l、故事:在美麗的大森林里生活著一群可愛(ài)的小兔,它們個(gè)個(gè)本領(lǐng)強(qiáng),都認(rèn)為自己是最聰明的兔子。你是聰明的小兔嗎?我們比比看。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)小兔在較量的時(shí)候說(shuō)了什么?它" />

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幼兒園大班韻律活動(dòng)倒霉兔課后反思

更新時(shí)間:2021-06-04 21:39:35作者:admin2

活動(dòng)過(guò)程:
  l、故事:在美麗的大森林里生活著一群可愛(ài)的小兔,它們個(gè)個(gè)本領(lǐng)強(qiáng),都認(rèn)為自己是最聰明的兔子。你是聰明的小兔嗎?我們比比看。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)小兔在較量的時(shí)候說(shuō)了什么?它們又是用什么方法來(lái)比比誰(shuí)是聰明心兔的呢?
  2、聆聽(tīng)音樂(lè),加入動(dòng)作感受音樂(lè)詼諧的旋律情緒和猜拳游戲的樂(lè)趣。(2次)
  (l)教師座位上示范律動(dòng)游戲的玩法,幼兒模仿參與游戲。
  (2)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)再次游戲。
  3、加入味精挑戰(zhàn)
  (1)味精(一):T-S眾加入A段猜拳后的反應(yīng)動(dòng)作游戲。(2次)
  (替換A段繞肘的動(dòng)作:勝利兔、倒霉兔和平手的不同動(dòng)作反應(yīng)。)
  a、教師講解游戲規(guī)則。
  師:取得勝利的小兔們,你們開(kāi)心嗎7你開(kāi)心的時(shí)候會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)?你來(lái)看看我如果成為聰明兔時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)開(kāi)心勝利的,你來(lái)學(xué)學(xué)。(兔耳朵升起來(lái))
  師:如果在較量中不幸失敗的小兔們你就得把小兔耳朵耷拉下來(lái)變成了倒霉兔,不過(guò)不要?dú)怵H啊,因?yàn)槟阌兴拇尾氯臋C(jī)會(huì)哦!加油!
  師:但是如果我們較量成了平手該怎么辦7請(qǐng)你想一個(gè)動(dòng)作表示友好。(擁抱或握手等動(dòng)作,教師選擇一個(gè)動(dòng)作統(tǒng)一作為游戲規(guī)則。)
  師:這次讓我們聽(tīng)著音樂(lè)一起游戲,讓我來(lái)看看有多少小兔是聰明兔,有多少小兔是倒霉兔呢?(教師在幼兒猜拳反應(yīng)游戲后做“看一看”的動(dòng)作。)
  b、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)游戲。(2次)
  小結(jié):勝利的小兔在較量中成為了聰明兔。可是失敗的倒霉兔,你們也不要放棄,只要你能努力學(xué)習(xí)聰明兔的動(dòng)作,你也可以變成聰明兔的。加油!
  (2)味糟(二):T-S眾加入B段鏡像模仿游戲。(3次)
  師:現(xiàn)在如果我是聰明兔,請(qǐng)你向我來(lái)學(xué)習(xí)。
  a、教師扮演聰明兔帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)加入B段鏡像模仿游戲。(1次)
  b、TSI--S眾(座位上)
  教師請(qǐng)一名幼兒扮演聰明兔來(lái)驗(yàn)證游戲規(guī)則是否清晰。(1次)
  c、TS2-S眾(座位前站立游戲:捶腿…一替換…原地踏步)(1次)
  小結(jié):祝賀你們都能努力認(rèn)真的向聰明兔學(xué)習(xí),你們是最棒的小兔。
  4、加入空間圓圈游戲,幼兒嘗試感受挑戰(zhàn)游戲的快樂(lè)。
  師:一年一度的“聰明兔”爭(zhēng)霸賽開(kāi)始了,上一屆帶著兔耳朵的聰明兔會(huì)站在里圈的紅色圓點(diǎn)上,外圈綠色圓點(diǎn)上就是挑戰(zhàn)兔,你來(lái)看看我們是如何游戲的。有請(qǐng)上一屆的聰明兔上場(chǎng)。
  (l)挑戰(zhàn)l、解決難點(diǎn),兩人交換位置做游戲。
  a、T-T教師兩人高榜示范游戲玩法。
  (玩法:小兔的較量有四次,如果你贏了有耳朵的聰明兔,就請(qǐng)你帶上對(duì)方的兔耳朵交換位置來(lái)到紅色圓點(diǎn)上;如果你們達(dá)成平手就請(qǐng)你們擁抱對(duì)方。當(dāng)?shù)谒拇尾氯瓡r(shí),贏得的小兔是最終的聰明兔,那么就請(qǐng)倒霉兔向聰明兔學(xué)習(xí)動(dòng)作。)
  b、Sl--S2檢驗(yàn)幼兒游戲。
  c、幼兒S-S圈上固定朋友游戲。(2次)
  (2)挑戰(zhàn)2、加入圈上移動(dòng)一個(gè)位置,找到新朋友做游戲。
  a、教師講解示范井與幼兒在圈上嘗試移動(dòng)找新朋友游戲。
  師:請(qǐng)你伸出右手指向你右方對(duì)面的朋友,他就是你下一個(gè)挑戰(zhàn)的對(duì)象啊!我們來(lái)試試看。
  b、聽(tīng)音樂(lè)完整游戲。(2-3次)
  5、課堂小結(jié):
  今天我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和小兔子做了快樂(lè)的游戲,每位小朋友都通過(guò)自己的努力成為了今年的“聰明兔?,祝賀你們哦!在游戲中我們不僅與同伴友好的游戲、而且能互幫互助共同戰(zhàn)勝游戲的挑戰(zhàn),讓我們相互擁抱你的伙伴,給他豎起大拇指對(duì)他說(shuō):“你是最棒的。”

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