更新時(shí)間：2021-06-09 09:15:04作者：admin2
我是行健畢業(yè)的，條件還算可以的，宿舍1600一年，有6人，有4人，底下寫字臺(tái)上面床鋪，不準(zhǔn)用電熱毯，電熱水壺等，但是，同寢室的人都同意裝空調(diào)的話，是給裝空調(diào)的，這點(diǎn)，其他很多高校是沒有的，不過空調(diào)的電費(fèi)要寢室的同學(xué)自己平攤行健職業(yè)技術(shù)學(xué)院。設(shè)施嘛，要看專業(yè)的，我是設(shè)計(jì)類的，畫室，機(jī)房什么的都有，機(jī)電類，汽保類的專業(yè)也有機(jī)床讓你操作的，幼教類有模擬的幼兒園教室的，還有琴房，舞蹈房，設(shè)施是可以的，校風(fēng)要看的吧，我那屆挺好的，就是學(xué)生會(huì)有點(diǎn)斗，相對(duì)來(lái)說(shuō)還是挺公平的，獎(jiǎng)學(xué)金很高哦，一等3000，二等1000，三等500，比其他公辦類學(xué)校高很多。學(xué)校活動(dòng)挺多，每年第一學(xué)期科技節(jié)，第二學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)。師資的話，至少我們美術(shù)專業(yè)遇到的老師大部分都很好，老師都至少要研究生畢業(yè)的才有資格教我們的，我走的那年招了幾個(gè)新的老師，給我們上過課，畢竟是新老師，挺認(rèn)真的上課，年紀(jì)大一點(diǎn)的老師的話教素描，油畫的就基本在混我們了，不怎么講課的，有個(gè)教書籍裝幀和平面構(gòu)成的年長(zhǎng)的老師很嚴(yán)格，作業(yè)要求也高，還有些老師在教務(wù)處什么任職的就不談了，搗糨糊的老師，但凡在學(xué)校做官的老師，水平基本都很差，因?yàn)楦静话研乃挤旁诮虒W(xué)上的。其他的么，食堂的伙食還不錯(cuò)的，我也是偶爾吃吃，早餐，午餐，晚餐，都可以，食堂里，面點(diǎn)，麻辣燙，小砂鍋都有的。早餐很便宜，我胃口算大的，那時(shí)候粥加鍋貼一頓2塊5可以吃得很飽了，不知道現(xiàn)在有木有漲價(jià)。。。啊，說(shuō)道老師，我突然想起來(lái)，專業(yè)課的老師一般自己學(xué)校會(huì)招的，有些是請(qǐng)來(lái)的，比如我們英語(yǔ)課換過3個(gè)老師，都是外聘的，專業(yè)課也有不少外聘的老師，但是教得都蠻好的。不過行健這個(gè)學(xué)校蠻小的，宿舍在學(xué)院馬路對(duì)面，不遠(yuǎn)。整個(gè)學(xué)校，我這種走路慢的人，圍著學(xué)校外圍走一圈，20分鐘。真的很小，人家學(xué)校有18號(hào)樓，還有電梯，我們學(xué)校沒的，7號(hào)樓就封頂了，操場(chǎng)也很小，跑道一圈166米。所以考個(gè)800米，1000米啥的要跑5.6圈。。。教學(xué)質(zhì)量吧，我覺得還是可以的，和我同時(shí)畢業(yè)的專科學(xué)生，我們學(xué)校的就業(yè)率高很多。學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生都知道，每2年，國(guó)家會(huì)舉辦大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽，這個(gè)比賽在全國(guó)招募，非常有含金量的比賽，我們學(xué)校雖是專科，但每次比賽都有學(xué)生進(jìn)全國(guó)拿名次的，我那屆就有3個(gè)全國(guó)拿獎(jiǎng)，若干個(gè)上海市拿獎(jiǎng)的，而上海有些本科的設(shè)計(jì)專業(yè)，號(hào)稱很厲害的，我那年是第四屆，有很多本科連著4屆只有學(xué)生上海市拿獎(jiǎng)，沒有一次有人晉級(jí)全國(guó)的，所以嘛，我們學(xué)校吧，有些方面還是可以的。
時(shí)間總是流逝而過，目前三月份高考結(jié)束，對(duì)于上海周邊的三校生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)承上啟下的過程，期間或者可以參考別的學(xué)校，亦或者為5月份高考做做準(zhǔn)備。參考周邊的公立學(xué)校呢趨勢(shì)上有點(diǎn)距離，上海長(zhǎng)寧科技學(xué)院等，不過師資倒類似，主要來(lái)自本科大學(xué)老師，或者兼職教授等。專業(yè)技術(shù)能力區(qū)別不大，畢竟讀書關(guān)鍵在于自己的努力程度。設(shè)施全面，擁有圖書館，實(shí)訓(xùn)室，形體房，健身房等。目前社會(huì)緊缺的是技術(shù)能力強(qiáng)悍的學(xué)者，所以有時(shí)候不能過于盲目而定，能考上好點(diǎn)的學(xué)校，可以不去參考職業(yè)學(xué)校，不是說(shuō)不好，而是就業(yè)前景與其有點(diǎn)差距。