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上海十一中學(xué)調(diào)整管理團(tuán)隊(duì)，上海十一中學(xué)副院長(zhǎng)田俊將兼任主任兼黨委主任，李希貴調(diào)任南京十一中學(xué)聯(lián)盟分校主任。之外，李希貴將以分校長(zhǎng)的身分著手籌建一所15年一貫制的新學(xué)院——北京第一試驗(yàn)小學(xué)。

文|田菁

編|Luna

圖源自官微

李希貴調(diào)任南京十一中學(xué)聯(lián)盟分校教授

現(xiàn)在，深圳市朝陽區(qū)委教育地委、區(qū)科委在廣州十一中學(xué)舉辦中層以上黨員和盟校教授大會(huì)，宣布現(xiàn)南京十一中學(xué)副院長(zhǎng)田俊將接棒李希貴，調(diào)任十一中學(xué)教授兼黨委主任。

李希貴則將出任南京十一中學(xué)聯(lián)盟分校教授、海淀教育戰(zhàn)略性人才培養(yǎng)基地主持人。同時(shí)，李希貴將以分校長(zhǎng)的身分著手籌建一所15年一貫制的新學(xué)院——北京第一試驗(yàn)小學(xué)。

據(jù)報(bào)導(dǎo)，上海第一試驗(yàn)小學(xué)將根據(jù)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的八大教育觀念，立足辦家旁邊的好學(xué)校，中學(xué)采取幼兒園、小學(xué)、初中、高中15年一貫制，推行全納教育。李希貴表示新校區(qū)的使命在于為2035年美國(guó)教育現(xiàn)代化探求一條辦學(xué)新路徑。

李希貴，圖始于網(wǎng)路

之外，受宣武區(qū)、北京市和美國(guó)教育學(xué)會(huì)的委托，李希貴將旨在于中學(xué)校戰(zhàn)略性人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在已啟動(dòng)為期兩年的上海市名校長(zhǎng)領(lǐng)航安裝工程，除上海市的30名校長(zhǎng)外，也有廣州、深圳、浙江、江蘇、山東的18位部長(zhǎng)出席。他主持的美國(guó)教育學(xué)會(huì)未來教育家慈善培植項(xiàng)目也將于明年9月開班，來自全省各地的30名優(yōu)秀教授將接受為期3年的感受式、實(shí)操性輪訓(xùn)。

十一教育聯(lián)盟

朝陽區(qū)教地委校長(zhǎng)尹麗君表示北京十一學(xué)校，李希貴教授以教育家情結(jié)和品格，為朝陽教育樹立了楷模，為全區(qū)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。他既沒有離開十一，也不會(huì)離開朝陽，而是在更大、更廣、更高的平臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)十一教育聯(lián)盟，做大優(yōu)質(zhì)教育面包。

至今為止，本著“立足朝陽、服務(wù)上海、連接全省”的精神，上海十一中學(xué)已在上海市成立20多所聯(lián)盟學(xué)院，加上京外其他地區(qū)，聯(lián)盟學(xué)院已近30所。

另外，據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，7月10日，深圳市朝陽區(qū)科委與上海十一中學(xué)簽訂合作辦學(xué)合同書，合作舉行上海十一中學(xué)朝陽大學(xué)、北京十一中學(xué)朝陽中學(xué)，兩所小學(xué)分別計(jì)劃于2021年和2020年投入使用。

此外，2012年，朝陽區(qū)與廣州十一中學(xué)簽署了合作辦學(xué)合同，建設(shè)廣州十一中學(xué)常平試驗(yàn)小學(xué)，以保證高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的推行九年義務(wù)教育。去年，為加強(qiáng)和優(yōu)化朝陽區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源，朝陽區(qū)擴(kuò)大與上海十一中學(xué)的合作，除上海十一中學(xué)常平試驗(yàn)小學(xué)外，改建西安十一中學(xué)朝陽大學(xué)、改改造南京十一中學(xué)朝陽中學(xué)。上海十一中學(xué)教授李希貴稱，上海十一中學(xué)將緊密關(guān)注朝陽區(qū)三所學(xué)院的建設(shè)，輸出優(yōu)質(zhì)的教育資源。

