更新時間：2021-06-07 17:39:49作者：admin2
活動目標(biāo)：
1、通過運(yùn)用各種工具進(jìn)行扎、剪、貼、繪畫、涂色等制作自己最喜歡的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)新意識，提高幼兒手工制作能力，增強(qiáng)小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、通過讓幼兒討論構(gòu)思怎樣制作裝飾紙杯和介紹、評價自己和或他人制作的紙杯玩偶，培養(yǎng)幼兒自主、探索、合作、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。
3、通過活動體驗變廢為寶的樂趣和好朋友互相眷念的美好情感，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
對一次性紙杯有初步的了解，幼兒已掌握用別針在紙板上扎孔的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)課件、音樂磁帶兩盤。
2、班級小朋友收集的一次性紙杯、別針、剪刀、雙面膠、彩筆、各種邊角材料若干。
3、用冰箱包裝箱做的不銹鋼杯和玻璃杯套身大玩偶各一個。_第一幼兒教育 兒童網(wǎng)
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活動過程：
一、 播放課件，創(chuàng)設(shè)情境引入課題
1、播放課件：三個好朋友“玻璃杯”、“不銹鋼杯”、“紙杯”在一起玩，“紙杯”主人喝完茶后即將把它仍進(jìn)垃圾桶，“玻璃杯”和“不銹鋼杯”流著眼淚不愿紙杯離去，“紙杯”拉著他們的手依依不舍地說：“我會想你們的。”“玻璃杯”和“不銹鋼杯”向小朋友求助：“你們能幫助我們想想辦法，把紙杯變成有用的、或好玩的東西嗎？”
2、幼兒開闊思路，兩兩討論出主意，教師巡視聽講，隨機(jī)評價，請二至三個小朋友講給全班小朋友聽。
二、引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)制作方法，構(gòu)思將要制作的玩偶
“老師也想出了一個好辦法，用這些紙杯來個超級變變變，（出示一個范例）你們看！原來只要動動腦，動動手，紙杯還能變出這么漂亮、這么好玩的紙杯玩偶。真是太神奇了！我們一起看看是怎么做出來的吧。”
1、引導(dǎo)幼兒觀察動物或人的頭部的制作要做好關(guān)鍵的四步：
第一、用別針沿杯底邊緣扎孔。
第二、留一小段不扎當(dāng)脖子。
第三、然后手指沿扎孔線將杯底往下壓。
第四、將杯底從下往上頂起即成頭部。
2、啟發(fā)幼兒制作不同的動物或人物，重點要在頭上剪、貼、畫體現(xiàn)的；表情要在臉體現(xiàn)的；姿態(tài)動作要在身體上裝飾體現(xiàn)的。
①觀察邊角材料的利用，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)新地利用各種邊角材料。
②鼓勵幼兒大膽想象，思考如何體現(xiàn)自己最喜歡的動物的主要特征，構(gòu)思自己將要制作的動物玩偶。
三、幼兒制作玩偶，教師巡視指導(dǎo)（播放背景音樂）
1、重點指導(dǎo)幼兒頭部制作的方法，啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，多利用邊角材料，制作出自己最喜歡的動物或人物。
2、提醒幼兒要注意使用安全。
四、展示作品，體驗關(guān)愛
1、幼兒兩兩對話介紹和評價自己和對方的作品，教師巡視指導(dǎo)。
關(guān)鍵提問：
①介紹自己做的是什么紙杯玩偶？用什么邊角材料裝飾制作的？好的地方在哪里？不足的地方在哪里？
②你認(rèn)為結(jié)對子的小朋友制作的玩偶好在哪里？不足在哪里？第一幼兒教育兒童網(wǎng)站
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③紙杯玩偶做好了，你想對玻璃杯和不銹鋼杯說什么？想對紙杯說什么？
2、請出“玻璃杯”、“不銹鋼杯”大玩偶，由全班推薦二至三個小朋友向他們展示自己的作品，代表全班小朋友表達(dá)關(guān)愛。
3、教師小結(jié)
小朋友都很能干，將喝過水的紙杯變成了這么多漂亮、好玩的玩偶，還幫助“玻璃杯”，“不銹鋼杯”解決了難題，使好朋友又能天天在一起了。其實，在我們身邊還有很多被丟棄的東西，以后我們大家一起慢慢收集，動手做一做，把它們也變成好玩的“寶貝”，好嗎？
五、表達(dá)感謝，共同舞蹈，分享快樂
大玩偶“玻璃杯”、“不銹鋼杯”分別與小朋友擁抱在一起跳集體舞，分享制作與友情的快樂。握手道謝：“今天，小朋友動腦動手，把我們要被丟掉的好朋友變成了這么好看又好玩的玩偶，我們不會分開了，謝謝大家啦！讓我們一起跳個舞吧！”幼兒手持自制的玩偶，以自己和紙杯玩偶兩種身份，圍著大玩偶在音樂《洋娃娃和小熊跳舞》表演中結(jié)束活動。
活動延伸
1、小朋友將自制的紙杯玩偶帶回家，向父母等家人介紹評價。告訴家人通過進(jìn)入幼兒園網(wǎng)站，可以看到這次活動情況并與父母一起收集家長可制作的廢品，共同制作好玩的一件東西。
2、將做好的紙杯玩偶投放到表演區(qū)木偶表演臺供大家故事表演時當(dāng)木偶用。
教研組評析：
1、活動內(nèi)容來自幼兒討論的問題和幼兒喜愛的鄉(xiāng)土民間藝術(shù)，貼近幼兒生活，關(guān)注幼兒興趣點。整個活動由“情”和 “境”貫穿著，幼兒在激發(fā)制作欲望、好奇觀察、熱烈討論、大膽構(gòu)思、認(rèn)真制作、體驗關(guān)愛、積極表達(dá)、快樂表演等一系列活動中，自主、探索、合作創(chuàng)新地學(xué)習(xí)著，較有創(chuàng)意地完成作品。
2、整個活動綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，活動前準(zhǔn)備充分。教師能抓住重點，巧破難點，隨機(jī)評價，適時啟發(fā)指導(dǎo)，讓每個孩子都體驗到自制成功的快樂。同時在活動中，巧妙滲透“珍惜友情”，以情動人，在制作過程中配上輕松歡快的古典音樂，創(chuàng)設(shè)一個寬松美好的精神環(huán)境，激發(fā)幼兒根據(jù)自己的意愿，自由、愉快地投入到創(chuàng)作當(dāng)中。
總之，本次活動能圍繞我園園本教研問題，即“遵循《綱要》，關(guān)注幼兒，充分利用本地本園資源，有效地開展活動。”進(jìn)行嘗試反思，關(guān)注幼兒的興趣愛好和已有經(jīng)驗，注重幼兒學(xué)習(xí)過程體驗，適時點撥，突出幼兒在活動中的主體地位和教師的指導(dǎo)作用，盡可能讓孩子玩得開心，教師教得有效，較好的完成活動目標(biāo)。