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2020年中考語工科考試結(jié)束后，試卷、特別是習(xí)作試卷導(dǎo)致了社會廣泛關(guān)注。許多學(xué)者、學(xué)者也從自己的學(xué)科領(lǐng)域和專業(yè)視角發(fā)表了新穎的想法，對試卷給予充分肯定。

1穩(wěn)中有進、立德樹人、專業(yè)定位

謝維和（中考內(nèi)容變革學(xué)者執(zhí)委會書記執(zhí)委、清華學(xué)院原副院長、教授）

去年的會考英語比較成功，達到了預(yù)期目的。試題主要有三個特征。

第一，展現(xiàn)“穩(wěn)中有進”的變革總基調(diào)。“穩(wěn)”的是變革方向、社會預(yù)期；“進”體現(xiàn)在三個方面，一是試題展現(xiàn)了會考評價機制“一核四層四翼”的要求，二是考題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等達到較差專業(yè)水準，三是難度掌握較差。

第二，立德樹人的方向得到比較充分的展現(xiàn)。試卷的內(nèi)容、形式和類別都反映了立德樹人的要求。

第三，較差展現(xiàn)了會考的專業(yè)定位和教育規(guī)律。一是試卷設(shè)計和要求達到服務(wù)選才和引導(dǎo)教學(xué)的目標；二是在考查知識廣度與深度的基礎(chǔ)上高考語文試題，實現(xiàn)對關(guān)鍵能力的考查；三是展現(xiàn)了教育應(yīng)當(dāng)幫助師生實現(xiàn)自我認識和自我認同的本質(zhì)目的。

2回應(yīng)新課標，促使新課程——迎接英語新會考

王寧（教育部普通中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準研發(fā)組主任、北京師范學(xué)院院長）

2020年新會考，現(xiàn)在拉開序幕，第一科急匆匆是英語，說真的，感嘆太多。此次的試卷不負眾望，做得挺好，在實現(xiàn)教育立德樹人根本任務(wù)的前提下，更好地回應(yīng)了新課標，促進了英語教學(xué)變革。

我印象深刻的有三點。第一，五份試卷，在內(nèi)容、題材的選擇上，沒有任何冷僻和艱深的人和事。都在大學(xué)生親歷、目睹、所思、所為和應(yīng)知的情景中，這就展現(xiàn)了最大的公正。每位考生都可以亮出自己的真能耐。學(xué)得好、素養(yǎng)高的女兒真能得高分。

第二，去年的試題，充分展現(xiàn)英語課程的特質(zhì)，逐步完善了對思維能力的考查。過去有一段時間，英語課過度哲學(xué)化，理智誘因不足，習(xí)慣于偏頗，對因此然不關(guān)注，對因何這么的思辨更是有所忽視。此次的試題，非常是選擇題里暗藏的推理、概括、辨析等理智思維要素，精準度很高。語言文字利用能力應(yīng)當(dāng)有思維能力支撐，而思維能力反映的是英語綜合素質(zhì)中很關(guān)鍵的能力。新課標把在英語學(xué)習(xí)中展現(xiàn)的思維類別分為形象（直覺）思維、實證性思維和思辨性思維，前兩種思維都要思辨思維來調(diào)節(jié)。這一點，明年的試卷也很突出。

第三，語言文字應(yīng)用題突出了“用”。語言文字應(yīng)用是數(shù)學(xué)試卷中比較難出的，容易形成不講利用、只說知識的疏漏，在題量的繁簡掌握上也容易失度。去年的語言文字應(yīng)用題，一是簡繁比較適中，二是突出了“用”字。以這一點看全局，新會考回應(yīng)新課標是有顯著實效的。

