更新時(shí)間：2021-06-07 17:04:11作者：admin2
幼兒園到小學(xué)的階段，是孩子成為一名標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生要學(xué)習(xí)經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。
我女兒今年剛上小學(xué)，她之前上了4個(gè)幼兒園，是屬于蒙氏教學(xué)性質(zhì)的，什么是蒙氏教學(xué)？就是仿國(guó)外的一種幼兒教學(xué)方式，讓孩子在自由的，開心的環(huán)境下學(xué)習(xí)，在上學(xué)前班之前，不會(huì)主張孩子過(guò)早的去學(xué)習(xí)太多的文化知識(shí)，包括寫字，主張孩子在活動(dòng)中，在游戲中學(xué)習(xí)或者領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理，通俗一點(diǎn)講，就是 自主開發(fā)孩子的智力與動(dòng)手能力，這種好處就是，孩子愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)動(dòng)手，在幼兒園，孩子們本來(lái)也學(xué)不到太多的文化知識(shí)，家長(zhǎng)也沒(méi)有強(qiáng)迫孩子去一定要學(xué)習(xí)到什么？但是，到了快進(jìn)入小學(xué)階段，就要必須的學(xué)習(xí)到一定的基本文化和學(xué)前規(guī)矩，因?yàn)椋M(jìn)入小學(xué)后，大家都知道也就是開始了標(biāo)準(zhǔn)化的進(jìn)入了9年義務(wù)教學(xué)階段，就是真正的學(xué)習(xí)文化知識(shí)的開始，也是為今后今日高年級(jí)而打下基礎(chǔ)，所以，一般在上幼小銜接時(shí)，幼兒園的老師們也會(huì)注意到以下內(nèi)容，在平時(shí)上課時(shí)，肯定會(huì)以小學(xué)生的眼光和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待孩子，要求也會(huì)更高，教育的文化知識(shí)也會(huì)更高，都說(shuō)，幼兒園的老師就是孩子的啟蒙老師，在孩子今后的求學(xué)路上，幼兒園老師的一言一行也會(huì)深深影響到孩子們。
所以，我認(rèn)為，孩子在上幼小銜接時(shí)，做父母的也要有嚴(yán)格的要求與標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待孩子，讓孩子提早的進(jìn)入小學(xué)生活，有計(jì)劃的，有目標(biāo)的，有規(guī)律的投入到學(xué)習(xí)中去，在孩子真正進(jìn)入小學(xué)階段后，能逐漸適應(yīng)小學(xué)期間的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)椋瑥奈遗畠航衲觊_始上小學(xué)開始，也發(fā)現(xiàn)好多孩子在上小學(xué)前，沒(méi)有系統(tǒng)的進(jìn)行學(xué)前教育，在進(jìn)入小學(xué)后，無(wú)論在學(xué)習(xí)上與生活上與有過(guò)良好學(xué)前教育的孩子相比還是差很多，厭學(xué)情況也有，所以，上幼小銜接很重要，是給孩子打好基礎(chǔ)，為今后的學(xué)習(xí)生涯做好鋪墊。