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命題時間

每年的5月初青年節前后，高考命題工作正式開展。命題工作大概持續半個月左右，剩余半個月用來微調和印刷。

命題前的準備工作

確定命題人

高考卷命題專家主要有三個群體組成：教授、在職老師和學科教學研究者。

三者的比例遞減，即大學教授占得比例最大，命題組組長為大學教授，各板塊題目也多是大學教授命的。

考試中心都有一個庫，里面是適合命題的各地教授。一般為了穩定高考全國卷的連續性，幾年才一大換，一般幾年內換的不多。

為什么高考命題人要以大學教授為主？

這是因為高考是為高校選拔人才。高校對學生知識、能力、素質的要求，需貫徹到高考中；高考試卷的命題精神，又引導著高中教學。

顯然，高中在職教師與教研員作為高中教學的具體實施者，對高校的人才需求不如高校教師把握精準，而且有太強的主觀性。

命題人每年都需要簽“保密協議”。雖然這個身份是對個人能力的極大肯定和榮譽，但不能對外透露。

成為命題人后，每個人首先要上一節安全課，要求在高考結束后，不能撰寫點評高考題目的文章，不能對外宣傳自己曾是命題人的身份，不能接受媒體采訪。

在高考命題組里，除了臨時從全國各地抽調來的上述老師，還有教育部考試中心的工作人員。他們中最重要的，就是各個學科的學科秘書。

每年除了命題，這些學科秘書的主要任務是調研高考試題的各種反饋，協助擬寫考試大綱和考試說明。

在命題期間，他們是命題老師的指導員、參謀員，起到的是“科學把關人”的作用。盡管不負責具體出題，但學科秘書一直被業界稱為高考試題的“靈魂人物”。

高考命題人是如何選拔的呢？

簡單描述為一優三非。

一優：即在行業內非常優秀，高校老師一般是正教授和博導，在職教師和學科教學研究者一般是有長期教學經驗或研究經驗的特、高級教師。

一非：指的是教師不能是高三教師。每個教師的教學都有自己的側重和偏好，這種偏好會貫徹在他的教學中與命題中。

二非：指的是不能是該年高三考生的家長。

三非：指的是并未參與過高考補習、輔導、講座、編寫復習資料備考資料等的人。

通知命題人

確定了候選人，會在4月中下旬征詢意見，詢問能否參加當年的高考命題。在得到候選人口頭同意后，會在4月底，5月初將命題人集中在一個指定的地方，讓大家簽訂非常詳細的長達幾頁的保密協議，對外統一口徑聲稱“出差”等無關的事情，然后讓大家乘坐指定的大巴，一般要到機場安檢。

嚴苛的安檢

基本上每個省的命題人都要集中到機場安檢，安檢非常嚴格，任何電子設備都不能攜帶。