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1月13日，教育部對(duì)外公布了一則公示，內(nèi)容涉及對(duì)北京科技職業(yè)大學(xué)、淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)等共計(jì)14所院校的設(shè)置批準(zhǔn)。在這14所學(xué)校中，有5所被定位為職業(yè)本科院校。自2019年起，我國(guó)開(kāi)始推行本科層次的職業(yè)教育試點(diǎn)，截至目前，全國(guó)范圍內(nèi)已有超過(guò)50所職業(yè)本科院校。那么，職業(yè)本科院校與高職專(zhuān)科、普通本科院校究竟有何不同？報(bào)考職業(yè)本科院校又有何具體要求呢？

新增5所職業(yè)本科高校

教育部計(jì)劃批準(zhǔn)設(shè)立的職業(yè)本科院校共計(jì)五所，包括北京科技職業(yè)大學(xué)、淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)、酒泉職業(yè)技術(shù)大學(xué)、新疆交通職業(yè)技術(shù)大學(xué)以及烏魯木齊職業(yè)大學(xué)2019專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線，這五所院校均由原來(lái)的高職專(zhuān)科院校升級(jí)而來(lái)。以北京科技職業(yè)大學(xué)為例，它是基于北京電子科技職業(yè)學(xué)院而建立的；同樣，淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)則是以淄博職業(yè)學(xué)院為基石而成立的。

劉林，全國(guó)高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議專(zhuān)家委員會(huì)副主任，指出：準(zhǔn)許部分條件優(yōu)越、發(fā)展?jié)摿︼@著的職業(yè)專(zhuān)科學(xué)校晉升為本科院校，這被視為推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵措施之一。

2019年，我國(guó)國(guó)務(wù)院頒布了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，方案中明確指出需“進(jìn)行本科職業(yè)教育試點(diǎn)”。在這一年，教育部正式批復(fù)了首批全國(guó)范圍內(nèi)的本科職業(yè)教育試點(diǎn)院校。

截至目前，我國(guó)除了已同意設(shè)立此次的5所職業(yè)本科院校，還額外批準(zhǔn)了51所此類(lèi)大學(xué)。

依據(jù)“十四五”規(guī)劃綱要和2035年發(fā)展愿景，我國(guó)計(jì)劃有序推進(jìn)職業(yè)本科教育的發(fā)展。在《關(guān)于促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育全面提升的意見(jiàn)》中，國(guó)家明確提出：到2025年，職業(yè)本科教育的招生數(shù)量應(yīng)至少占高等職業(yè)教育招生數(shù)量的十分之一。

職業(yè)本科與高職專(zhuān)科、普通本科區(qū)別在哪？

當(dāng)前，我國(guó)產(chǎn)業(yè)，尤其是制造業(yè)，正朝著高端化、智能化、綠色化的方向發(fā)展，這迫切需要大量具備高水平和高質(zhì)量技術(shù)技能的人才。而職業(yè)本科大學(xué)正是為了迎合這一人才需求而設(shè)立的。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的黨委書(shū)記謝永華指出，在制造類(lèi)企業(yè)的車(chē)間里，眾多工業(yè)機(jī)器人和機(jī)械臂正在投入使用，而技術(shù)技能人才則主要負(fù)責(zé)操控這些高科技設(shè)備。隨著技術(shù)的不斷更新?lián)Q代，企業(yè)對(duì)于既熟悉一線技術(shù)又精通操作技能的現(xiàn)場(chǎng)工程師的需求日益增長(zhǎng)。然而，目前僅依靠專(zhuān)科層次的高職院校進(jìn)行培養(yǎng)，已經(jīng)無(wú)法滿足產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才的需求。

職業(yè)本科通常為四年學(xué)業(yè)，然而，它并非簡(jiǎn)單地將三年制的高職專(zhuān)科延長(zhǎng)，亦非對(duì)普通本科的簡(jiǎn)單模仿。謝永華這樣闡述道：

與高職專(zhuān)科的對(duì)比來(lái)看，以往專(zhuān)科的教育模式是針對(duì)單一工種設(shè)置專(zhuān)業(yè)，學(xué)生在特定領(lǐng)域能夠達(dá)到精通，但其所掌握的知識(shí)體系相對(duì)較為狹窄。相較之下，職業(yè)本科的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)復(fù)合能力方面，相較于專(zhuān)科生而言，具有更明顯的優(yōu)勢(shì)。

與一般本科教育不同2019專(zhuān)科分?jǐn)?shù)線，職業(yè)本科教育將職業(yè)發(fā)展置于本科教育之前，其人才培養(yǎng)模式依舊以產(chǎn)教融合和校企合作為核心，確保企業(yè)能深度介入學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的制定與執(zhí)行。此類(lèi)教育特別強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的實(shí)際操作技能，其中實(shí)踐課時(shí)占比高達(dá)總學(xué)時(shí)的半數(shù)。

職業(yè)本科已被納入現(xiàn)有學(xué)士學(xué)位工作體系

目前，我國(guó)已將職業(yè)本科教育納入現(xiàn)有的學(xué)士學(xué)位體系，并根據(jù)學(xué)科類(lèi)別頒發(fā)學(xué)士學(xué)位。無(wú)論是職業(yè)本科還是普通本科，它們?cè)谧C書(shū)的實(shí)用性上并無(wú)差異，兩者在就業(yè)、考研、考公等領(lǐng)域均享有同等的認(rèn)可度和效力。

許建領(lǐng)，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的校長(zhǎng)貝語(yǔ)網(wǎng)校，指出我國(guó)已頒布了一系列政策與制度，旨在確保職業(yè)學(xué)校的本科畢業(yè)生能夠與普通高校的本科畢業(yè)生享有相同的待遇。基于此，各地紛紛執(zhí)行相關(guān)政策，包括為職業(yè)學(xué)校本科畢業(yè)生提供落戶、就業(yè)機(jī)會(huì)，以及參與招錄、聘用、職稱評(píng)審和晉升等環(huán)節(jié)。

南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)作為我國(guó)首家公立的職業(yè)本科院校，至今已培養(yǎng)出三屆職業(yè)本科畢業(yè)生，這些畢業(yè)生在畢業(yè)當(dāng)年就業(yè)率均達(dá)到了96%以上，而且超過(guò)80%的學(xué)生成功進(jìn)入到了專(zhuān)精特新企業(yè)或行業(yè)內(nèi)的龍頭企業(yè)工作。

如何報(bào)考職業(yè)本科大學(xué)？

許建領(lǐng)介紹，考生報(bào)考主要有三種方式：

普通高考，即每年6月份的高考。

專(zhuān)科生可通過(guò)參加專(zhuān)升本考試，進(jìn)入職業(yè)本科院校對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)深造，進(jìn)而獲得本科畢業(yè)證書(shū)及學(xué)士學(xué)位。

在春季舉行的職業(yè)教育高考中，中職院校的畢業(yè)生能夠通過(guò)這一途徑直接進(jìn)入職業(yè)本科院校深造。

特別提示：并非所有標(biāo)有“職業(yè)大學(xué)”名稱的院校都提供職業(yè)本科教育，其中有一部分屬于專(zhuān)科教育范疇。在申請(qǐng)入學(xué)時(shí)，務(wù)必進(jìn)行詳細(xì)查詢，并保持謹(jǐn)慎態(tài)度進(jìn)行報(bào)考。