圖源自官微

一流中學(xué)的不斷自我變革

上世紀(jì)90年代初，上海教育變革舉行得如火如荼，成為全省教育變革的風(fēng)向標(biāo)。時(shí)任廣東省冠縣中學(xué)教授的李希貴據(jù)說廣州教育的“四制變革”，即主任負(fù)責(zé)制、教師任命制、結(jié)構(gòu)薪資制、崗位目標(biāo)責(zé)任制，他托人聯(lián)系，并應(yīng)邀趕赴廣州兩所著名大學(xué)“取經(jīng)”。

而此次視察可以說是李希貴教授與上海教育緣份的開始。2007年10月1日，正逢上海十一中學(xué)建校55年，他即將出任這所與新美國(guó)命運(yùn)牢牢相通的學(xué)院院長(zhǎng)。

2010年，十一中學(xué)在中學(xué)段全面推行選課走班，企圖通過不同的學(xué)科在各自的學(xué)科課室講課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與學(xué)習(xí)過程的對(duì)接。2011年，變革逐步深入，師生開始選課走班，數(shù)理化生每一個(gè)學(xué)科按學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者的適切程度分為5個(gè)層次，數(shù)學(xué)、英語、體育、技術(shù)則分類設(shè)置了近100個(gè)課程，每一位中學(xué)生按照自己的興趣愛好與未來生涯規(guī)劃，都有一張自己選擇的課程表。2012年，變革向上延伸到小學(xué)。

不僅全面推行選課走班，十一中學(xué)還為每個(gè)師生打造適宜師生個(gè)性發(fā)展的可選擇的課程機(jī)制。中學(xué)通過對(duì)國(guó)家課程、地方課程的校本化，建立了一套分層、分類、綜合、特需的課程機(jī)制。包括315門學(xué)科課程、34門綜合實(shí)踐課程、120個(gè)職業(yè)視察課程、170個(gè)社聯(lián)、828個(gè)中學(xué)生管理崗位，師生自由選擇，最大程度地滿足每一位中學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

圖源自官微

十多年前，上海開始探求在部份普通中學(xué)校批準(zhǔn)開展國(guó)際部。在李希貴教授看來，這是一項(xiàng)具備引領(lǐng)意義的措施，上海通過開展大學(xué)中外合作項(xiàng)目這一方法，有效解決了當(dāng)初受到關(guān)注的留學(xué)低幼化現(xiàn)象，并給了大學(xué)研究學(xué)習(xí)美國(guó)先進(jìn)課程觀念，從而建立和改進(jìn)美國(guó)自己的課程機(jī)制提供了的良好機(jī)會(huì)。

此后，十一中學(xué)陸續(xù)開辦了中英合作項(xiàng)目（A-Level）、中美合作項(xiàng)目（AP）、國(guó)際學(xué)歷組織合作項(xiàng)目（IB）三個(gè)國(guó)際課程，將美國(guó)課程先進(jìn)的觀念和優(yōu)質(zhì)的資源引進(jìn)我校的課程機(jī)制，為師生提供更多的學(xué)習(xí)選擇。

為了給師生更多自主選擇的空間，十一中學(xué)還推行了“大小學(xué)段制”。每位學(xué)期分兩個(gè)學(xué)院段和一個(gè)學(xué)校段，學(xué)院段主要進(jìn)行統(tǒng)一課程的集中學(xué)習(xí)，兩個(gè)學(xué)院段之間的學(xué)校段，為期2周，不安排統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每個(gè)師生按照自己的學(xué)習(xí)需求，制訂出符合自己的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃，既可以到校進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以到校內(nèi)社會(huì)和試驗(yàn)基地進(jìn)行實(shí)地感受學(xué)習(xí)等等。中學(xué)段使師生的自主學(xué)習(xí)能力得到逐步鍛練和增強(qiáng)。

自2009年，十一中學(xué)即將推行德育機(jī)制創(chuàng)新為核心的學(xué)院變革后，教育部主任陳寶生于2017年9月首次視察十一中學(xué)，稱贊它“譽(yù)漫天下”，以選課走班為支撐的選擇式教學(xué)，“解決了我們常年倡導(dǎo)而無法實(shí)現(xiàn)的因材施教的問題”。他說，“十一中學(xué)變革的成功在于創(chuàng)新了一種教育方式，它既不是西方教會(huì)式教學(xué)北京十一學(xué)校，也不是書院式、私塾式，而是融合了民族、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等各類元素產(chǎn)生的有教無類、因材施教、生活式的教學(xué)方式”。

