更新時(shí)間：2021-06-05 20:21:39作者：admin2
無(wú)意說謊的原因 幼兒記憶的精確性比較差，時(shí)常會(huì)有一些歪曲事實(shí)的現(xiàn)象。幼兒階段的語(yǔ)言表達(dá)能力也比較弱，會(huì)出現(xiàn)表達(dá)錯(cuò)誤或者張冠李戴等事情。這些都會(huì)導(dǎo)致幼兒的無(wú)意說謊。記得有一次天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，但是還不穩(wěn)定，王梓浩小朋友平時(shí)穿的比較單薄，我便讓他明天帶一件外套來(lái)，張潤(rùn)澤小朋友穿的太多，我便讓他帶一件馬夾，第二天，王梓浩小朋友的媽媽拿了一件馬夾來(lái)，說是老師讓拿的，其實(shí)是王梓浩小朋友將老師的話記錯(cuò)了。幼兒的記憶不完善，不準(zhǔn)確，回憶也就是再認(rèn)或再現(xiàn)的時(shí)候會(huì)把他人的事情添補(bǔ)到自己記憶中殘缺的部分中來(lái)。這就是因?yàn)橛洃涘e(cuò)誤而導(dǎo)致的無(wú)意說謊。 有意說謊的原因（一）害怕批評(píng)有些幼兒為了能取悅成人對(duì)他的喜歡，而編造一些謊言。我們有一位特別乖巧懂事的小美女諾諾，平時(shí)也經(jīng)常讓小朋友以她做榜樣，有一次在喝水環(huán)節(jié)時(shí)，她不小心將旁邊位子阿朗的水杯弄灑了，當(dāng)老師問是誰(shuí)把水杯弄灑時(shí)，他就撒謊說不是自己弄壞的，而是張軒赫小朋友弄壞的。他不敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是怕老師知道他做錯(cuò)事不再喜歡他。（二）炫耀自己在中班上學(xué)期，一次早上入園時(shí)，我看到胡新元小朋友的穿了一雙新鞋來(lái)幼兒園，便夸她的新鞋子漂亮，誰(shuí)知坐在她旁邊的楚楚聽到了，趕忙將自己的小腳伸到我面前說：“老師，看，媽媽今天給我買的新鞋子，好看嗎？”其實(shí)這雙鞋她一直都在穿。不過，孩子一般有這種心理，大部分都是因?yàn)榧议L(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛或無(wú)節(jié)制的滿足孩子的需求而造成的，對(duì)于這種孩子一旦出現(xiàn)挫折，幼兒的心理就會(huì)受到打擊，就會(huì)編造謊言來(lái)滿足自己的虛榮心。教師如何糾正幼兒的說謊行為教師可以用多種形式糾正幼兒的說謊行為。教師可以在集體活動(dòng)中、以故事的方式、或角色表演、歌曲表演等多種方式進(jìn)行矯正幼兒的說謊行為。記得有一次我們班的龍龍故意將別的小朋友壘好的玩具推到，卻說謊不是自己推的，我便利用離園前的談話時(shí)間，給小朋友講了關(guān)于《不誠(chéng)實(shí)的小兔》，將龍龍?jiān)趨^(qū)角游戲搶小朋友玩具的事情編了進(jìn)去，講完后，我還刻意提問了龍龍，故事中的小兔這樣做對(duì)嗎？小兔應(yīng)該怎么做？教育幼兒要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。家長(zhǎng)如何糾正幼兒的說謊行為說謊會(huì)有愧疚感，在沒有必要說謊時(shí)，孩子現(xiàn)在有不少的家庭教育的重點(diǎn)放在教孩子讀書、寫字、畫畫、彈琴上，只重視孩子的智力教育，而無(wú)意中忽視了對(duì)孩子的心理健康的教育。例如：暑假期間我們鄰居家的孩子因天天在家玩游戲沒好好寫作業(yè)，媽媽就把游戲機(jī)鎖在自己的房間里不讓他玩，第二天孩子就告訴媽媽他今天要去同學(xué)家寫作業(yè)，媽媽很高興的同意了，晚上回來(lái)在門口遇見我，我問他今天干什么去了，他說我媽不讓我在家玩游戲機(jī)我就去同學(xué)家玩了，還悄悄告訴我別跟他媽媽說。如果家長(zhǎng)在開發(fā)孩子智力的同時(shí)，也關(guān)心一下孩子的心理需求，適當(dāng)滿足孩子的心理需求，合理安排孩子作息時(shí)間，也就避免了孩子不必要的說謊行為，同時(shí)可防止說謊問題的慣性發(fā)生。對(duì)于孩子的教育來(lái)說心理的健康和人格的健全培養(yǎng)比智力的開發(fā)和提高更重要。