見到去年會考數(shù)學(xué)試卷的變革，作為一種評價精神的掌握和評價方式的示范，新中考對新課程的推行，一定會起到重要的作用。

3去年會考數(shù)學(xué)命題經(jīng)受了三個考驗

張志勇（國家教育考試指導(dǎo)執(zhí)委會執(zhí)委、北京師范學(xué)院院長）

去年的會考數(shù)學(xué)試卷命制有不少亮點，經(jīng)受了三個方面的考驗。

一是經(jīng)受了透過時代主題考評立德樹人的考驗。一代人有一代人成長的時代背景，一代人有一代人奇特的使命和擔(dān)當(dāng)。這一屆大學(xué)生經(jīng)歷了抵御災(zāi)情的人民戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)，這是她們?nèi)松?dāng)中的一場特殊的經(jīng)歷，必定會在它們的靈魂上、精神上刻下無法抹煞的印記。新中考I卷習(xí)作以“疫情中的距離與聯(lián)系”為題發(fā)力時代主題，讓大學(xué)生回到這場全面抗疫戰(zhàn)役中去，與這場戰(zhàn)役中發(fā)生的重大丑聞、英雄人物和詳細生活相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)師生結(jié)合自己參與全民抗疫的切身感受，在中外抗疫對比中，發(fā)覺我國的體制優(yōu)勢、中國力量和美國精神，引起當(dāng)代青年探討歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

二是經(jīng)受了科學(xué)檢測會考綜合變革成果的考驗。明年是第二批試點省市會考綜合變革新政落地的第一年。命題在保持相對穩(wěn)定的同時更加重視能力素質(zhì)導(dǎo)向，試卷在保持難度相對穩(wěn)定的同時更加重視關(guān)鍵能力和必備知識的考評，材料選用在保持多元開放的同時更加重視具備時代意味的英語生活情景的引進，實現(xiàn)了新老高考的平緩對接，確保會考綜合變革的順利推行。

三是經(jīng)受了普通中學(xué)新課程變革落地的考驗。去年的數(shù)學(xué)命題重視對接數(shù)學(xué)課程標準，增強教考銜接，與課程變革同向同行，發(fā)揮了促進大學(xué)德育模式改革的積極作用。

4會考數(shù)學(xué)具備四大特征

陳志文（國家教育考試指導(dǎo)執(zhí)委會學(xué)者、中國教育在線總編輯）

穩(wěn)字當(dāng)頭，難度略降。老高考試題結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容到題量題型都沒有變化，新中考試題完全對標適應(yīng)性檢測。材料選擇上指出是熟悉的，習(xí)作留意開放性與寫的空間，觀點不做過于限定高考語文試題，讓所有考生有話可說。

第二，更指出對學(xué)習(xí)能力的考評。對比一下近三年的變化十分顯著。會考數(shù)學(xué)考查能力的背后還要挺好的邏輯支撐。過去中學(xué)校教育中缺少邏輯訓(xùn)練。目前考試和課標都加大了。

第三，新會考數(shù)學(xué)有了新變化。老高考現(xiàn)代文閱讀版塊分為闡述類、文學(xué)類、實用類三類，新會考調(diào)整為現(xiàn)代文閱讀I（信息類閱讀）和現(xiàn)代文閱讀II（哲學(xué)類閱讀）。這種變化很早就通過適應(yīng)性檢測的方法告知學(xué)校與考生。

第四，會考習(xí)作豐富多彩。題目或則圍繞時代重大命題，重大丑聞，如新會考全省I卷習(xí)作“疫情中的距離與聯(lián)系”，災(zāi)情發(fā)力十分精妙，接地氣，只是一次成功的全省抗疫再學(xué)習(xí)再教育；或則指出思辨能力，如全省I卷的“歷史人物評說”，全省III卷的“自畫像”，既留下巨大空間，又富有思辨色調(diào)。

第五，與中考相關(guān)，有一個敏感的問題，我想談一下。我希望父母、考生留意調(diào)整態(tài)度，何必過于恐懼。一是實際的投檔根據(jù)的不是絕對分數(shù)，而是分數(shù)次序。據(jù)了解，師生的學(xué)習(xí)狀況基本上還是一致的，師生的排位并沒有由于災(zāi)情變化而發(fā)生變化，不要由于自己發(fā)揮的優(yōu)劣而恐懼。二是何必過于害怕升學(xué)的問題。2019年我們高等教育早已步入普及化階段，“考不上中學(xué)”已經(jīng)弄成一件很困難的事情。三是會考并不決定人生的勝敗。現(xiàn)在美國社會流動升官的公路越來越開闊，條條小路通羅馬，和精英教育時代不同。

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