誠信，創新能力，實踐能力和企業家精神；加強過程管理，定期檢查學生的工作進度和質量，并迅速回答學生的問題和困難。問題。
3。講師是負責畢業論文的直接人（設計）。他應該嚴格審查學生完成的畢業論文（設計）的質量和形式。只有在審查和批準之后，最終草案才能參加辯護。
第6章教學研究和教學改革
第25條，教學部門負責組織學院的教職員工，根據學院的核心任務和教育科學的發展進行研究?？梢酝ㄟ^教育研究期刊來促進結果，從而促進學院的教育和教學研究的發展。
第26條教育和教學研究應與私立大學和大學的實際教學改革緊密相結合，并應重視研究新情況和新的問題，并在教學工作中與經濟建設和教育體系改革的深入發展有關。教學部門已經確定了改革目標，并從應用主題的研究中形成了改革思想。
第27條，大學的每位老師和經理都應具有教育和教學的研究任務，并應與自己的工作結合進行調查，研究和撰寫論文，以形成良好的學習，積累和保存教育和教學研究材料的習慣。教學部應負責收集和監護高級教育文件，教育研究出版物，材料，教學簡介等。
第28條大學管理人員和教師應改革他們的教育思想和管理思想，更加關注優質教育，以便學生的全面素質更適合社會人才培養的要求；并更多地關注學生創新精神和實踐能力的培養。
第29條的學生必須從促進行政管理轉變為有利于個性化培訓的目標管理系統，并為學生的熱情，主動性和創造力提供全面發揮作用。
第30條學院積極，穩定地促進了課程設置，教學內容和教學方法的改革，并根據其在多個層次和多個方向上的大規模才能進行教學。
第7章基本教學施工
第31條學科和主要建筑。學院應科學地計劃紀律和專業結構系統。我們必須適應大學入學考試的全面改革的需求，建立和改善專業的動態調整機制，并優化專業布局；我們必須擴大專業范圍，擴大專業基礎并增強學生的適應性；我們必須穩定并提高現有基本學科的水平，并形成基本和應用學科的補充；重視應用學科和專業的發展，并培養應用人才。我們必須更新傳統學科和專業，并中度發展新興的學科和專業。
第32條課程建設。學院闡明了總體目標，任務，指導意識形態和原則，教學部門制定了建設計劃，并進行計劃，有針對性和分層的建筑；它應該專注于主課程，不斷加深教學內容和課程系統的改革，并優化專業。課程結構系統。進行項目建立和建設不同級別和類型的課程，例如國家高質量的視頻開放課程和MOOC，并建立一個數字共享服務平臺，以用于高質量的教學資源。
第33條教科書結構。教學部應加強教科書建設的規劃，并促進三維和多樣化的教科書建設。應鼓勵教師選擇國家出色的教科書，并結合大學教學改革和課程構建，并根據教學教學大綱編寫講義或自我編譯的教科書。當使用推薦的教科書或自我編譯的教科書和其他輔助教科書和教學參考書時，教學部將組織相關的專家在使用示范之前進行演示。教學部門應在預訂，發行和管理教科書方面做得很好，并確保每學期的教科書清單為零。
第34條實驗室建設。學院應遵守大學內外的整合，并制定全面的計劃。實驗室建設應與紀律，主要的建筑和課程建設相匹配，以防止效率低下的施工方法，例如分散的配置，分散管理和本地使用。注意集中精力建立公共基本實驗室；在計劃和管理實驗室和技術方面做得很好。管理，固定資產管理和資金管理。加強實驗團隊的構建，并為實驗人員建立培訓機制。
第35條：學術風格的建設。學院應通過意識形態建設，組織建設，系統建設和環境建設逐漸形成良好的學術風格。我們必須遵守專注于教育，結合建筑和管理以及專注于建筑的原則，遵守“結合學術事務，學生和工人以及負責教師和教??職員工的每個人”的實踐，并結合了學術風格的建設學院的道德教育工作。我們必須繼續通過教學改革將學生轉變為被動學習，并充分利用未成年人，選修課程，二等課程和其他形式，以擴大學生的學習領域。我們必須非常重視考試風格的構建，并通過專注于考試問題，預先調查，考試室監督網校頭條，紙張標記和評分以及分數分析來加強考試工作的管理作弊，并糾正不良習慣。
