更新時(shí)間：2023-12-14 21:01:55作者：佚名
二級(jí)建造師建筑管理與實(shí)務(wù)視頻，環(huán)球網(wǎng)校二建教學(xué)很專業(yè)。
二級(jí)建造師建筑工程管理與實(shí)務(wù)怎么備考？
先簡(jiǎn)略看一遍書(shū)，之后再對(duì)照講解視頻仔細(xì)聽(tīng)老師授課，劃出重點(diǎn)，假如有不懂的做個(gè)記號(hào)反復(fù)看。重點(diǎn)是對(duì)案例題的理解和解題思路，多做些往年考試真題。
二級(jí)建造師中的建設(shè)工程施工管理與建筑工程管理與實(shí)務(wù)有何區(qū)別，假如報(bào)名時(shí)兩者都要考，還是任選其三？
施工管理主要是施工規(guī)范和操作規(guī)程方面管理內(nèi)容；專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)主要是施工現(xiàn)場(chǎng)如協(xié)議、造價(jià)、進(jìn)度、質(zhì)量、安全等方面的管理。這三者是必考課目，只是專業(yè)工程管理與實(shí)務(wù)所選擇的專業(yè)不同而已。
二級(jí)建造師法規(guī)，管理和實(shí)務(wù)三科，備考的先后次序有要求嗎？如何備考才合理？
二級(jí)建造師法規(guī)，管理，實(shí)務(wù)課三科，備考的次序一定要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，自己的學(xué)習(xí)能力，來(lái)妥善安排。因人而異，來(lái)決定三科學(xué)習(xí)的先后次序！
結(jié)合我在復(fù)習(xí)二級(jí)建造師過(guò)程中走的一些彎路，最終通過(guò)考試之后的心得，我感受到了以下幾點(diǎn)，希望能幫助你通過(guò)考試:
我覺(jué)得比較合理備考先后次序。
倘若從現(xiàn)今開(kāi)始備考，我們大約擁有90天的時(shí)間。是可以在這90天里完成三科的學(xué)習(xí)，達(dá)到考試的60%分?jǐn)?shù)的標(biāo)準(zhǔn)的。并且其實(shí)時(shí)間越是緊張，備考先后次序越是十分關(guān)鍵的。
從3月1日起算，我們根據(jù)每晚保證四個(gè)小時(shí)以上的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)算，下邊的這個(gè)學(xué)習(xí)次序，比較科學(xué)，適宜于大部份普通的人。
1.實(shí)務(wù)課最難，應(yīng)當(dāng)貫串整個(gè)的復(fù)習(xí)過(guò)程，從3月1日起就應(yīng)當(dāng)學(xué)。
2.二建的管理比一建的管理，我覺(jué)得還要難一些，有時(shí)間充沛的朋友可以前期與實(shí)務(wù)課同時(shí)開(kāi)始，完成兩遍學(xué)習(xí)之后，一般早已到了八月中旬。以后以做題和看筆記為主，考前一周瀏覽一下教材。
3.法規(guī)比較簡(jiǎn)單，建議學(xué)一遍后瀏覽教材和做題，可以從一月下旬開(kāi)始。
不倡導(dǎo)一科學(xué)完再學(xué)一科。
我的一些學(xué)員經(jīng)常覺(jué)得應(yīng)當(dāng)一科學(xué)完再學(xué)另一科，我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)方式十分不合理，間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)造成把握的知識(shí)被遺忘，會(huì)降低我們的學(xué)習(xí)時(shí)間。
我在復(fù)習(xí)二建和一建的時(shí)侯，都是同時(shí)開(kāi)始兩到三門課的學(xué)習(xí)的，我覺(jué)得相互除了沒(méi)有影響。有時(shí)侯還有聯(lián)系，例如管理和實(shí)務(wù)課的一些案例題就有很大的聯(lián)系。有時(shí)侯二級(jí)建造師實(shí)務(wù)視頻，甚至?xí)l(fā)覺(jué)各個(gè)課目中相同問(wèn)題存在有不同的規(guī)定。
?應(yīng)當(dāng)起碼保持有兩科在同時(shí)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一科在處于刷題的狀態(tài)。我覺(jué)得這樣是最理想的一個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
復(fù)習(xí)次序還需因人而異。
盡管二建只有三科二級(jí)建造師實(shí)務(wù)視頻，而且我覺(jué)得是你工科為主的，更多的是考驗(yàn)人們的記憶力。好多人記憶力不太好，須要多花一些時(shí)間。具體可以參照艾賓浩斯記憶曲線來(lái)摸索到自己的記憶規(guī)律。按照自己的特性，調(diào)整學(xué)習(xí)的先后次序。
我的好多文章中還會(huì)介紹，起到傳道授業(yè)解惑的作用。