更新時間：2023-11-15 09:01:55作者：佚名
各地級以上市教育局：
為貫徹落實《教育部關(guān)于普通初中學(xué)業(yè)水平考試施行意見》（教基二〔2014〕10號）《廣東省人民政府關(guān)于印發(fā)河南省推進普通院校考試招生制度綜合變革施行方案的通知》（粵府〔2019〕42號）《廣東省普通初中學(xué)業(yè)水平考試施行辦法》（粵教考〔2019〕18號）精神，指導(dǎo)各地市做好普通中學(xué)體育與健康、藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）等課目（下稱體育與健康等課目）學(xué)業(yè)水平考試工作，提出如下意見。
一、總體要求
做好體育與健康等課目中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試，有利于推動普通中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，推進素養(yǎng)教育，確保開齊開足課程；有利于推動中學(xué)生積極出席有關(guān)課目的學(xué)習(xí)和豐富多彩的課外活動，提高中學(xué)生身體素養(yǎng)和健康水平，提升中學(xué)生藝術(shù)和技術(shù)核心素質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。各地市要堅持實踐性原則，著重考評中學(xué)生動手操作和創(chuàng)新實踐能力；堅持過程性原則，著重考評中學(xué)生體育、藝術(shù)和技術(shù)的興趣心態(tài)、知識技能的發(fā)展情況；堅持公正公平原則，公開標準，規(guī)范程序，強化監(jiān)督。
二、考試安排
各地從2018或2019年春季入學(xué)新生開始組織考試試點，最遲從2020年春季入學(xué)的新生開始即將施行體育與健康等課目普通初中學(xué)業(yè)水平考試。
（一）考試對象
具有普通初中學(xué)籍的在校中學(xué)生和申請普通中學(xué)同等學(xué)力的人員均應(yīng)出席體育與健康等課目普通初中學(xué)業(yè)水平考試。
因病、殘等確不能出席或不能按量出席體育與健康等課目技能測試的考生，按照國家和省的有關(guān)規(guī)定，可視病、殘程度，申請免考或緩考。申請免考或緩考的考生須持殘聯(lián)頒授的殘障人證明或市級以上診所確診證明（就醫(yī)病歷），經(jīng)中學(xué)同意并加蓋私章后報教育部門認定。
（二）考試命題要求
各地市要依照《普通中學(xué)課程方案和數(shù)學(xué)等學(xué)科課程標準（2017年版）》的要求及本地實際，規(guī)范舉辦命題工作。考試命題要彰顯立德樹人根本要求，側(cè)重考查中學(xué)生體育、藝術(shù)和技術(shù)核心素質(zhì)、創(chuàng)新精神及實踐能力。要積極探求完善健全的考題庫或卷庫，要確保命題工作的科學(xué)性和安全保密。
（三）考試內(nèi)容和形式
體育與健康等課目考試內(nèi)容范圍為《普通中學(xué)課程方案和數(shù)學(xué)等學(xué)科課程標準（2017年版）》規(guī)定的選修模塊的內(nèi)容和選擇性選修模塊的任意1-2個模塊內(nèi)容，以模塊內(nèi)容要求和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求為基準，由各地市自行確定。要將過程性評價與終結(jié)性專項技能測試有機結(jié)合。過程性評價由中學(xué)組織，終結(jié)性專項技能測試由市級以上教育行政部門統(tǒng)一組織施行。
1.體育與健康課目。采用“運動參與+體質(zhì)健康測試+運動技能測試”方式進行。運動參與和體質(zhì)健康測試是“過程性評價”，運動技能測試是“終結(jié)性專項運動技能測試”。