第36條：教師大樓。該學院制定了教師團隊建設的計劃。教學工作部與人力資源部合作，根據學院的發展量表批準雇用教師和實驗人員。通過機構改革，將建立一支擁有能力人員，高質量以及自雇人士和外部招聘的團隊的團隊。穩定的教學人員。人力資源部將審查外部教師的資格，專注于自雇教師的培訓和改善長江大學文理學院，并優化教師的結構。
第37條教學管理系統的建設。該大學制定并完成基本的教學文件，包括人才培訓計劃，教學課程，學期流程計劃，教學日歷，課程時間表，學期教學摘要等。有必要建立必要的工作系統，包括學生注冊管理，績效評估管理，實驗室管理，課程時間表和調整，教學文件存儲和其他系統，以及學生管理系統，例如學生代碼，課堂代碼和課外活動規則。有必要加強教學和研究部門的構建。每個教學和研究部門應制定實踐研究活動計劃，并定期進行教學和研究活動。
第8章教學質量保證
第38條教學監督。學院聘請相關專家組成教學監督委員會。教學監督專家通過各種方法（例如聆聽講座，研究和檢查）監督，評估和指導學院的教學工作，并及時宣布準備，講座，協助，批準，考試和教師的準備，講座，講座，援助，批準，批準，檢查等。教學狀態，例如實驗，實習，畢業論文（設計）。
第39條教學官員系統。學院在學生中選擇了一定數量的教學信息官長江大學文理學院，他們負責收集和反饋教學過程中的問題并提出相關的改進建議。教學部門向教學信息官員組織教學信息反饋，與相關單位和教師進行溝通，并盡快采用學生的合理建議。
第40條教學質量檢查。教學工作部門應加強對每個教學鏈接的定期檢查，并通過教學和研究部門活動記錄，學生作業的隨機檢查，定期測試以及中期和最終教學檢查來了解教學質量。
第41條教學評估。該學院已經建立了一個教學質量評估領導小組，由監督專家作為主體，負責學院的教學質量評估工作。教學質量評估應與日常教學管理相結合，并強調實際結果。
1。評估教師的教學質量。該大學制定了教師教學質量評估指標，分類，分層和分類，設置評估內容和評估方法的系統，并教授監督專家，經理和學生評估教師的課堂教學質量，并實施一項單票的獸醫系統教學質量。對于教學成績差的主要講師和學生的反饋很大，教學部門應及時進行對策，直到更換主要講師為止。
2。評估學生的學習質量。學院已經制定了學生學習質量評估指數系統，經理，教師和學生評估學生的學習質量，改善了強調能力和知識評估的多元化化學工業評估和評估系統，并改善了監視，評估和反饋機制學生的學習過程。教學部對評估結果進行分析并采取相應的措施，并在大學領導人的批準下實施它們。
3?？傮w教學工作評估。學院聘請了相關專家，以制定學院教學工作的評估指數系統。教學部門應積極邀請監督專家在學年結束時評估學院的整體教學工作。根據評估結果，學院的主管主持了糾正計劃的制定，并在大學領導人的集體研究和批準后實施。
第9章教學文件
第42條新生報告后，教學部應根據學院的學術記錄管理的相關規定打印和組織學生名冊，學生卡和其他表格，并建立學生記錄文件，以確保他們是準確，完整和標準化的。
第43條所有單位都必須嚴格遵循“關于教學檔案的管理法規，教學學院的教學檔案，教學和科學學院”（文學與科學Xingfa [2018]第16號），認真收集，累積，組織，組織并組織學院的教學檔案。分類，編目，存儲和利用率。
第10章附件
第44條：該規范應從2019年7月1日實施，并應由教學部門解釋。最初的“關于長江大學藝術和科學學院教學管理的法規”（年度計劃[2005]第38號）同時被廢除。
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