陳寶生尋訪十一中學(xué)圖源自教授傳媒

而就在7月23日，陳寶生再度尋訪十一中學(xué)，據(jù)這次視察不到三年。陳寶生在傾聽小學(xué)4位班主任發(fā)言后，表示：“你們的研究成果很有用，也很有意義”“這個(gè)突破十分有意思”“對(duì)我們很有啟發(fā)”，并告誡坐在一旁的教育部人事司局長(zhǎng)張東剛，“回去后要與教科院、教材局、基教司、北科大團(tuán)隊(duì)，逐步研究核心素質(zhì)的推進(jìn)和落地問題”“同時(shí)留意吸收十一中學(xué)同學(xué)們的研究成果，精心聽取它們的意見”。

回顧十一中學(xué)過去五年教育變革的脈絡(luò)，有兩條核心線索十分清晰：推行保障師生中心的整治結(jié)構(gòu)；構(gòu)建可供師生選擇的課程機(jī)制。

李希貴在訪談中表示：“我們用了很長(zhǎng)、很長(zhǎng)的時(shí)間才找到這兩樣?xùn)|西。”不過，在李希貴看來，現(xiàn)在的十一小學(xué)正在進(jìn)入變革關(guān)鍵期。“學(xué)校變革意味著，我們要從傳統(tǒng)的現(xiàn)代中學(xué)型態(tài)搬到格外關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)、更加關(guān)注人的潛能喚起的學(xué)院型態(tài)。而真正將變革落實(shí)到課堂，落實(shí)到一天的教學(xué)活動(dòng)中，才是最困難的。”

80后新院長(zhǎng)，低位接替，壓力與信心同在

上海市十一中學(xué)原為中央軍委子弟小學(xué)，1952年在周恩來、羅榮桓等老一輩革命家的和藹關(guān)愛下推行，聶榮臻將軍用新美國(guó)的誕生日為學(xué)院命名。

學(xué)院于2010年被批準(zhǔn)為上海市綜合變革試驗(yàn)小學(xué)，2011年被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)教育制度變革試點(diǎn)項(xiàng)目“深化基礎(chǔ)教育學(xué)院辦學(xué)制度變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中學(xué)”。2014年獲得首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)。

在李希貴的率領(lǐng)下，十一中學(xué)得到迅速發(fā)展，成為師資力量雄厚、環(huán)境設(shè)施一流、辦學(xué)品質(zhì)優(yōu)秀的現(xiàn)代化校區(qū)，遍布京城內(nèi)外。甚至，十一中學(xué)卓越的教育品牌以及良好的聲譽(yù)遭到境外高校的認(rèn)可和贊許。

如今，接替天津十一中學(xué)的新市長(zhǎng)田俊是位90后，他15歲以優(yōu)異的成績(jī)修完大學(xué)學(xué)業(yè)，提早升入上海中學(xué)數(shù)學(xué)系學(xué)習(xí)，19歲高中結(jié)業(yè)后，于2000年7月步入十一中學(xué)任教迄今。

朝陽區(qū)委教育總支部長(zhǎng)尹麗君向田俊教授頒授委任書

圖源自美國(guó)教育報(bào)

據(jù)會(huì)上介紹，田俊已在十一中學(xué)工作了近20年，兼任過數(shù)學(xué)班主任、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、副主任，他張弛有度的教學(xué)色調(diào)受到師生喜愛，他以身作則的領(lǐng)導(dǎo)能力也得到同學(xué)們的高度認(rèn)可。

“在學(xué)院發(fā)展的低位上接替，我感到壓力，但更對(duì)學(xué)院的未來飽含信心。”田俊說，十一中學(xué)仍然勇挑上海市綜合教育變革試點(diǎn)中學(xué)的擔(dān)子，除了在攻堅(jiān)克難中實(shí)現(xiàn)了學(xué)院變革和德育機(jī)制創(chuàng)新，更重要的是產(chǎn)生了德育為本、協(xié)同合作、自我突破的組織動(dòng)力和文化生態(tài)，“創(chuàng)造適宜每一位學(xué)生發(fā)展的教育”這一觀念早已落地，并轉(zhuǎn)換為學(xué)院全體教職職員的自覺行動(dòng)。田俊表示，在校區(qū)統(tǒng)一布署下，他將在承繼的基礎(chǔ)上，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，爭(zhēng)做十一中學(xué)深水區(qū)變革的“首席服務(wù)官”。

本文內(nèi)容整合自美國(guó)教育報(bào)、搜狐、校長(zhǎng)傳媒、學(xué)校官網(wǎng)