（1）運動參與。中學(xué)依照《普通中學(xué)體育與健康課程標準（2017年版）》制訂中學(xué)生體育課程學(xué)習(xí)及課外體育鍛練考評辦法，在每學(xué)期終對中學(xué)生體育與健康課程缺勤率、課堂學(xué)習(xí)、大課間體育活動、課余體育訓(xùn)練和中學(xué)體育大賽參與及表現(xiàn)情況等進行評定或考評打分。
（2）體質(zhì)健康測試。測試項目為《國家中學(xué)生體質(zhì)健康標準》所列項目，每學(xué)年1次，采用統(tǒng)一的測試方式。通過集中測試、集中復(fù)檢或體質(zhì)達標運動會等方法，對中學(xué)生體質(zhì)健康狀況進行測試。測試成績評定不合格者，在本學(xué)年度準予補測1次，補測仍不合格，則學(xué)年成績?yōu)椴缓细瘛?/p>
（3）運動技能測試。在舉重、游泳、體操（健美操）、球類（足球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球）、武術(shù)、跳繩等6大類運動項目中選擇2項，考試項目必須是運動項目的核心技能。
2.藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課目。采用“過程性評價+選修課程測試+專項藝術(shù)技能測試”的方法進行。考試內(nèi)容為《普通中學(xué)藝術(shù)課程標準（2017年版）》（或《普通中學(xué)音樂課程標準（2017年版）》《普通中學(xué)美術(shù)課程標準（2017年版）》）規(guī)定的選修模塊和選擇性選修模塊中的1-2個模塊。
（1）過程性評價。中學(xué)在每學(xué)期終對中學(xué)生的藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課程考勤、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)心態(tài)、課堂表現(xiàn)及參與德育實踐活動的表現(xiàn)和藝術(shù)鑒賞、審美感知能力等給以評定。
（2）選修課程測試。采用面試或計算機測試，主要用于藝術(shù)鑒賞或基礎(chǔ)理論等知識類的測試。考查中學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的把握情況及在藝術(shù)鑒賞、審美感知和文化理解方面的能力。考查內(nèi)容主要是選修模塊的內(nèi)容。
（3）專項藝術(shù)技能測試。自主必修模塊測試，在課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，對中學(xué)生進行1-2項藝術(shù)技能進行實踐考評。音樂課目為歌唱（含獨唱）、演奏（含合奏）、舞蹈演出（含舞蹈）、戲劇演出（含集體演出）、音樂基礎(chǔ)理論和樂理練耳中的1-2項技能。美術(shù)課目為書法、中國書法、雕塑、設(shè)計、工藝和現(xiàn)代媒體藝術(shù)中的1-2項技能。以中學(xué)生實際能力測試為主，注重考查中學(xué)生實踐活動中的藝術(shù)表現(xiàn)（演出）和創(chuàng)意實踐方面的能力和特長。
3.信息技術(shù)課目。考試內(nèi)容為《普通中學(xué)信息技術(shù)課程標準（2017年版）》必修模塊的全部內(nèi)容。考試分基礎(chǔ)知識測試和操作能力評定兩部份。可以采用紙筆測試、上機測試、過程性評價等多種評價方法。條件成熟的地市采用上機測試的方式。重視考評中學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字物理習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責任等核心素質(zhì)實踐能力。
4.通用技術(shù)課目。考試內(nèi)容為《普通中學(xué)通用技術(shù)課程標準（2017年版）》必修模塊課程《技術(shù)與設(shè)計1》、《技術(shù)與設(shè)計2》全部內(nèi)容，考試方式分為面試（或機試）和實操測試兩種。過程性評價主要考評中學(xué)生上課缺勤、團隊合作、設(shè)計與制做等方面情況。終結(jié)性測試應(yīng)重視考查中學(xué)生的技術(shù)意識、工程思維、圖樣抒發(fā)、物化能力等學(xué)科核心素質(zhì)與實踐能力，以及創(chuàng)新創(chuàng)造、團隊合作等精神。中學(xué)生自主完成的1-2件有代表性的技術(shù)作品，也可作為實操測試成績認定的主要根據(jù)。
