更新時間：2021-06-10 07:23:12作者：admin2
情境教學法是指在教學過程中黨員教師做實事的例子，教師有目的地引入或創設具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能能得到發展的教學方法。情境教學法的核心在于激發學生的情感。情境教學，是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學生的。換言之，情境教學中的特定情境，提供了調動人的原有認知結構的某些線索，經過思維的內部整合作用，人就會頓悟或產生新的認知結構。情境所提供的線索起到一種喚醒或啟迪智慧的作用。比如正處于某種問題情境中的人，會因為某句提醒或碰到某些事物而受到啟發，從而順利地解決問題。
紀律檢查委員會職責是檢查監督黨員特別是黨員領導干部遵紀情況，查處違紀黨員。教師打學生這種事一般由學校查處，嚴重時由教育行政部門處理和處罰，如果這個教師不是黨員領導干部，紀委不會過問。至于如何處罰，由教育行政部門根據情節、影響，按《教師法》規定的法律責任處罰。