更新時(shí)間：2021-06-07 13:28:00作者：admin2
??簡案算是一個(gè)橫空出世的詞，主要是應(yīng)對考試過程中，完整的教案寫不完，所以才造了一個(gè)名詞叫簡案。那教案和簡案有什么關(guān)系呢?這是目前網(wǎng)絡(luò)上比較流行的標(biāo)配的教案。中公講師溫雙雙必須提醒各位的是，這個(gè)真的簡單得不能再簡單了。我們來依次進(jìn)行解釋。一、教學(xué)目標(biāo)這個(gè)非常重要，下面給出了三條，知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀(希望你徹底記住這三條，順序都不要錯(cuò))三條的順序不能顛倒，內(nèi)容缺一不可，因?yàn)樗婕暗氖切抡n改的理念問題。
??如果你寫的時(shí)候沒有這三個(gè)條目，那么在考官看來，你可能是不認(rèn)可新課改的理念的，這個(gè)就很嚴(yán)重了。二、教學(xué)重難點(diǎn)有些考生分不清什么算是重點(diǎn)，什么算是難點(diǎn)。中公講師溫雙雙解釋一下：重點(diǎn)是可操作性比較強(qiáng)的，比較具體的;難點(diǎn)是比較抽象的，比較虛的。舉例：在小學(xué)語文課程中，我們讓小學(xué)生掌握生字詞，掌握某些句式，這就算是重點(diǎn)。
??而比如說你讓小學(xué)生體會文中對話人物的情感動態(tài)，小學(xué)上是很難理解這種東西的，這個(gè)就叫做難點(diǎn)。三、教學(xué)過程下面的四條是教學(xué)過程四部曲，比較流程化的東西。導(dǎo)入--新課---鞏固--小結(jié)后期中公講師溫雙雙還會寫相關(guān)的文章進(jìn)行詳細(xì)解說，希望大家可以繼續(xù)關(guān)注。
??四、板書設(shè)計(jì)網(wǎng)上有很多漂亮的板書設(shè)計(jì)，很有學(xué)生看到之后也覺得很驚艷，很羨慕，想要嘗試著自主創(chuàng)新。但是，請各位考生明白，這種創(chuàng)新，是建立在長時(shí)間授課經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，并不是一時(shí)興起就能夠完成的。所以中公講師溫雙雙建議請你不要去模仿，就是中規(guī)中矩來用就可以了。
??那什么是中規(guī)中矩的使用板書，就是黑板分兩邊，左邊作重點(diǎn)內(nèi)容書寫，右邊作草稿紙來用，隨時(shí)可以擦除。
?? 在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果。可見，寫好活動設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。
?? 一、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。 二、目標(biāo)的確定 目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，確定一個(gè)活動目標(biāo)主要從三個(gè)方面來確定：1、認(rèn)知2、能力3、情感 如兒歌《過橋》的目標(biāo)是：1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。
??2、嘗試簡單地仿編。3、體驗(yàn)活動的樂趣。 目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固； 目標(biāo)2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉； 目標(biāo)3 體驗(yàn)活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。 當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來考慮，但也不是說每個(gè)活動設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個(gè)活動的側(cè)重點(diǎn)來安排目標(biāo)的前后。
??如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的：1、能積極地參與活動，體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣。2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。 目標(biāo)1中參與和體驗(yàn)就包含了知識和情感兩方面的內(nèi)容，參與活動就是在活動中學(xué)習(xí)兒歌，完成知識上的學(xué)習(xí)和積累；體驗(yàn)樂趣就是情感方面的感受。
??目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng)，使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升，創(chuàng)造精神也有了開拓。而且在兩個(gè)目標(biāo)中顯然體驗(yàn)是更為重要的，因此放在第一目標(biāo)中。也就是說，在不同的活動中，有時(shí)候是知識目標(biāo)最為重要的，有時(shí)候是情感目標(biāo)最為重要的，而有時(shí)候是能力目標(biāo)最為重要的，可以在目標(biāo)的排序中體現(xiàn)出來。
??如果是三者并重的，那就可以按照知識、能力、情感來排列。 三、流程的設(shè)計(jì) 流程的安排正如做菜的順序，是先放主料還是先放佐料，放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的，放得好放得適時(shí)則色美味鮮，入口回味無窮；若放料放得不好則食欲全無，再好的營養(yǎng)再好的材料也是付之東流，失去應(yīng)有的價(jià)值。
?? 一堂課能不能在第一時(shí)間引發(fā)幼兒的興趣，開場的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人，對一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以，這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確，把孩子的注意力最大力度的吸引過來。 一般在引題后就是重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)了，這里有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深、由表及里的過程。
??也就是說要教之有法，要讓幼兒學(xué)得開心，學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動過程怎么去設(shè)計(jì)。所以在設(shè)計(jì)的過程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計(jì)中，自己的心中一定要明白這個(gè)環(huán)節(jié)要安排在哪里，要如何安排，為什么要這樣安排，只有做到設(shè)計(jì)時(shí)的心中有數(shù)，才能做到上課時(shí)的運(yùn)用自如。
?? 在活動的最后，我們很容易犯一個(gè)低級錯(cuò)誤，即認(rèn)為反正課已經(jīng)完了，趕緊收場了事，殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺，所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終，最好能與開場相呼應(yīng)，使整個(gè)活動有圓滿的感覺。而且在整個(gè)活動設(shè)計(jì)中要有一條主線貫穿始終，使整節(jié)課條理清晰，不要中餐西餐滿堂彩，一會兒用筷子一會兒用刀叉，造成不必要的混亂。
?? 在每一個(gè)活動中都有一個(gè)學(xué)習(xí)、鞏固、提升、遷移的過程。。。注意完整性。
可以考慮反向設(shè)計(jì)（backward design)的思路，第一，列出來你這節(jié)課要達(dá)到什么目的。第二，你怎樣知道你達(dá)到了這個(gè)目的（測評的方法）。第三，為了達(dá)成這個(gè)目的，你準(zhǔn)備教什么？第四，這些要教的內(nèi)容，通過什么活動、媒體、策略來實(shí)現(xiàn)？