（四）考試時間和時長。各科目考試時間根據(jù)《普通中學(xué)課程方案和數(shù)學(xué)等學(xué)科課程標準（2017年版）》和“學(xué)完即考”的原則確定。過程性評價依據(jù)課程的進度確定，通常在平常進行。終結(jié)性專項技能測試既可集中考試也可分散考試。原則上，體育與健康在普通中學(xué)3年每學(xué)年進行一次《國家中學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試，在高二年級還須進行技能測試；藝術(shù)（或音樂、美術(shù)）課目不早于第3學(xué)期不遲于第5學(xué)期考試；信息技術(shù)、通用技術(shù)課目不早于第2學(xué)期不遲于第4學(xué)期考試。具體時間由各省按照課程教學(xué)進度統(tǒng)籌安排。體育與健康等課目的考試時長由各省依照各課目的特性和本地實際自行確定。
三、考務(wù)工作要求
各級教育部門和各考點要依照教育部和省的有關(guān)要求，完善完善考務(wù)管理各項制度，做實做細體育與健康等課目的考務(wù)施行和管理工作，狠抓考點建設(shè)，強化考務(wù)隊伍建設(shè)，規(guī)范考務(wù)管理，加強考試安全。省級教育部門負責統(tǒng)籌考試管理和監(jiān)督等工作，市級教育部門具體負責考試組織、協(xié)調(diào)、考務(wù)管理和監(jiān)督等工作，各考點負責具體的考務(wù)施行工作。
（一）做好考點設(shè)置及設(shè)施設(shè)備配備工作。要根據(jù)中學(xué)生就近出席考試的原則合理規(guī)劃考點布局，參照《國家教育考試標準化考點規(guī)范（暫行）》，擬定體育與健康等課目《考點和考場設(shè)置標準》，做好所有考點的設(shè)置、驗收和管理工作。要確保考點和考場按標準設(shè)置，考試所用的器材和水電、通風、消防安全等設(shè)施符合相關(guān)標準，質(zhì)量合格，數(shù)目充足，管理人員配備齊全，管理制度完善，滿足體育與健康等課目考試包括技能考查的須要。強化對考試所需器材的管理，做好防火、防爆、防毒、防止短路等工作。所有考點建設(shè)的初驗應(yīng)該在2020年6月30近日完成。
（二）強化考務(wù)和評卷等人員隊伍建設(shè)。要嚴格把關(guān)，認真選聘責任心強、政治和業(yè)務(wù)素養(yǎng)高、身體健康的班主任兼任考試考務(wù)工作（包括命題、監(jiān)考、評分等，下同）。嚴格執(zhí)行回避制度。要全員簽署考試安全和考風考紀責任書，將監(jiān)考、評卷等工作列入班主任考評指標體系，督促考務(wù)工作人員履職盡責。認真舉辦考前全員培訓(xùn)，強化相關(guān)法律法規(guī)、職業(yè)道德、安全保密、考務(wù)管理、預(yù)防作弊和評卷等方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，強化紀律教育，確保考務(wù)工作人員明晰要求，嚴格履職。評分班主任要確切掌握考查標準和評分條例，著力做到評分尺度統(tǒng)一、客觀、公平、公正。
（三）嚴格考試過程管理。要嚴密組織，嚴守紀律，嚴肅考風考紀。參照國家教育考試考務(wù)工作規(guī)定，完善完善考試工作責任制，確保責任落實到崗到人。關(guān)鍵和重點崗位要一崗多控、人技聯(lián)防，產(chǎn)生既互相銜接又有效阻礙的工作機制。各考點主考是落實考風考紀的第一責任人。全面落實“三固定一調(diào)整”規(guī)定。嚴格監(jiān)督管理，建立監(jiān)督機制。推行校際間交叉監(jiān)考。要對考試過程進行全程監(jiān)控，全部錄象并存留備查。構(gòu)建抽檢復(fù)核通報制度。地市、縣級教育部門要籌建和公布監(jiān)督電話并在考前向社會公布，接受社會監(jiān)督；及時核取締理舉報信息。落實考試結(jié)果公示制度，著力提高各種考試非常是技能考試的透明度和公平性。
