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但是也有少數學生對此表示了擔憂。“一年考一次，我就覺得很緊張了。要是一年考多次，那豈不是要緊張很多次？”來自青島二中的小李對記者說，他英語成績不是很好，每次英語考試前都要猛背英語范文，希望“臨時抱佛腳”提高自己的成績。對于英語多考，他并不是很贊同，“考一次累一次，并且每次都是關系命運的大考，感覺像是加重我們的負擔。要是第一次考不好，下一次考壓力會比第一次高很多倍的。”

老師認為有益于考生

山東省教育廳副廳長張志勇在接受媒體采訪時解釋說英語是語言，語言是一個工具類學科、是個人文類學科，“為什么英語要一年多考，因為孩子語言學習的起點是很不一樣的、專業需要也不一樣，是不是全民都要達到同樣的應試水平？沒有必要。所以英語要一年多考，是考試改革的先行學科。”張志勇表示，語言學習的特點是差異性比較大，孩子在高中基本的課程學習完之后，愿意多考可以進行考試，多次考試可以減少考試焦慮。

學生陳誠支持英語一年多考，但他希望教育部門能夠盡早公布實施細則，不要變來變去讓考生們無所適從，“比如去年一會兒說高考用全國卷，一會兒又說用山東卷，連我們不參加高考的考生都感覺迷茫，如果明年就要實行一年兩考，最好明確公布，別讓學生和家長一起猜，能夠踏實備考。”

2中分校英語教學組組長盧迎春對于山東英語高考改革非常關注，她認為英語一年兩考將會讓學生受益。“英語是語言學科，一次性考試很難考查出考生們的真實水平，一年多考也是借鑒托福、雅思等考試模式，考生應該能夠從兩次考試中選擇成績最好的一次報大學，更加人性化。這種考試方式對于英語成績特別好和特別差考生可能影響不大，但對于成績一般學生會有很大影響。”盧迎春還建議，一年兩考選擇時間點可以分別在高三上學期期末和下學期期末，甚至可以不用和其他高考科目同時考試，這樣能夠相對減輕考生們的高考壓力。

其他科目能否跟進？

記者獲悉，英語科目一年多考高考改革在外省已有先例。目前，浙江、天津、云南等省市已開始實施高考英語科目“一年多考”，大多是從聽力、口語部分進行嘗試。浙江省從2009年開始對英語聽力實行“平時考試、多次考試”，將總分為30分的英語聽力考試，分別放在每年3月和9月舉行，考試成績兩年內保留有效。每個學生在高考前最多可以選擇參加兩次英語聽力考試，自選一個成績計入高考總分。

天津從2010年開始不再將高考英語聽力考試隨同全國統一高考舉行，而是改在每年3月的最后一個周六，并將聽力考試改為由A、B兩套試卷組成，兩套試卷的題型、題量相同，考生可參加兩套試卷的考試，取其中較高的分數作為最終成績計入高考總分 。但由于山東明年將取消聽力測試，如果實行一年多考也應該是英語筆試，這些省份已經實行的聽力一年多考參考價值不大。