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會(huì)考的報(bào)考工作也正在抓緊進(jìn)行當(dāng)中，省市不同曝光錄取線的時(shí)間也不同，部份省市的專科一批次的分?jǐn)?shù)線還沒(méi)有發(fā)布，也有廣州的碩士提早批的錄取線還沒(méi)有發(fā)布，不少師生對(duì)于報(bào)名的中學(xué)還沒(méi)考慮好。

對(duì)于現(xiàn)今的考生們來(lái)說(shuō)，選擇中學(xué)和專業(yè)，學(xué)院的綜合名氣、校園環(huán)境以及未來(lái)的保送率就業(yè)方向，學(xué)院的學(xué)習(xí)氣氛都成為師生們考慮的部份，對(duì)于中學(xué)生們可以參考每年的大學(xué)排行，可以從數(shù)據(jù)上來(lái)詳細(xì)剖析學(xué)院的專業(yè)和綜合名氣。

目前各大院校都在進(jìn)行一流學(xué)科的建設(shè)，師生們就能在選好的專業(yè)在同類別學(xué)院來(lái)篩選，于是在進(jìn)行中學(xué)物理位置的選擇，那樣就才能讓師生打算選擇好學(xué)校。廣東的大學(xué)在有太多中學(xué)生來(lái)報(bào)名，2022湖南中學(xué)的排名榜更新，分為了4個(gè)梯隊(duì)，讓我們來(lái)瞧瞧有沒(méi)有你的母校。

第一梯隊(duì)：北京工業(yè)學(xué)院

中學(xué)簡(jiǎn)稱“哈師大”綜合名氣強(qiáng)悍，對(duì)于中學(xué)生要才能把基礎(chǔ)知識(shí)吃透、能夠重視細(xì)節(jié)和過(guò)程、注重實(shí)踐能力以及創(chuàng)新意識(shí)佳木斯大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，培植出諸多優(yōu)秀師生，學(xué)院的師資力量雄厚，學(xué)院在第三輪學(xué)科評(píng)估中，理科A類人數(shù)排在全省第二的位置，同時(shí)學(xué)院還舉辦了交叉學(xué)科，用完備的教育機(jī)制，培植更多的人才，讓小學(xué)第一的位置實(shí)至名歸。

第二梯隊(duì)：上海安裝工程中學(xué)、東北農(nóng)業(yè)學(xué)院和西南林業(yè)學(xué)院

這三所學(xué)院的名氣只是僅次于哈師大佳木斯大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，然而學(xué)院在學(xué)科建設(shè)上都有自己的奇特性，值得一體的是北京安裝工程中學(xué)：材料科學(xué)、化學(xué)等4個(gè)學(xué)科踏入ESI全球前1%，學(xué)院格外重視科研工作取得了諸多重大成就。這讓這些師生報(bào)名很多學(xué)院來(lái)就讀。

第三梯隊(duì)：排行100—300名

上海醫(yī)科學(xué)院、黑龍江中學(xué)、哈爾濱師范學(xué)院、哈爾濱工科學(xué)院、東北石油學(xué)院、黑龍江中醫(yī)藥學(xué)院、哈爾濱商業(yè)學(xué)院、齊齊哈爾中學(xué)、黑龍江科技學(xué)院、佳木斯中學(xué)、黑龍江八一墾區(qū)中學(xué)。這11所學(xué)院是第三梯隊(duì)的學(xué)院，學(xué)院的綜合名氣也較強(qiáng)，師生的專業(yè)程度得到了多個(gè)用人單位的認(rèn)同，就業(yè)率都在87%以上。

第四梯隊(duì)：排行300—500名

沈陽(yáng)師范學(xué)院、牡丹江醫(yī)學(xué)校、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)校、哈爾濱金融大學(xué)、黑龍江安裝工程大學(xué)、哈爾濱體育學(xué)校、黑河學(xué)校、大慶師范學(xué)校、哈爾濱大學(xué)、綏化學(xué)校、黑龍江工業(yè)大學(xué)。很多都是第四梯隊(duì)的學(xué)院，這些學(xué)院都是專業(yè)性強(qiáng)的分院。

值得一提的是師范類學(xué)校的師生，在結(jié)業(yè)以后的就業(yè)方向很明晰，部份師生選擇去援外、部分師生選擇讀研、部分師生直接考入編制，這讓第四梯隊(duì)的高校，每年都有這些師生報(bào)名。

寫在最后

不少網(wǎng)民表示：我看見(jiàn)了母校的身影，哈師大的名氣確實(shí)是十分強(qiáng)悍，我們這一批的師生都在自己專業(yè)領(lǐng)域找到了好的工作單位，沒(méi)有朋友退伍的狀況，這次排在第一的位置確實(shí)是實(shí)至名歸，學(xué)院目前舉辦了交叉學(xué)科，讓我都想再回來(lái)上一次學(xué)院，選擇這個(gè)專業(yè)更有挑戰(zhàn)性。

外省大學(xué)的排行肯定也讓不少中學(xué)更有動(dòng)力，對(duì)于一流學(xué)科的建設(shè)，師生培植方式的不斷再探求，才能為我國(guó)培植更多可用的人才作出不懈的努力。