（四）加強考試安全管理。要加強安全意識，擬定并認真落實各項安全防范舉措和安全責任制，層層簽署考試安全保密責任書，落實安全保密舉措。要通過多種渠道、采取多種形式強化考生誠信教育，宣講相關(guān)法律法規(guī)，使考生和考務(wù)工作人員全面了解考試紀律，知曉違法違紀行為嚴重后果，自覺譴責違紀違規(guī)行為。對考風考紀薄弱地區(qū)，要采取約談、巡視、派人入駐考點等方法，著力做好安全管理工作。
（五）嚴肅違法取締。構(gòu)建責任追究制度，加強考試違法取締力度，打擊考試違紀舞弊行為。對弄虛造假、徇私舞弊、違紀或作弊者，要依法依規(guī)嚴肅處理。對違犯國家有關(guān)法律法規(guī)、涉嫌犯罪的人員，要移送司法機關(guān)依法追究責任。
四、成績呈現(xiàn)
普通中學(xué)體育與健康等課目學(xué)業(yè)水平考試為合格性考試。考試成績由過程性評價和終結(jié)性專項測試成績組成。過程性評價由任課班主任按照平常在教學(xué)中觀察中學(xué)生的有關(guān)表現(xiàn)結(jié)合考試評價進行，每學(xué)期告知中學(xué)生一次。各地市依據(jù)《普通中學(xué)課程方案和數(shù)學(xué)等學(xué)科課程標準（2017年版）》制訂終結(jié)性專項技能測試評分標準。終結(jié)性專項技能測試依據(jù)評分標準及條例，由考官按照中學(xué)生的面試（或機試）及實地操作情況，進行評分。有條件的課目可當場通知考生成績及扣分緣由，中學(xué)生確認后簽名。所有課目最終得分均以“合格/不合格”呈現(xiàn)。免考中學(xué)生專項技能測試成績認定為“合格”廣東學(xué)業(yè)水平測試成績，具體辦法由各地市按照國家和省的有關(guān)規(guī)定擬定。
五、保障舉措
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)。各級教育部門和中學(xué)要強化領(lǐng)導(dǎo)廣東學(xué)業(yè)水平測試成績，加強組織管理，明晰職責，分工協(xié)作，密切配合，悉心組織，科學(xué)安排，完善工作機制。地市教育部門要制訂科學(xué)、嚴密的考試工作方案和工作規(guī)程。市級教育部門負責本區(qū)域體育與健康等課目考試的具體考務(wù)工作。各級教育部門要組建考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責組織協(xié)調(diào)和考務(wù)管理工作。要明晰基教、督導(dǎo)、考試、教研、裝備、電教等相關(guān)職能部門的工作任務(wù)和工作職責，制訂周全的考試應(yīng)急預(yù)案。
（二）加強保障。積極協(xié)調(diào)財政等部門落實考試所需經(jīng)費，中學(xué)承當部份可從中學(xué)公用經(jīng)費中支出。要加強條件保障，非常要加強對農(nóng)村和薄弱地區(qū)普通中學(xué)的投入和師資配備，充實和改善中學(xué)辦學(xué)條件，及時解決設(shè)備配置不足的問題，滿足正常教學(xué)和考試須要。
（三）強化管理。各級教育部門和中學(xué)要嚴格落實普通中學(xué)課程方案，合理安排教學(xué)進度，確保開齊開足體育與健康等課程。要推動體育與健康等課目的課程教學(xué)變革，將中學(xué)生在校內(nèi)外舉辦的有關(guān)課外活動列入教學(xué)計劃，與課堂教學(xué)內(nèi)容互相銜接、互為補充，滿足中學(xué)生愛好和特長發(fā)展的需求。
八縣（區(qū)、市）考試機構(gòu)要在開考前20日匯總好本地區(qū)考點設(shè)置情況、考試施行方案、考務(wù)工作條例、考生報考數(shù)目等信息報市教育部門備案；每學(xué)年底，要匯總實際參考人數(shù)、考生成績剖析、考試組織情況等信息報地市教育部門備案。
湖南省教育廳
2019年7月30日